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      中班科學教案

      時間:2023-07-29 13:02:53 教案 我要投稿

      【優(yōu)選】中班科學教案

        在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班科學教案7篇,希望能夠幫助到大家。

      【優(yōu)選】中班科學教案

      中班科學教案 篇1

        設(shè)計思路:

        佳佳在家玩時,不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個問題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計了“好玩的淀粉”這個活動,讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對實驗活動的興趣。

        活動目標:

        通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,從而激發(fā)學習的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

        對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        活動準備:

        淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。

        活動過程:

       。、猜一猜

        小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。

       。、做一做

       。1)我今天還給小朋友們帶來一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。

       。2)教師巡回指導。

       。3)請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、找一找

       。1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍,那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。

        (2)教師巡回指導。

       。ǎ常┱l找到了淀粉,你是怎樣找到的?

       。、實驗我們做完了,你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的.,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。

       。、活動延伸

        結(jié)合美術(shù)活動“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來。

        教學反思:

        引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        小百科:淀粉是高分子碳水化合物,是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖,分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無分支的螺旋結(jié)構(gòu);后者以24~30個葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成,在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。

      中班科學教案 篇2

        中班下學期科學教案《趣識面粉》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品,激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。

        設(shè)計思路

        近來我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡,但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,科學教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,我這次活動的選材就來源于生活,所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的活動。

        教學目標

        教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的目標:

        1。通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。

        2。激發(fā)幼兒動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

        3。激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。

        4。讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        5。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

        根據(jù)目標,我把活動的重點定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。

        難點是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內(nèi)部粘的特性。

        為了有效地突破重點和難點,我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實際操作中解決問題,建構(gòu)積極有效的師幼互動等;顒討(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此,教師不光要與孩子平等地參與活動,更應(yīng)該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能,同時順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維,采取相應(yīng)的適宜的教法與學法,我將在活動過程中具體為大家介紹一下。

        總之,目標的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,注重科學教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性,以游戲操作為基本活動方式,寓教于樂,動靜交替。

        活動準備

        物質(zhì)準備:面粉、水、盤子、抹布(人手一份)、各類點心若干布置在流動小商店

        經(jīng)驗準備:活動前豐富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎(chǔ)。

        活動過程

        (一)激發(fā)興趣引出活動內(nèi)容

        興趣是最好的老師,活動一開始我就提了以下一些問題:流動小商店來了,商店里放著什么?你認識這些糕點嗎?它們都用什么原料做的?通過層層遞進的提問法引出活動的主題面粉。

        (二)初步感知面粉外特性

        活動的重點在這一環(huán)節(jié)中,我給予幼兒一定的探索機會,讓幼兒通過各種感官去初步感知面粉的外部特性,主要采用獨立探究法 :新的科學教育觀強調(diào)讓孩子獨立探究,通過自己動手動腦解決問題。在本次活動中,我放手讓幼兒獨立去嘗試、探索,事先不做示范,不直接告訴他們結(jié)果如何,而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn),自己得到結(jié)果和找到答案,主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、會粘在身上手上,再通過實驗法與米粒比較感知面粉輕的特點。

        (三)了解面粉粘的內(nèi)部特性

        這一環(huán)節(jié)是活動的難點,根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,在這個環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個孩子都有探索操作的機會。在這一過程中,教師是引導者、支持者、參與者。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在設(shè)計中教師注重幼兒的`主動性,讓幼兒從無目的地操作,到點出重點加水操作,加以指導,其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn),主動解答,極大的發(fā)揮幼兒的主動性。教師隨機地進一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗來感知各類面粉制品的同時也進行了愛惜糧食的教育,目標三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實。

        (四)學做小廚師

        這一環(huán)節(jié)中面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象,發(fā)散性思維,再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機會,把自己的想象付諸于行動,把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感,體驗到活動的樂趣所在。目標二在這一環(huán)節(jié)中得以落實。

        教學反思:

        一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

      中班科學教案 篇3

        活動目標

        1.了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

        2.了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

        3.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備

        1.請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。

        2.《不一樣的路》教師資源。

        3.用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。

        活動過程

        1.交流“我眼里的路”,知道它們給人們生活帶來的方便。

        (1)同伴間互相交流說說自己看到的路是什么樣的?如:寬闊平整的馬路,鄉(xiāng)間的小路,海邊的木棧道等,馬路邊有一排排的樹木,還有路牌、站臺、車站牌等。

        (2)提問:這下馬路和路邊的站牌、站臺和站牌等設(shè)施有哪些用途?

        (3)教師小結(jié):道路是為行人和車輛通行的,提示路牌幫助人們辨識各種路,站臺和站牌為人們等車出行帶來方便。

        2.交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。

        (1)請幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的圖片,用較連貫的語言講述自己喜歡的家鄉(xiāng)道路,說說為什么。

        (2)引導幼兒認識幾條家鄉(xiāng)著名的道路,及本地重要的道路。

        3.教師利用視頻拿到幼兒認識現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的路。

        (1)出示立交橋圖片提問:這座橋叫什么?你在哪里見過他?如果現(xiàn)在沒有立交橋,我們的道路交通會怎樣?

