大班社會(huì)教案(精華10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)揮創(chuàng)造性， 設(shè)計(jì)友情海報(bào)。
初步嘗試做活動(dòng)計(jì)劃，用繪 畫的方式記錄活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請家長輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報(bào)。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體 / 小組
1。 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報(bào)，與幼兒討論：
“海報(bào)上畫的是什么？”
“海報(bào)的畫面表達(dá)了什么意思？”
2。 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。
3。 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報(bào)設(shè)計(jì)做計(jì)劃。
你們要用什么畫面表示“友情”？
怎樣表達(dá)？
用什么材料表達(dá)？
4。 幼兒將以上的計(jì)劃用繪畫的形式記錄下來。
5。 幼兒分組合作設(shè)計(jì)海報(bào)，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)的效果。
評價(jià)
能通過設(shè)計(jì)海報(bào)表達(dá)想法。
能做簡單的活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)建議：
設(shè)計(jì)海報(bào)對幼兒來說不是件很容易的`事，教師要多注意引導(dǎo)，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報(bào)的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計(jì)的海報(bào)如何，教師都要給予鼓勵(lì)和肯定。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
在我們的幼兒園當(dāng)中每個(gè)班級都有很多幼兒每天都過得開開心心，但也有個(gè)別孩子總是郁郁寡歡。一方面是性格的問題，另一方面是有些孩子體會(huì)不到冷落別人的感受，或是不會(huì)進(jìn)行自我情緒調(diào)控。所以我根據(jù)主題進(jìn)度設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)：讓幼兒體驗(yàn)：不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友，我們要開開心心地過好每一天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗(yàn)不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臉譜：開心小樹、不開心小樹各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師出示表情小樹引出課題。
師：今天我們大1班來了兩位客人，請小朋友們猜一猜它們的名字。
出示表情小樹，幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。
引題：今天，開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動(dòng)腦筋，你們歡迎嗎?可是不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢?原來：“不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上，風(fēng)兒輕輕一吹……”(引入故事開頭部分)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)換(師講故事到“又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝�！�)
1、為什么不開心小樹會(huì)沒有朋友呢?(因?yàn)樗彀欀碱^)
請小朋友學(xué)一學(xué)不開心小樹的樣子，學(xué)一學(xué)開心小樹的樣子。
朋友們都到哪里去了?
小結(jié)：所以我們小朋友要做一個(gè)開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。
2、幫助小樹轉(zhuǎn)換情緒，讓幼兒感受幫助別人的快樂。
師：誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來?
你們幫助小樹，現(xiàn)在你們的感覺怎么樣啊?
其實(shí)幫助別人也是一件很快樂的事情。
3、自身情緒轉(zhuǎn)換，初步學(xué)習(xí)自我情緒調(diào)節(jié)
你平時(shí)有不開心的事情嗎?怎樣讓自己的不開心的心情好起來?
教師小結(jié)：不開心其實(shí)也不是一件壞事，我們生活當(dāng)中有很多不開心的事，關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒，也可以跟別人說說自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。
插入：小朋友們，告訴你們一個(gè)小秘密：不開心的時(shí)候唱唱歌，跳跳舞，心情也會(huì)好起來的。
三、“不開心”向“開心”轉(zhuǎn)化。
1、剛才我們在討論的時(shí)候小朋友們都說的非常好，但有的小朋友不開心時(shí)就生氣、板著臉、有的還會(huì)打人、吵鬧。老師有個(gè)建議：我們一起來制定一張“開心”把表格，它貼在墻上，小朋友經(jīng)�？吹剿�，相互之間經(jīng)常監(jiān)督，不開心的心情就會(huì)慢慢少下去了。
2、將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。
結(jié)束活動(dòng)：
師：小朋友真聰明，我們一起帶著不開心小樹到別的'班級去，把我們今天想到的好辦法告訴他們!
附故事：不開心的小樹
山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起，風(fēng)兒輕輕地吹過，開心小樹抖動(dòng)樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服�！碧焐舷缕鹩�，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說：“解渴解渴，真解渴�！毙∨笥褌兊綐淞掷飦硗妫_心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說：歡迎，歡迎，歡迎小朋友。
只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風(fēng)兒吹來，它皺著眉頭說，別碰我，討厭。下雨了，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭。”小朋友來玩，他嘟嘟嚷嚷的說：“吵死了，快走開�！彼刻於疾挥淇�，每天都開心不起來。
不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。
一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細(xì)又瘦的樹枝。
“為啥大家都不喜歡我?”不開心小樹著急起來。
冬天的晚上，小雪花從天上飄下來，開心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開心小樹披滿著雪花，真漂亮!
