[通用]大班美術(shù)教案9篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動過程
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
�。哼@些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
�。和惶奏]票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的`，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
�。亨]票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學會廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學會展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。
活動準備
1、足夠數(shù)量的舊報紙。
2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。
3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。
活動過程實錄
1、導入活動。
教師出示舊報紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”
幼兒自由回答
教師總結(jié)：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個好辦 法，你們看清楚老師是怎么玩的。”我們可以將報紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報紙’游戲；把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內(nèi)，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報紙平放高出地面一點，玩‘鉆電網(wǎng)’游戲；把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。
2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。
教師示范講解：“舊報紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結(jié)并說明做法：
（1）將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師。
�。�2）用報紙折一頂漂亮的帽子。
（3）將報紙捏成團，沾顏料白布上拓印繪畫。
�。�4）用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。
�。�5）剪貼報紙畫。
（6）報紙折紙。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
A、鼓勵幼兒友好合作，嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報紙的方法。
B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，并指導操作的基本技巧。
4、欣賞、講評，活動結(jié)束。
（1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。
（2）教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
活動延伸：
讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。
通過本次活動設計新穎，有創(chuàng)新意識。以下是我的幾點體會：1、本次活動通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進行各種多樣、有趣的美工活動，讓幼兒在愉快的操作、探索中學會了廢物利用，在延伸活動中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
2、為幼兒創(chuàng)設一個寬松的自主環(huán)境和展示自我的.平臺，體現(xiàn)幼兒是活動的主體。活動開始時，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動手進行創(chuàng)造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學習，主動的動手進行創(chuàng)造性想象探索操作，體驗到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。
3、活動的延續(xù)性值得探索加強。
整個玩紙過程，幼兒能積極主動探索、教師應總結(jié)經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時裝后，大家發(fā)現(xiàn)報紙時裝的色彩有些單調(diào)，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時裝，這樣一來更美麗了。
通過本次的實踐教學，幼兒能夠探索操作中，自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。
2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景，造型，風格，圖案，色彩，)
重難點：
讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運用藝術(shù)手法設計出美觀，大方，獨特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀。
活動準備：彩色筆、卡紙、彩陶圖片、PPT
一、活動導入
小朋友們喜不喜歡穿新衣服?哦!都喜歡啊，那么今天老師請了一些特殊的伙伴，它們來自五千多年前，我們也給它們穿件新衣服好不好?
二、活動過程
1.講解彩陶知識
我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。
臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。
2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣
教師展出彩陶的圖片，請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)
師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏，烹飪的器皿 。
3.欣賞彩陶
教師引導幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點。 (橙、黃)
師問：老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?
師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?
4.教師
馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的黑線，在細而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復，虛實，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠古先民們智慧的結(jié)晶，其厚重的色彩，簡潔的圖案展示了一種獨特的美。
5.幼兒制作
在小朋友們給彩陶設計新衣服之前，先來看看老師給彩陶設計的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們的.小朋友要大膽嘗試并自己設計彩陶上的圖案造型。
在我們小朋友動手之前老師有幾點要求：
(1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。
(2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點，盡量不要讓線條斷開。
(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友們要合理設計彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對稱、重復。
教師發(fā)給幼兒準備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進行繪畫。
三、 活動結(jié)束
教師展示幼兒作品，幼兒互相學習，談談自己的設計繪畫理念。
大班美術(shù)教案 篇4
活動設計意圖：
“可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數(shù)進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的'討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。
活動目標：
1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘貼的基礎上，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。
活動準備：
1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份
2、每4到5人一張4K的背景紙（牛皮紙）
3、教師范畫一張，操作材料一份。
活動過程：
一、引出課題。
在美麗的森林里，有一群可愛的鳥寶寶，今天老師把他們帶來了。（出示教師的范畫），請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的？它們有什么不同嗎？
�。ㄕ堄變河^察講述）
教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同，鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥，你想做嗎？
二、教師示范制作。
1、用瓶蓋放在彩色紙上，畫出兩個輪廓，一個做鳥的頭，一個做鳥的身體，再畫一個圓形，中間剪開做鳥的翅膀。
2、剪下后，按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴，用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。
重點：把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候，要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。
三、幼兒繪畫制作。
鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎上，學做多只鳥。
四、互相展覽介紹。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、有規(guī)律地排列。
2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
彩色筆、炫彩棒
活動過程：
一、討論與思考
價值：大膽表達講述春雨的好處
1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？
2、 誰喜歡春雨,為什么？
小結(jié)：春雨來了，花兒可以開放，小草可以長大，樹葉可以發(fā)芽，農(nóng)民伯伯可以插秧播種。
二、欣賞與思考
價值：仔細觀察畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律
1、 欣賞老師范例：誰喜歡春雨？（花兒）
2、 欣賞幼兒作品：誰喜歡春雨？（小竹筍、小朋友）
3、 春雨和小朋友誰大？誰�。繛槭裁匆研∨笥旬嫷煤艽�，雨點畫的很小。（有大有小，畫面很好看，像是下毛毛雨）
4、 春雨是怎么排列的，他們有什么地方是相同的。（雨點動作、方向）
三、創(chuàng)作繪畫
價值：大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài)，注意物體的大小對比
我們讓春雨來跳舞吧！
指導要點：
（1）引導幼兒大膽想像小雨點的動態(tài)
�。�2）提醒幼兒把雨點畫小，四肢可用線條表示
（3）雨點有規(guī)律排列
（4）畫上歡迎雨點的小朋友和植物
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1、學習小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2、在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗的基礎上，完成小紅花的折疊過程。
3、愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
二、活動準備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體
課件
三、活動過程
1、出示
課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》
教師：聽，這是什么歌？
幼兒：我的好媽媽。
2、談話，引出課題
師：小朋友，你們知道星期天5月12日是什么節(jié)日嗎？
幼兒回答，教師總結(jié)：這個星期天，也就是今年的5月12日是母親節(jié)，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？
幼兒回答。
師：那么你們怎樣向媽媽表達你的愛呢？
3、出示小紅花，指導幼兒制作
瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？
幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。
4、教師示范剪裁紙頭和正反折疊：
把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。
將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。
幼兒折，教師巡回指導，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
5、教師示范，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的.花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。
教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。
6、引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
教師：小朋友都準備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。
四、活動結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
【活動過程】
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動反思】
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的.師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動目標】
1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動準備】
1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。
2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)�；顒又黝}。
3、范畫：三毛撿垃圾。
【活動過程】
一、出示三毛形象，進行有關(guān)談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的`？三毛長的是什么樣子的？”
小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”
1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。
3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。
4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？
四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。
老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）
五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。
1、畫出三毛的特別形象。
2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。
3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。
六、請幼兒介紹自己作品。
大班美術(shù)教案 篇9
活動設計背景
孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。
活動目標
1. 了解中國畫的特點，感受其獨特的美。
2. 練習用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學重點、難點
重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象
難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。
活動準備
1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。
2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。
活動過程
（一）開始環(huán)節(jié)
1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。
（二）基本環(huán)節(jié)
1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）
3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)
1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的.作品。
3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學反思
讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。
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