大班教案實用[6篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖： 大班的幼兒在生活中容易產(chǎn)生矛盾，例如搶玩具、吃飯不排隊等等�！独�拉鉤》這首歌曲前半段通過對人物動作、表情的具體描寫，一句一重復(fù)的句式，和句句下行的旋律，生動地表現(xiàn)了互相生氣的兩個小朋友的形象。后半段在由比較緊湊的節(jié)奏營造出的稍快的速度中，抒發(fā)了小朋友互相拉拉鉤解決問題后的愉快情緒。歌曲取材貼近幼兒生活，容易引發(fā)幼兒共鳴，易于幼兒理解學(xué)唱。通過演唱歌曲，萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感，學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾。所以我選擇了《拉拉鉤》進(jìn)行教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感，學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾。（情感）

　　2、感受歌曲前后情緒的變化，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。（認(rèn)知）

　　3、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。（能力）

　　活動重點：感受歌曲前后情緒的變化，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。

　　活動難點：嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

　　活動方法：談話法、示范演唱法、表演法、討論法、講解法、練習(xí)法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：《拉拉勾》的歌曲錄音、小朋友生氣等圖片。

　　2、幼兒準(zhǔn)備：對歌曲節(jié)奏、旋律的`基本感知。

　　活動過程：

　　1、練聲：《唐老鴨和米老鼠》

　　2、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。

　�。�1）、提問：

　　a、 你們有好朋友嗎？

　　b、 跟好朋友在一起玩有什么感覺呀？

　　c、 和好朋友生氣時你會有什么感覺？

　　d、 你會怎樣解決呀？

　　3、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

　�。�1）、教師朗誦歌詞。

　�。�2）、提問：

　　a、這首歌曲的名字叫什么呀？

　　b、歌里的小朋友怎么啦？

　　c、他們是怎么解決的？

　�。�3）、聽錄音唱。

　　（4）、提問：

　　a、歌曲開始時小朋友怎么啦？

　　b、他們會有什么感覺？

　　c、后來他們是怎么解決的？

　　d、解決完了他們說的什么呀？

　　e、前半段和后半段中間有什么呀？

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1.活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

　　2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

　　四、活動過程

　　1.導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。

　　教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　2.說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

　�。�1）說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？

　　（2）認(rèn)識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

　　3.討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。

　　提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事？（引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的.聯(lián)系。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？

　　小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。

　　4.設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用。

　�。�1）幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。

　　（2）與好朋友相互贈送名片。

　　五、評價要素

　　1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

　　2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么？

　　六、活動建議

　　引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、創(chuàng)編故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解樂曲ABA三段式的結(jié)構(gòu)特點。

　　2、合拍地學(xué)胖貓慢走、瘦貓快走，體驗樂曲的變化。

　　3、知道肥胖會給人的活動帶來不便，在幼兒已有經(jīng)驗的健身運(yùn)動表現(xiàn)中，感受音樂活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂《瑞典狂想曲》、PPT圖片(胖貓、瘦貓)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分。

　　出示胖貓圖，幼兒觀察講述。

　　師：你們認(rèn)識它是誰嗎?(它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓)

　　你們看它長得怎么樣?(胖胖的)

　　你從哪里看出來它胖了?(用動作表示大肚子)

　　二、進(jìn)行部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　(1)完整欣賞音樂。

　　故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運(yùn)動，結(jié)果怎么樣?就越來越胖，肚子也越來越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗。它拍著自己的肚皮說：真的太胖了!我要減肥了!它開始每天堅持鍛煉身體，最后終于減肥成功了!你們聽，它來了!

　　師：你聽了剛才的音樂后有什么感受?你想到了什么?

　　問：在剛才的音樂中你們聽出來加菲什么時候在走路，什么時候在鍛煉，什么時候減肥成功了嗎?讓我們再來仔細(xì)聽一遍，好嗎?

　　再次完整欣賞感受。

　　問：聽出來了嗎?讓我們分段來感受一下吧!

　　(2)欣賞A段音樂。

　　a、減肥前的加菲走路是什么樣子的呢?集體聽音樂探索表現(xiàn)胖加菲的動作：慢慢走，慢慢走。(要求表現(xiàn)出胖加菲搖搖擺擺，笨重的'樣子。)節(jié)奏為：XX|XX|

　　b、孫老師做了一張圖譜，請小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂，講解圖譜。

　　c、集體跟隨圖譜進(jìn)行表演。

　　(3)探索B段動作，傾聽B段音樂。

　　a、師：加菲貓胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?(運(yùn)動)那它會做哪些運(yùn)動呢?

　　b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動作(大考吧幼兒教育 )鍛煉身體?幼兒自由回答表現(xiàn)。

　　c、師：你們能隨著音樂的節(jié)奏把鍛煉身體的動作做出來嗎?試試看好嗎?欣賞B段音樂，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏探索鍛煉身體的動作。

　　d、教師進(jìn)行點評，再次欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，根據(jù)圖譜上幼兒自己創(chuàng)編的動作進(jìn)行集體表演。

　　(4)探索C段結(jié)尾動作

　　a、出示瘦貓圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：加菲貓經(jīng)過了鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的加菲貓變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?

　　b、欣賞A段結(jié)尾音樂，幼兒探索表現(xiàn)減肥后加菲貓的動作(又輕又快)快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

　　c、減肥后的加菲貓參加了“動物狂歡節(jié)”，還表演了舞蹈呢!我們一起來欣賞一下好嗎?教師表進(jìn)行表演。加菲跳得怎么樣?你們想學(xué)嗎?

　　d、出示圖譜，和孩子們探索動作。欣賞音樂，進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、完整表演。

　　2、通過這個故事，你懂得了什么?在平時的生活中，我們該怎么做?

