大班社會(huì)教案精華(3篇)
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛(ài)。
2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
排練情景表演
(1)爺爺接送小朋友入園,離園。
(2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。
(3)爺爺生病了,躺在床上休息。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皺紙、筆、信封等材料。
與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。
九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱(chēng)重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非?鞓?lè)。因此,重陽(yáng)節(jié)亦稱(chēng)老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。
2、請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。
(1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的'艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。
討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?
小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。
(2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài),平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。
討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?
小結(jié):爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。
3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論;這時(shí)你可以做什么?
小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽(tīng)他們的話(huà),讓他們開(kāi)心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
大班社會(huì)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。
2、通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
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1、幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類(lèi)。
2、教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
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1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問(wèn):“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。
。ㄈ┯螒蜢柟逃變鹤杂傻卦诟鞣N書(shū)中找這四種偏旁的`字,并將它寫(xiě)下來(lái),互相交流。
1、此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。
2、該活動(dòng)適合中、大班。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)認(rèn)識(shí)自己與他人,知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2.通過(guò)制作“朋友樹(shù)”,發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.使幼兒懂得,不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙、油畫(huà)棒、鏡子、剪刀人手一份。
2.貼在墻上的立體樹(shù)干,畫(huà)國(guó)畫(huà)用的墨、毛筆、顏料等。
3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過(guò)談心活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師簡(jiǎn)短交代,引出主題:認(rèn)識(shí)自己(室內(nèi)進(jìn)行)
1.師:“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么!保ㄧR子)“鏡子可以用來(lái)干什么呢?”
2.幼兒照鏡子,教師提示幼兒進(jìn)行觀察。“看看你的臉型是長(zhǎng)是方還是圓?”“再看看,你的頭發(fā)是長(zhǎng)還是短?眼睛是什么樣?像什么?……”
3.幼兒放回鏡子,教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家(請(qǐng)3~5名幼兒講):“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家,說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)得什么樣嗎?”
4.創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒多講、互講!昂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友!
5.請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述(請(qǐng)1~2名幼兒講述)。如“我的臉型是……,頭發(fā)……!6.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短小結(jié)。
二、比較自己與別人的不同(室外進(jìn)行)
1.提問(wèn):“小朋友,剛才你們都講了自己長(zhǎng)得什么樣,那你們知道自己和別人長(zhǎng)得一樣嗎?”“有什么地方不一樣?”
2.請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友,比一比(幼兒自由尋找好朋友)。
3.請(qǐng)2~3名幼兒講述和別人不一樣的地方,包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。
4.提問(wèn):“你們都講了自己和別人長(zhǎng)得不一樣,那你們每個(gè)人的'愛(ài)好一樣嗎?怎么不一樣?”
5.幼兒講述自己的愛(ài)好。
6.幼兒互講自己和別人的不同。
教師小結(jié):小朋友都知道自己長(zhǎng)得什么樣,那你們愛(ài)不愛(ài)自己呢?愛(ài)不愛(ài)別的小朋友呢?對(duì)了,我們不僅要愛(ài)自己,也要愛(ài)別人。
三、通過(guò)尋找生活中的好朋友,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹(shù),知道植物之間也有好朋友,教育幼兒要像小樹(shù)葉一樣,相親相愛(ài),團(tuán)結(jié)在一起(戶(hù)外觀察梧桐樹(shù))。
1.提問(wèn):“小朋友,這是什么樹(shù)?(梧桐樹(shù))“梧桐樹(shù)的樹(shù)干是什么樣的?”(樹(shù)干粗,分的樹(shù)杈多)“它的樹(shù)葉怎樣?”(又大又多)
2.小結(jié):這種樹(shù)能給我們乘涼,當(dāng)樹(shù)上的葉子很多很多的時(shí)候,樹(shù)下的蔭涼就很多,這一片片樹(shù)葉就像我們這么多的好朋友一樣,只有它們團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛(ài)不分離,才能給人類(lèi)帶來(lái)好處。
3.教師同幼兒一起摘一片樹(shù)葉,仔細(xì)觀察,并帶入室內(nèi)。
四、制作朋友樹(shù)
1.出示立體樹(shù)干,講解并啟發(fā)幼兒:“這是一棵大樹(shù)的樹(shù)干,假如說(shuō),這棵樹(shù)的樹(shù)干就是我們大一班,那你們小朋友就是這棵大樹(shù)上的什么呢?”(樹(shù)葉)
2.介紹制作“朋友樹(shù)”的材料和方法:
老師準(zhǔn)備了兩棵樹(shù)的樹(shù)干,大家一起來(lái)制作兩棵朋友樹(shù)。第一棵樹(shù)的制作方法是:先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹(shù)的樹(shù)葉,再用印章畫(huà)法或?qū)懮?huà)法畫(huà)出樹(shù)葉的輪廓線(xiàn),而后在樹(shù)葉里畫(huà)出你好朋友的半身像,再涂上葉子的顏色,沿著葉子的外形剪下來(lái),抹上漿糊,貼在大樹(shù)上。這樣一棵“朋友樹(shù)”就制作好了。第二棵樹(shù)的制作方法是:請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起,用一張白紙畫(huà)出好朋友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下來(lái),抹上漿糊,貼在大樹(shù)干和分枝上,然后,再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫(huà)顏料和毛筆,在大樹(shù)干上添畫(huà)梧桐樹(shù)葉和果子,這樣又一棵“朋友樹(shù)”就制作好了。
3.幼兒制作“朋友樹(shù)”,教師巡回指導(dǎo)。
4.教師小結(jié):小朋友你們看,“朋友樹(shù)”的葉子多茂盛啊!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友,團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛(ài)不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹(shù)葉一樣,碰撞了不生氣,要學(xué)會(huì)互相原諒,要相親相愛(ài),團(tuán)結(jié)在一起。
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