不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的，它使勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停到它的腳下。
天亮了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里堆了一個(gè)最大最大的雪人，那么多小朋友都過來玩，玩的那么開心，不開心小樹很快活。
不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡他。
山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。
課后反思：
本次活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。而且在整個(gè)活動(dòng)中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學(xué)習(xí)著。
以故事為內(nèi)容的社會(huì)活動(dòng)很容易向語言活動(dòng)轉(zhuǎn)化，那么在活動(dòng)中我始終抓住活動(dòng)的目標(biāo)，通過故事讓孩子明白不開心的人會(huì)受冷落，開朗的人會(huì)有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和滿足感。
但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個(gè)教學(xué)過程，是前面“說”的不夠多，沒有擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所以為后一個(gè)繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導(dǎo)致繪畫對孩子們來說比較抽象，這個(gè)問題將在今后的教學(xué)活動(dòng)中予以注意和改進(jìn)。
大班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo)：
1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護(hù)牙齒的視頻。
過程：
一、丁丁擔(dān)心啥。
--有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？
--教師播放故事前半部分（開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。
--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。
--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜]有刷牙）。
--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。
二、丁丁換牙了。
--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽下去。
--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時(shí)，老師看見了……"至結(jié)束）。
--老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因?yàn)槎《〉腵牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。
--那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。
--如果我們再有牙齒搖動(dòng)或者是掉下來你們會(huì)害怕嗎？
--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢？因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。
--出示PPT1：我們在換新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？
--小結(jié)：我們在換牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。
三、乳牙與恒牙。
--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。
--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長出來的牙齒，乳牙。
--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。
--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。
--那我們來數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？
--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？
--小結(jié)：對，因?yàn)樾∨笥验L大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。
--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。
--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？
--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。
--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。
大班社會(huì)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
孩子是國家未來的棟梁，未來的社會(huì)是個(gè)競爭與合作并存的社會(huì)，“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻：小電影《合作力量大》
2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞動(dòng)畫感知合作
1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”
2、看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在電影里看到合作了嗎?
4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)
5、螞蟻合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?
9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、討論研究，了解合作
1、幼兒討論
教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2、教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。
3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?
4、教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6、看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考，如何合作
1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的`游戲怎樣合作?
3、玩具不夠時(shí)，怎樣合作?
4、礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?
四、游戲感悟，探究方法
合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。
1、感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。
3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄
4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?
小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。
五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化
1、合作游戲搭橋。
2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，
5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。
我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋�(gè)人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦�，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識，使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮�！敖壨雀傋摺钡挠螒�?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻。
活動(dòng)過程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問。
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國人的.節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”。
重點(diǎn)提問：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種月餅
活動(dòng)過程
1.了解中秋
（1）介紹中秋節(jié)的來歷。
（2）介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗
�。�3）師：你的家鄉(xiāng)在哪里？請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
�。�4）師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的'習(xí)俗嗎？
3.月餅品嘗會(huì)
�。�1）師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢？（圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意）
�。�2）了解月餅的品種
（3）分享月餅。
活動(dòng)延伸
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》
2.制作月餅
資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會(huì)盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。
大班社會(huì)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
新年快到了，老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊。”“老師，我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的�！薄袄蠋煟瑸槭裁匆獟爝@個(gè)東西呢？”
中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。我想，既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動(dòng)，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
二、內(nèi)容與要求：
�。�、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。
２、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（略）
四、主題系列活動(dòng)：
�。�、關(guān)于中國結(jié)的傳說