　　3、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經(jīng)很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧!

大班教案 篇4

　　活動背景

　　在我們開展“玩中發(fā)現(xiàn)”這一主題活動時，我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有減少，人們的環(huán)保意識還有待于加強(qiáng)，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務(wù)教導(dǎo)我的孩子們從小就有保護(hù)環(huán)境的意識，于是，我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。

　　2、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的.人宣傳環(huán)保。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片

　　活動過程

　　一、看一看，說一說

　　了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的

　　二、裝飾塑料袋

　　鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力，裝飾塑料袋（做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······）

　　三、展示介紹作品

　　幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。

　　四、了解“限塑令”

　　塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國家頒布了“限塑令”。

　　五、環(huán)保小衛(wèi)士

　　讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情

　　教學(xué)反思：

　　孩子可能還意識不到環(huán)保的重要，可是，培養(yǎng)他的環(huán)保意識、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動對環(huán)保的教育只是點滴，要想讓環(huán)�？踢M(jìn)我們的心需要的是每個人的持之以恒，平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環(huán)保教育。

　　活動中，我作為一名教師，有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當(dāng)然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍

　　2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

　　重難點:學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型

　　活動準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、PPT、圖譜

　　幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

　　活動過程

　　(一)律動進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)

　　CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進(jìn)入教室。

　　A隊型--1人變2人

　　B隊型--2人變4人

　　C隊型--4人變2人

　　D隊型--2人變1人，圍成圓圈

　　【設(shè)計意圖:律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂�！�

　　(二)音樂舞蹈《圓圈舞》

　　1.《圓圈舞》的起源。

　　--師:“在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認(rèn)識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》�！�

　　【設(shè)計意圖:通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界�！�

　　2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀

　　--師:“聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的`哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍)

　　--師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?”

　　【設(shè)計意圖:《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨(dú)“拎”出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹�！�

　　3.《圓圈舞》的圖譜隊型

　　--師:“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”

　　圖譜1(即動作分解1)--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

　　圖譜2(即動作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。

　　圖譜3(即動作分解3)--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊(位置不變)，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。

　　圖譜4(即動作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去，但不要移動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

　　圖譜5(即動作分解5)--所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。

　　圖譜6(即動作分解6)--回到自己的位置后，舞伴面對面。

　　圖譜7(即動作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。

　　圖譜8(即動作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。

　　圖譜9(即動作分解9)--音樂結(jié)束，回到動作分解1開始重復(fù)整個舞蹈。

　　【設(shè)計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動作和舞蹈隊型�！�

　　4.《圓圈舞》視頻觀看

　　【設(shè)計意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈�！�

　　5.《圓圈舞》完整表演

　　--師:“現(xiàn)在，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

大班教案 篇6

　　活動過程：

　　一：談話討論引出故事。

　　1、教師出示兔子圖片，談話導(dǎo)入活動

　　師：小兔悠悠最近心情不好，兔媽媽家里發(fā)生了一件事情，讓我們來聽一聽發(fā)生了什么事？

　　2、播放媽媽和小兔的對話

　　提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?

　　3、播放變小魚

　　提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?

　　4、想象部分

　　師：小朋友們想想看，小兔還會變成什么逃走?

　　二、分段欣賞故事

　　1、播放變巖石

　　創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會變成什么呢?繼續(xù)播放媽媽變成什么?

　　2、播放花朵

　　師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵提問：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?

　　完整說圖：請位小朋友用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?

　　3、播放小鳥

　　師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

　　想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象。繼續(xù)播放媽媽變成什么?表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。

　　三、整體欣賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

　　完整將故事欣賞到結(jié)束

　　1、提問：故事聽完了它還想便變什么呢?

　　2、點擊播放——我就變成小船逃走!

　　引導(dǎo)孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…，媽媽就會變成…”

　　3、點擊播放——秋千

　　小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團(tuán)的空中秋千上。

　　4、點擊播放——小孩

　　師：那小兔還打算逃跑嗎?它是怎么說的?媽媽怎么說的?

　　四、情感教育

　　故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，一定要告訴爸爸媽媽。

　　五、看圖運(yùn)用“要是、、、就、、、”仿編句子

　　師：我們來看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請一位小朋友用“要是------就------”說一句話。

　　六、結(jié)束部分。

　　活動反思與意見

　　在整個的教學(xué)過程中我也不忘說到：“小兔為什么要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎?”小朋友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認(rèn)為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的'關(guān)系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨(dú)自外出不放心，想陪伴守護(hù)著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也應(yīng)該是大花貓脖子上的鈴鐺!

　　通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、保護(hù)孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪里，媽媽的心永遠(yuǎn)會追隨著它!

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