大班社會教案集合【10篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。
活動準備：
1、 請幼兒收集有關人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、 幼兒已有過新年的經(jīng)驗。
3、 錄像機、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。
活動過程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？
�。�2）人們是怎樣過新年的`？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的`馬路背景。
活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的'積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
活動過程：
1．談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
活動建議：
1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
活動反思：
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動重點：
讓幼兒了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。
活動難點：
能積極大膽的表述自己的想法。
活動準備：
ppt、音樂。
活動過程：
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
教師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
教師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論。
�。�1）出示龍崗公園圖片。
教師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
�。�2）出示廣場圖片。
教師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
教師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
�。�3）出示龍寨溝圖片。
教師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
教師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
教師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的`景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？
教師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導 游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
大班社會教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事。
【活動準備】
圖片，繪畫工具
【活動過程】
一、提供情境，引發(fā)討論;
教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應該怎樣去幫助他，分擔他的痛苦呢?
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)
二、看圖片：
1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。
3、小勇有一道算術做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學習為別人分擔困難和憂愁。
活動延伸：教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的`心情。
【教學反思】
通過“學會分享”這四個系列教學活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學會了分享。
大班社會教案 篇6
設計背景
在社會高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現(xiàn)象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節(jié)日傳統(tǒng)和風俗，激發(fā)他們的國家自豪感。
活動目標
1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關于我國四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風俗。
2、通過系列游戲活動體驗節(jié)日的快樂，感受節(jié)日氣氛。
3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
重點難點
重點;了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風俗。
難點：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
活動準備
電腦、錄音機、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品
活動過程
一、開始部分
1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節(jié)日去看一看。
2、聽音樂進入活動室
二、基本部分
1、了解端午節(jié)的由來風俗
導語：看時光指針指向了五月初五，五月初五是什么節(jié)日呢？端午節(jié)？誰知道端午節(jié)的來歷呢？端午節(jié)有哪些風俗？
（1）幼兒說說端午節(jié)的由來、風俗。
（2）讓我們一起進入時光網(wǎng)站，看一看你們說的對不對。
教師小結(jié)：端午節(jié)的由來及風俗
端午節(jié)是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節(jié)日，人們在端午節(jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節(jié)的由來、風俗。
�。�1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向八月十五是什么節(jié)日？
（2）誰能說說中秋節(jié)的來歷？風俗？
�。�3）進入時光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來歷、風俗。
3、了解春節(jié)的`由來、風俗。
（1）聽音樂到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個節(jié)日。
（2）幼兒說說春節(jié)的來歷？風俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動。
�。�3）進入時光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來歷、風俗。
4、了解元宵節(jié)的由來、風俗。
�。�1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到最后一個傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時光指向正月十五？這是什么節(jié)日？
（2）幼兒說說元宵節(jié)的由來、風俗。
�。�3）師小結(jié)
5、認識并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。
6、幼兒動手制做傳統(tǒng)食品
四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。
7、游戲：愛心傳遞
傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關心，團結(jié)友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結(jié)奮進。
舞蹈：娃娃過節(jié)
教學反思
本節(jié)課，我查閱了大連關于四大節(jié)日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察——了解——動手的教學過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非�；钴S，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發(fā)展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發(fā)展。
大班社會教案 篇7
活動設計背景
經(jīng)常聽到本班幼兒互相探討自己的名字，說自己的名字是誰起的，是什么意思。有時還因為名字小朋友之間出現(xiàn)不愉快的事，特設計本節(jié)課。
活動目標
1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的組成。
3. 體會自己名字的含義。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點 難點
重點： 知道名字的作用。
難點： 體會名字的含義。
活動準備
1. 了解百家姓中的姓氏。
2 . 向家長請教自己名字的含義。
活動過程
1. 教師一一點名，由此引入本節(jié)課：我們的名字。
2. 講解名字的作用。姓名是一種代號，用來代表一個人，是區(qū)別于他人的一種標記。
3. 利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。
4. 找?guī)酌變赫f一說自己名字的含義.講解有的名字寄托著爸爸媽媽的希望，有的名字有特殊的意義…
5 .游戲
“請你猜猜他是誰”教師說出某個小朋友的名字的含義，請幼兒猜出姓名。
6.讓幼兒大膽的用語言 繪畫等多種方式表達自己的'想法，體驗成功的喜悅。
教學反思
本節(jié)課設計主要考慮讓幼兒知道名字的作用，在日常生活學習中才不至于互相拿名字開玩笑取樂，以至于發(fā)生一些不愉快。通過教學達到了這個目的，部分幼兒也知道了自己名字的含義，知道姓名的組成。但在活動中部分幼兒不積極，我想可能是游戲活動沒引起孩子的興趣，在今后備課時要考慮到這一點。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和能力。
活動準備：
1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象；魔術小屋；森林圖一、二。
2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。
3、美勞工具、各種廢舊物品若干。
4、音樂《郊游》《多快樂》
活動過程：
一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請幼兒欣賞：
（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）
2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二（課件）。
�。◣煟┥止珗@到了，我們坐下來休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種情況應該怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）
二、根據(jù)多媒體課件，想象講述。
1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
（師）想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個"魔術小屋"它打出了廣告"魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的討論）
2、（出示魔術小屋）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術小屋？
3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？（引導幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）
4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？
5、（出示小豬，實物西瓜皮）師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說？如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？
6、（出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！（討論）
8、（出示葡萄籽項鏈）師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？
9、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
10、出示制作的風車，并請幼兒上來玩一玩。
11、（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）
12、討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢？
三、放《多快樂》音樂，師幼同跳歡樂舞。
自從大象伯伯開了"魔術小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，小動物們感到非常幸福，我們一起跳個"歡樂舞"來感謝他吧！
四、請幼兒到"魔術小屋"幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？
五、活動延伸：幼兒運用美勞工具和廢舊材料進行手工制作。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達自己的意見與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛？因為？的句式表達對別人的愛。
活動準備：
課件、沙包
活動過程：
一、思維拓展，引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說你做”，引導幼兒愛護自己的'身體。
2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取，深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會有什么事讓他們很高興？”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關心、愛護孕婦。
教師：“孩子們，你們認為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”
小結(jié)：小朋友都愿意關心、幫助懷孕的準媽媽，懷孕的準媽媽心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
5、小游戲：學做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么�。繛槭裁凑f肚臍是個充滿愛的一個地方？”
小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、
2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛？？，因為？？的句式表達對媽媽的愛。
3、表達對老師的愛。
四、活動延伸
教師：“孩子們，愛有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎？”
大班社會教案 篇10
活動設計背景
在以往認識少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學習積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學習興趣，設計了本堂教學活動，讓幼兒看看，認認，講講，跳跳中，學習認識蒙古族。
活動目標
1、引導幼兒認識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習慣。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
1、了解蒙古人的生活習慣及服飾特點。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動準備
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學會跳（友誼舞）
活動過程
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認識蒙古族的興趣。
師：今天班級來了兩名遠方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的`小朋友。
二、基本部分：
1、認識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數(shù)民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的？蒙古人又是哪個國家的人？為什么？
教師小結(jié)：各民族朋友是一家。
2、認識蒙古族的服飾特點及生活習慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。
三、結(jié)束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動延伸：
1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學反思
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達到本活動的目標。
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