�。病�(shí)踐活動(dòng)：觀察商場里的各種中國結(jié)
�。�、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等
�。础⑿蕾p各種精品中國結(jié)
�。�、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們喜歡中國結(jié)
６、學(xué)習(xí)活動(dòng)：我們也會(huì)制作中國結(jié)
�。�、收集其他的民間工藝品
四：活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，喜愛中國結(jié)。
2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
一、交流討論：
�。�、這幾天，小朋友們都拿來了中國結(jié)，那請你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？
�。�、幼兒相互介紹自己帶來的`中國結(jié)
３、說說你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？
�。础⑿∨笥涯脕淼闹袊Y(jié)有哪些地方是一模一樣的呢？
為什么中國結(jié)是紅色的呢？
引導(dǎo)幼兒討論
二、欣賞感受
�。�、老師也帶來了中國結(jié)，看看和你們帶來的一樣嗎？哪里不一樣？
�。�、著重欣賞中國結(jié)中的魚（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。（幼兒自由討論）
三、引導(dǎo)想像
�。�、除了我們帶來的中國結(jié)，想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢？
�。�、教師小結(jié)：我們中國人真聰明，會(huì)編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。
活動(dòng)方案（二）：我們也會(huì)制作中國結(jié)
�。�、活動(dòng)目標(biāo)：
（１）、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。
�。ǎ玻�、體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂，發(fā)展動(dòng)手能力。
�。不顒�(dòng)準(zhǔn)備：
小銅錢、紅絲線等材料，
�。�、活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識制作材料和工具
１、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動(dòng)手做一款中國結(jié)，好嗎？
２、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢？
師生共同討論
�。�、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具
二、幼兒嘗試操作
�。�、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？
�。病⒂^察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？
�。�、老師示范講解。
�。础⒂變簢L試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、
�。怠⒂變赫f說自己嘗試編結(jié)的感受。
二、引導(dǎo)評價(jià)
�。�、彼此欣賞各自的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
�。病炎约壕幙椀闹袊Y(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。
延伸活動(dòng)：
陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風(fēng)俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：對清明節(jié)有初步認(rèn)識、音樂、有關(guān)清明的圖片
活動(dòng)過程：
1．播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。
師：你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的`給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
4、互動(dòng)猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的？（吃青團(tuán)、掃墓、踏青）
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
1）清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；3）為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
5、一起品嘗青團(tuán)，結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片
2、愛心小書人手一份。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪�"愛心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。
師：對，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事
（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？
提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？
（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。
�。▓D片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達(dá)愛就是親熱。
�。�2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
�。▓D片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
�。�1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的'愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
�。�2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長大"。
師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。
師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）
3、通過觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
�。ㄈ┮魳肺璧浮稅鄣姆瞰I(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
活動(dòng)延伸：
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
活動(dòng)反思：
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班主任后，我有一個(gè)心得：“教育是永遠(yuǎn)的虔誠的愛�！蹦菚r(shí)，我第一次當(dāng)班主任，小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血，贏得家長和同事的認(rèn)可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí)，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后，我領(lǐng)略到美國人的理性之光，雷夫老師對學(xué)生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事，有準(zhǔn)則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng)，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下，無一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí)，善于反思，善于創(chuàng)新。即便不擅長的藝術(shù)教學(xué)，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù)，真是全能之師，因而對學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對標(biāo)準(zhǔn)化測試，但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情，到大人的指導(dǎo)，閱讀環(huán)境的營造，挑選合適的文學(xué)作品，直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語法教學(xué)，每周作文，每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅(jiān)持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事， 影響孩子的一生。
小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
大班社會(huì)教案 篇10
目標(biāo)
1.在動(dòng)物本身的特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。
2.夸張地表現(xiàn)動(dòng)物的個(gè)性化動(dòng)作和神態(tài)。
準(zhǔn)備
海報(bào)一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車、狗跳圈。
過程
1.馬戲團(tuán)的海報(bào)。
――出示海報(bào)。馬戲團(tuán)節(jié)目馬上開始了。這是節(jié)目單，你看看有哪些動(dòng)物參加演出，分別表演什么?
――羊參加的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?
――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述，并運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的?你來試一試。
2.馬戲團(tuán)預(yù)演。
――你想做什么動(dòng)物?表演什么?
――請幼兒結(jié)伴商量節(jié)目，選擇場地進(jìn)行排練。
――請幼兒分組表演馬戲團(tuán)節(jié)目，表演前報(bào)幕，表演后致謝。教師和其他幼兒做觀眾。
3.馬戲團(tuán)的新節(jié)目。
――根據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師提取新的.節(jié)目，記錄在海報(bào)上，作為新增的節(jié)目。
――馬戲團(tuán)光有動(dòng)物是不行的，還有誰呢?下次再告訴大家。
建議
1.教師應(yīng)注意動(dòng)物本身特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是因?yàn)樯窖蛴休^好的平衡能力。表演中可以引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出有驚無險(xiǎn)的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛、憨厚，猴子、狗等的表演應(yīng)該顯出機(jī)靈和迅捷。
2.建議小動(dòng)物的節(jié)目為：猴子很靈活，可以學(xué)騎車：狗喜歡竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力強(qiáng)，可以走鋼絲；熊會(huì)站立起來，可以滾球走，等等。
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