[集合]實用的大班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本課件、水果卡片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什么動物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的�！�

　　二、看課件理解故事。

　　1、看，這頭牛為什么愛吃水果��？這是什么地方，山坡上都是什么？

　　2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的`時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、第二天呢？木瓜有豐富的營養(yǎng)，被稱為"長壽果"，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

　　4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢�？纯磁３粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼鳎�

　　5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

　　6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。�？匆娭魅松�病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？

　　7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生��？你們知道為什么嗎？

　　8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢？

　　9、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學(xué)說"主人，請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

　　10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識嗎？

　　12、水果不僅有營養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

　　三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說"我是什么水果娃娃"。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　我班最近在開展“有趣的水”的主題活動，在我們進(jìn)行二級主題“在海邊”的活動中，孩子們發(fā)表了很多的意見：

　　“海水是咸的，因為里面有很多的鹽�！�

　　“海里面有鯊魚，很兇猛的�！�

　　“海里面還有小丑魚�！�

　　……

　　“海里面有很多很多的動物，我們數(shù)也數(shù)不清的�！庇袀�孩子提議，“我們?nèi)タ匆豢础逗５卓倓訂T》的VCD吧。”

　　下午，我利用游戲活動時間帶幼兒觀看了這部影片，在觀看中，我尋找機(jī)會對孩子們提出各種各樣的`問題，比如說：尼莫是誰呀？（小丑魚），他們住的哪個粉紅的地方是什么呀？（�？�），這些發(fā)光的魚是什么魚�。浚ǚ�車魚）等等。回到教室，孩子們的熱情仍然不減。第二天，周言悅小朋友還從家里帶來了《海底世界》的碟片，通過對《海底世界》的觀看，孩子們對出現(xiàn)的各式各樣的生物驚奇不已，發(fā)出一陣陣“哇”的驚嘆聲，孩子們對海底世界越來越感興趣。于是，結(jié)合主題“動物大世界”，圍繞神秘的“大海”，我們開展了一系列的實踐經(jīng)驗活動。最初，我與孩子們一起去星海游玩，孩子們發(fā)現(xiàn)了黑黑的泥沙，發(fā)現(xiàn)了很多人在海邊捉螃蟹，發(fā)現(xiàn)了許許多多，各式各樣的貝類飾品；之后，我還于孩子們一起去菜場找尋可食用的海洋生物，一起去超市發(fā)現(xiàn)制成干貨的海洋生物。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了這次經(jīng)驗分享總結(jié)性的學(xué)習(xí)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、交流分享海底世界的秘密，知道大海里有著各種各樣有趣的生物。

　　2、對海洋生物有探索的興趣，并能表達(dá)自己的問題和想法。

　　材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、前期經(jīng)驗積累：

　�。�1）家長與幼兒一起收集海洋資料

　�。�2）海邊玩耍，收集貝類飾品

　�。�3）菜場找尋可以食用的海洋生物，超市發(fā)現(xiàn)用海洋生物制成的干貨。

　�。�4）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界

　　2、材料準(zhǔn)備：各種各樣的海產(chǎn)品；錄像；海貝類飾品；幼兒記錄卡等。

　　活動過程

　　一、交流分享

　�。薄⒏魇礁鳂拥暮Ｘ愵惿�物。

　　海里面還有哪些貝殼類的生物呢？

　　它們可以用來干什么？

　　展示各式各樣的裝飾品。

　　總結(jié)：原來貝類生物不僅可以吃，還可以做美麗的裝飾呢！

　　２、“魚”（提供錄像觀看）

　　交流介紹海洋“魚”的名稱、主要特征。

　　觀看錄像。

　　總結(jié)：原來大海里有成千上萬的魚，它們都有著自己特殊的本領(lǐng)，既有趣又有用。

　　3、可食用海產(chǎn)品

　　交流收集的海產(chǎn)品

　　你們還吃過哪些海產(chǎn)品呢？

　　總結(jié)：原來大海里面為我們提供了這么多既美味、又有營養(yǎng)的食品。

　　二、延伸

　　和客人老師共同品嘗海產(chǎn)品。（要求：告訴客人老師這是什么，跟客人老師交流）

大班教案 篇3

　　適合年齡:5--6歲活動目標(biāo)：

　　1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。

　　2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長長的稻草繩若干條活動過程：

　　1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么?可以怎么玩?

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動作(1)提問："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來，看看誰的'草繩最象蛇。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領(lǐng)。

　　(3)幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

　　3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：

　　"今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"

4、幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題；(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法；(3)引導(dǎo)幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；(4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

　　5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

　　6、幼兒多次反復(fù)游戲。

　　活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡單規(guī)律，并自己進(jìn)行整理，用語言表達(dá)出來。

　　2、學(xué)習(xí)用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果（又大又圓）、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的圖片。幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師帶領(lǐng)幼兒“玩形容詞”的游戲，幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識要點，激發(fā)幼兒聽課的興趣。

　　二、進(jìn)行部分。

　　1、出示圖片，幼兒進(jìn)行觀察。

　　（1）出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提問：圖片上有什么？這個蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…”說出來？

　�。�2）出示娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提問：誰能用“又…又…”來說說這個娃娃呢？

　�。�3）出示人物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提問：誰能用“又…又…”來說說這個人呢？誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同？

　　2、引導(dǎo)幼兒做動作，并用“又…又…”描述。

　　（1）教師可以做又唱又跳的動作引導(dǎo)幼兒說出。

　�。�2）請幼兒相互做動作，并用“又…又…”句式相互描述。

　　3、游戲：動作猜謎。

　�。�1）教師做出走來走去的動作，請幼兒觀察。

　　提問：誰用“…來…去”把老師的動作說出來。

　　（2）鼓勵幼兒做出動作（跑、爬），其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句。

　�。�3）幼兒分組開展動作猜謎的游戲，并進(jìn)行經(jīng)驗的分享。

　　4、出示三個大小不同的圓形圖片，請幼兒觀察并比較。

　�。�1）請幼兒說說這三個圓形有什么不同？在教師的引導(dǎo)下說出“不大不小”的短句。

　　（2）出示三根長短不同的木棍，請幼兒用“不…不…”說出來。

　�。�3）請幼兒尋找生活中的物品，并會用“不…不…”說出來。

　　三、分享部分。

　　幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流。

　　延伸活動：

　　教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒鞏固、練習(xí)。

　　活動小結(jié)：

　　這節(jié)課整體組織下來，我制定的目標(biāo)已達(dá)到，順利的完成預(yù)想的`效果，幼兒的積極性很高。

　　通過這節(jié)活動的開展，幼兒對于“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活動進(jìn)行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。

　　在活動中老師的語言在簡練一些，多發(fā)揮大班幼兒的自主性。

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