科學(xué)活動(dòng)教案(優(yōu)選7篇)
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動(dòng)，并大膽創(chuàng)新；
2、通過操作活動(dòng)，探索使紙桌站起來及站得穩(wěn)的方法；
3、激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色粉紙人手3張，長條積木若干，幼兒記錄表一張，教師記錄表一張，水彩筆多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程：
一、探索讓紙桌站起來的方法
1、探索讓紙站起來的方法（出示一張紙）
師：這是什么？用什么方法可以讓這張紙站起來？（折）
除了折還有什么不同的方法？（卷）
2、探索讓紙桌站起來的方法（出示兩張紙）
師：如果給你兩張紙，能做成一張一條腿的桌子還要讓它站起來嗎？
1） 做手勢——師：這是桌腿，這是桌面
2） 教師示范——師：我也來做一張（教師示范T放）行不行（不行）怎么才能讓一條腿的桌子站起來？
3） 幼兒探索讓紙桌站起來的方法——師：請(qǐng)你到桌子后面去試試，想辦法讓你的紙桌站起來。
4） 交流結(jié)果（出示記錄表）——師：為什么剛才我的紙桌沒有站起來呢？（桌角是一條直線，不是一個(gè)面）那我把剛才我實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來
A、介紹記錄表
師：第一列是記錄桌腿的形狀，第二列是記錄實(shí)驗(yàn)的情況，能站起來的打“ ”，不能站起來的打“ ”
�。ㄓ涗浝蠋煹谝淮问〉慕Y(jié)果）
B、 交流結(jié)果
師：你的桌腳是什么樣的？它能站起來嗎？誰來說說？
二、探索紙桌站得穩(wěn)的方法
1、教師示范
師：現(xiàn)在我知道了，把桌腳變一變，直線變成其他的形狀就可以站起來了（老師邊說邊做）
它有多牢呢？讓我來試試�。ㄈ〕鲆粔K長條積木）
猜猜把它放上去能承受得了嗎？我們來試試（示范放幾塊，邊放邊數(shù)，放到3塊故意讓它倒掉）
想想放了3塊就倒掉了，那成功了幾塊呢？（2塊）
我們就把成功的2塊記錄在表格的第三列
2、幼兒探索
師：你們想來試試嗎？
聽好要求：請(qǐng)你和好朋友2個(gè)人一組，一組的小朋友做的.桌腳要不一樣，做完以后請(qǐng)你用長條積木檢驗(yàn)一下，你的紙桌有多牢，可以放多少塊積木，請(qǐng)你把成功的數(shù)字記錄在你的記錄表中（幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)）。
3、交流結(jié)果——師：你的紙桌放了多少塊積木呢？（幼兒交流結(jié)果）
4、得出結(jié)論：圓形桌腿最牢
三、探索桌腿的牢固程度（出示粗細(xì)不同的桌腿）
師：我用3張一模一樣的紙做成3條桌腿，看看他們有什么不一樣的地方（形狀、高矮一樣，粗細(xì)不一樣）
猜猜他們中間誰最牢？試一下就知道了
1、教師示范
2、小結(jié)：最粗和最細(xì)的都不牢，中粗的最牢！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性。
2、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張；幼兒用書2、在家和父母一起收集有關(guān)恐龍的資料，嘗試提出問題。
活動(dòng)過程：
1、 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）教師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說：你知道有哪些恐龍？它們是什么樣的？它們有什么本領(lǐng)？
——幼兒交流講述。
2、 設(shè)疑：我還想知道什么。
——教師：小朋友真能干，已經(jīng)知道了這么多恐龍的知識(shí)。那除了這些我們已經(jīng)知道的，你們還想知道哪些恐龍的知識(shí)呢？你可以把自己想知道的問題大膽地提出來，我們一起來想辦法解答。
——鼓勵(lì)幼兒大膽提問，教師對(duì)幼兒的提問用文字的形式及時(shí)地記錄在大記錄紙上。
3、 觀看《恐龍》flash，解答幼兒疑問。
——小朋友提了這么多恐龍的問題，怎么辦呢？我們一起來看一段錄象，找一找有沒有我們要的答案。
——幼兒觀看錄象后，教師針對(duì)記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。
4、閱讀幼兒用書教師：我們知道了那么多恐龍的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友看一看畫冊(cè)，對(duì)你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字，一起進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代吧�。ɡ�、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍）
5、 恐龍是怎么滅絕的'？
——可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了，它究竟是怎么消失的呢？請(qǐng)你想一想、猜一猜、說一說。
——幼兒自由討論、猜測并交流。
——教師小結(jié)：就象你們的猜測一樣，我們的科學(xué)家也作了各種猜測，但卻都沒有找到恐龍消失的原因，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個(gè)沒有解開的謎。小朋友，這就是我們神秘的恐龍。希望我們小朋友努力學(xué)習(xí)，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。
6、 結(jié)束活動(dòng)：欣賞各種恐龍圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索恐龍的秘密。
——小朋友，今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片，讓我們一起來欣賞。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。
2、對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歸納動(dòng)物不同的過冬方式，制作成PPT課件。
2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過冬的圖片資料。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。
五、教學(xué)方法與手段：討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學(xué)過程:
一、談話活動(dòng)，引起興趣。
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢？
2、總結(jié)：我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。
討論：小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)寒冷的冬天的呢？
二、介紹自己搜集的資料。
1、交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過冬的資料。
師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上，找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過冬的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎？說說什么動(dòng)物，它是怎么過冬的？
2、幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。
解釋：
（1）冬眠：比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的`過冬方式叫“冬眠”。
�。�2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏�。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。
�。�3）換毛過冬：小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
�。�4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
總結(jié)：小動(dòng)物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
三、欣賞PPT課件，歸納。
1、觀看PPT課件。
2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過冬的。
提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰能告訴我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？
介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
提問：假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？