        (2)出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導幼兒注意這些道路的'不同,初步知道他們的一些功能,如高速公路可以提高汽車行駛速度,極大地節(jié)省時間和精力,跨海大橋連接起海岸的兩端,隧道可以縮短兩地之間的距離,

        4.組織玩游戲。

        教師帶幼兒進入模擬道路的場地,請幼兒做“汽車小司機”,“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點。如“什么路到了,這里的道路多寬敞等”。

        活動延伸:

        教師可結(jié)合“公共汽車站的游戲”的游戲,帶領(lǐng)幼兒認識家鄉(xiāng)的路。

        幼兒閱讀幼兒學習資源4第18~19頁,說說這些道路的名稱,還知道家鄉(xiāng)本地的哪些主要道路,它給人們帶來了哪些方便。

      中班科學教案 篇4

        【 活動目標】

        1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

        2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

        【活動準備】

        1、棉花、香煙、瓶子。

        2、自制多媒體電腦教學軟件。

        3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

        【活動過程】

        1、了解空氣遭受污染的情況

        (1)我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認真看錄像,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

       。2)放映自攝錄像片,請幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

        (3)討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

        2、感知不潔空氣對人體的危害

       。1)現(xiàn)在我們來做實驗,方法是現(xiàn)在瓶子里放一團雪白的棉花,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

       。2)在等待實驗結(jié)果的過程中,播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》,重點突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

        (3)討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

       。4)向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

       。5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的'情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

        (6)小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。

        3、鼓勵幼兒學做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

       。1)鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

        (2)幼兒操作鼠標,在自制多媒體電腦教學軟件上找出污染空氣的行為。

       。3)引導幼兒討論如何減少空氣污染,保護身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾)

        【活動延伸】

        鼓勵幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護環(huán)境,減少污染。

      中班科學教案 篇5

        活動目標

        1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。

        2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

        3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

        活動準備:

        各種牛奶、光盤、照片。

        活動過程:

        一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。

        1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導幼兒

        從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

        2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。

        二、經(jīng)驗提升,了解如何健康飲用牛奶。

        1、那你們每天喝多少牛奶?

        你平時什么時候喝牛奶呢?

        你覺得飲用牛奶時,要注意些什么呢?

        2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的'建議。

        3、播放光盤。

        幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。

        再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。

        4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……

        三、情感遷移,關(guān)愛家人。

        1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?

        2、播放錄像,保健老師的話。

        3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

        4、動員家人飲用牛奶,學會去關(guān)愛他們。

      中班科學教案 篇6

        活動目標

        1、感知面粉的特性。

        2、初步學會和面,能將干面粉變成面團。

        活動準備

        物質(zhì)準備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團各一團,各種面點模具。

        活動過程

        一、利用各種感官感知面粉。

        引導語:(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來看看、摸摸,猜猜這是什么。

        1、引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。

        2、集體交流,了解面粉的特性。

        小結(jié):面粉是白色的、粉狀的、輕的。

        二、觀看教師示范干面粉變面團的方法,重點觀察水和面粉的比例。

        1、討論制作面團的方法。

        引導語:面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團)怎樣把干面粉變成面團呢?(加水)

        2、出示三份和好的.面團(太干、太稀、水分適中的面團各一團),讓幼兒猜測哪份面團做出來的面食最好吃。

        3、鼓勵幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢?

        4、教師現(xiàn)場試驗,尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

        三、嘗試和面,探索干面粉變面團的方法。

        1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時揉捏面團。③和好的面團要既能成團,又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

        2、幼兒操作,教師指導。

        3、經(jīng)驗交流。

        4、制作小點心,感受成功的樂趣。

      中班科學教案 篇7

        活動準備

        電教設(shè)備:投影儀、電腦。

        制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。

        到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整。

        制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。

        活動目標

        了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。

        感受樹葉的多樣與美麗,對植物產(chǎn)生探究的興趣。

        知道制作樹葉標本的前期準備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標本在生活中的.作用。

        活動過程

        一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標本的興趣。

        1.教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

        2.教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

        二、教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本,了解制作標本的意義。

        1.引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區(qū)別。

        教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標本)

        2.幼兒觀賞樹葉標本。

       。1)教師引導幼兒認識樹葉標本:你們見過樹葉標本嗎?在哪里見過?

       。2)教師:為什么有人要采集樹葉做標本?標本有什么用?

        3.教師和幼兒共同小結(jié):標本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物,非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛,因此可以存放很長時間。

        三、播放錄像,讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。

        1.讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。

        2.觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。

        3.重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。

        四、教師和幼兒一起整理樹葉,為制作樹葉標本做準備。

        引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

        活動延伸

        區(qū)域活動:在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本,供幼兒認識。

        日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進行標本制作。

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