大班美術(shù)教案[集錦5篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作和繪畫方式感受優(yōu)美、綿長、柔和的樂曲性質(zhì)。

　　2、初步學(xué)習(xí)用線條和色塊組合成畫面來表達自己對樂曲的理解，促進其聯(lián)想能力的發(fā)展。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂：納西華爾茲、長卷畫、蠟筆、水粉顏料、幼兒作畫用紙、彩色紙片】

　　過程：

　　1、感受樂曲，并以身體動作，表現(xiàn)樂曲的旋律特點。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒安靜傾聽音樂。

　　師：我有一只神奇的筆，它會聽著音樂畫畫，今天它聽的師什么樣的音樂呢？我們一起來聽聽看

　�。�2）啟發(fā)幼兒用手指畫線的方法表現(xiàn)線條

　　（3）引導(dǎo)幼兒用全身的動作來表現(xiàn)樂曲的柔和和綿長的性質(zhì)。

　　師：除了手指做筆以外，身體其他地方也可以做筆嗎？

　　2、跟著音樂畫線條

　　（1）讓幼兒吧線條畫早長卷畫上，在畫的過程中，引導(dǎo)幼兒注意聽音樂。

　　（2）啟發(fā)幼兒想象這些線條的組合

　　師：看看這些線條象什么？

　　3、選擇與音樂相匹配的`色彩。

　�。�1）讓幼兒看看彩色的紙片，聽音樂找一找哪種色彩和音樂比較的象，把它們貼在一張紙上，不象的貼到另一張紙上，使幼兒感受到柔和、美好的色彩組合的效果，與灰色。壓抑的色彩組合的效果。

　　（2）啟發(fā)幼兒想象這些粉色象什么東西的顏色？

　　4、聽音樂繪畫

　�。�1）讓幼兒邊聽音樂邊想象畫面。

　　師：你能用這些優(yōu)美的線條和這些好看的粉色組合成一幅畫，一幅和音樂很象的畫嗎？讓我們聽著音樂來想想。這幅畫師什么樣？想好了悄悄告訴老師。

　�。�2）幼兒作畫，教師提醒幼兒注意線條和色彩的應(yīng)用要符合音樂性質(zhì)，擴張幼兒的想象，鼓勵幼兒的創(chuàng)造。

　�。�3）展示并講評

　　幼兒的作品畫面，鼓勵幼兒大膽地在音樂聲中表達畫面清潔，對想象力豐富的幼兒予以表揚。

　　4、結(jié)束：原來聰明的孩子能把畫筆變得很神奇，瞧，你們都會聽著音樂畫畫，真能干。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事情景中，讓幼兒感受太陽光芒的多種變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPt課件

　　2、畫好圓形的畫紙若干，勾線筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：“今天，我?guī)�來了一位小客人，看看，是誰呀？（出示PPt------一個圓形的有五官的太陽）”

　　二、感受太陽光芒的不同變化

　　1、教師邊播放課件，邊講述故事。

　　2、在故事的'不同場景中，教師設(shè)置問題，幫助幼兒展開想象活動。

　�。�1）、在草地上打個滾后，太陽寶寶會發(fā)生什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒展開想象，自由表達各自的想法。

　�。�2）、在花叢中跳個舞后，太陽寶寶又有什么變化？

　　教師出示課件，展示故事中太陽的變化——花瓣太陽等。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒想象

　　A.太陽寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化？

　　B.在美發(fā)屋里遛一圈后，太陽寶寶有什么變化？

　　三、組織討論

　　1、師：“你們還想帶她去哪玩，她會變成什么樣？”

　　2、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場景，并進行想象。

　　四、想象創(chuàng)作

　　1、師：“哇，你們帶太陽寶寶玩了這么多地方，變成許許多多不同的樣子。現(xiàn)在，你們能把她的樣子畫出來嗎？”

　　2、展示，交流作品

　　師：請孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B，我畫的是······太陽。

　　五、欣賞作品、延伸活動

　　欣賞PPt中的太陽作品，鼓勵幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)進行想象創(chuàng)作

大班美術(shù)教案 篇3

　　游戲?qū)�入�?/strong>

　　1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！"

　　2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小）它像什么？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）

　　活動準(zhǔn)備：

　　出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"

　　1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

　　我們看看還拼成了什么？

　　出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

　　請幼兒仔細觀察并回答。

　　樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）

　　2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）

　　活動過程：

　　制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

　　在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

　　師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

　　欣賞作品：

　　將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3.體驗創(chuàng)作過程中的.樂趣和成功后的自豪。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動反思：

　　1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

　　2、對自然環(huán)境的接觸和了解

　　3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

　　通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。

大班美術(shù)教案 篇4