總結(jié)：如果動(dòng)物們不過冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過冬是為了保護(hù)自己生存。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，初步了解昆蟲的生活特性。
2、通過了解昆蟲的生活習(xí)性，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問題的能力。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
4、初步認(rèn)識(shí)昆蟲的天敵，了解昆蟲天敵的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片；
2、昆蟲生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料。
三、活動(dòng)過程：
（一）、問題導(dǎo)入：
師：請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？
師：“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的'？”（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論。）
（二）、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過講述文字資料，引導(dǎo)幼兒討論：
1、蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？
2、這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會(huì)令它們死亡？
3、小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會(huì)由于感染病毒而死亡。
（三）、介紹昆蟲的天敵：
1、什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
2、昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看視頻，請(qǐng)幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？(教案 ) 老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納：
1）赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
2）瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打醫(yī)學(xué)專用針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動(dòng)物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
（四）、昆蟲天敵的運(yùn)用：
1、“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理？”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。
2、還有些什么方法？引導(dǎo)幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
3、如何保護(hù)好這些益蟲？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲，消滅害蟲等。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會(huì)流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2． 家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、分組玩水，進(jìn)行水的操作探索，感知水的特性。
1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化。
2．教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，
1）幫助幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性。
2）讓幼兒觀察水的顏色變化。
3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的水。
1．組織幼兒說說自己在玩水的`過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）
2．幼兒講述后，教師做簡單，請(qǐng)大家表揚(yáng)玩水時(shí)最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。
1．教師請(qǐng)幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么？
�。ㄗ層變褐溃核嬗杏�，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水。）
2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)約用水？
（提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時(shí)間，洗完要關(guān)水龍頭。）
四、游戲：“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
材料準(zhǔn)備
1.《愛護(hù)我們的.地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。
2．環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？
3．觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.
�。ǘ├^續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染）4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
�。ㄈ┙榻B日常生活回收垃圾的方法；1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4．其他垃圾。
�。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒�。
小結(jié)：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家。
2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂游戲磁帶； 2、各種動(dòng)物卡片；
3、動(dòng)物的家背景圖。
三、活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入
出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、了解動(dòng)物的家
師：，動(dòng)物有家嗎？它們的家在哪里呢？
幼兒自由討論，回答。
3、給動(dòng)物找家 4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們的家在哪里？
�、趲煟簞�(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？
5、游戲：動(dòng)物找家
玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來時(shí)（音樂停），“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。
6、結(jié)束活動(dòng)：
教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
布料吸水大比拼（科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的`布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。
活動(dòng)材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”
二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測。
出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來試一試就知道了�！�
2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項(xiàng)：
1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。
知識(shí)背景材料：
午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕�！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
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