（精選）大班美術教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
設計意圖：
幼兒視美術活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術教學中追求的目標。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的裝飾、背景的印畫，完成美術作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。
活動目標：
1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。
活動準備：
1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎。
物質準備：
1、音樂《行走和停止》；
2、1K白紙5張，勾線筆；
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程：
一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動作的多樣。
小朋友，我們一起來玩?zhèn)�《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現出來。）
二、擺姿態(tài)、畫線描，表現身體的'形態(tài)。
1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內部。
2．交代繪畫要求，進行協(xié)商
�。�1）個別示范講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。
�。�2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
（3）自由結對協(xié)商
3．擺出各種姿勢，描畫輪廓。
4．分塊面畫線描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。
5．小結初步作品，交代要求評價兩個方面：
�。�1）線條和花紋；
�。�2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結："作為一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）
三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫法
2．幼兒添畫背景
四、展作品，賞作品，評價本次活動。
"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什么感覺呢？"
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。
2、激發(fā)幼兒上小學的向往之情，在活動中體驗做小學生的愉快樂的感覺。
活動準備：
1、幼兒每人一個書包。制作的ppt
2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等，數量不一。
活動過程：
（一）、語言導入，激發(fā)興趣，觀察、討論小書包
師：呀！今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包，真神氣！
你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學生要背書包上學？書包里要放些什么呢？（幼兒討論）
小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。
�。ǘ�、操作體驗。
1、師：今天老師準備了很多東西，現在，請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的，哪些東西是可以帶著上小學的，把它們挑選出來。
2、幼兒操作（教師觀察幼兒的選擇情況）
3、集中交流：重點交流小學里可不可以帶玩具？（讓孩子用完整話說明理由。）
4、教師小結：現在我們知道了，一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。
三、整理小書包
1、請一個小朋友嘗試整理小書包。（師生共同觀察，發(fā)現整理的較亂）
2、觀看錄像,看看小學里的姐姐是怎樣整理書包的？
3、幼兒學習整理書包。教師觀察指導。
4、小結：因為書包里的.朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，還要愛護好書包里的這些東西。
延伸活動；
將區(qū)域活動的一角布置成小課堂，讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書包。
聽課評析：
本次活動符合大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，整堂課課堂氣氛和諧、融洽，面向全體幼兒。在教學過程中，吳老師努力激發(fā)幼兒學習興趣，充分調動幼兒的積極性和主動性，引導幼兒自主學習、互助學習、分組討論，充分體現“以幼兒為主”的原則，同時，憑借語言及多媒體課件，以錄像的形式吸引幼兒的注意力，使幼兒從錄像中得到啟迪，滲透思想教育，讓幼兒知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品，努力做好自己力所能及的事，會收拾整理自己的書包。整節(jié)課中，激發(fā)了幼兒的獨立思考能力，注重了對幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。并以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒更有個性地發(fā)展。
大班美術教案 篇3
活動目標
感受樹葉的自然美
利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
重點難點
重點：利用樹葉進行制作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點：利用樹葉的形狀和性質進行制作
課時準備
經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作
物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動過程
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點的`厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1．做和別人不一樣的東西；
2．可以和同伴協(xié)作完成；
3．可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
活動評析
一、設計意圖
本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情�；顒又校紫冉M織幼兒撿落葉，并進行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
活動過程：
1、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)
――引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進行的活動是什么?
――引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應該注意什么?”
(分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
――出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
――教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的?
――教師幫助幼兒總結觀察結果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)
3、幼兒作畫，教師指導
――練習握筆的正確方法。
――鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的`幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。
――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
4、評價活動
――讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
――你喜歡誰的畫，為什么?
――教師總結�！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊嫞杏X怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�
大班美術教案 篇5
活動目標
讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。
訓練幼兒眼手的準確性，協(xié)調性，以及空間方位的知覺性。
學會正方形向中心反復折疊的方法。
讓孩子們在活動中學會幫助別人。
初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
教學重點、難點
會按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。
活動準備
玩具鋼琴，紙若干。
活動過程
一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？
那我們就自己來折一架鋼琴吧！
二教師講解示范
1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。
2教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。
3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。
————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的地方。
←表示方向。
4再接著教師根據步驟進行示范。
孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。
5教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。
6及時表揚折好鋼琴的幼兒。
7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。
三作品展示
1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2看誰折的線條最平整。
教學反思
在活動過程中，我發(fā)現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。
活動中我采用教師示范、幼兒跟學的教學模式。給孩子的探索帶來了一定的限制�！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。在這個環(huán)節(jié)中我應考慮到大班孩子有強烈的探索欲望，應該先引導幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會遠遠勝于模仿來的技巧。
反復折疊是折鋼琴的重難點，我通過示范、相互交流，個別輔導但成功的作品沒有意想的多。
活動后留給我的思考很多：
�。�、如何讓幼兒在折紙時把握好線條的`平整。
�。�、教師的引導語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。
�。�、如何讓幼兒掌握反復折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。
活動設計背景
我發(fā)現我班的許多的孩子在玩耍的時候，就拿著紙在折。他們喜歡折紙
折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡單，農村的孩子都能夠找得到。
【大班美術教案】相關文章：
大班美術教案11-15
美術大班教案02-27
【精選】大班美術教案07-24
大班美術教案(經典)07-29
大班美術教案[精選]07-29
大班美術教案【經典】07-23
大班美術教案[經典]07-22
（精選）大班美術教案07-27
大班美術教案（精選）08-18
(精選)大班美術教案08-18