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      中班科學(xué)教案

      時間:2023-07-24 12:11:32 教案 我要投稿

      實用的中班科學(xué)教案7篇【精】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      實用的中班科學(xué)教案7篇【精】

      中班科學(xué)教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。

        2、能用語言講述探索的結(jié)果。

        3、體驗探索蛋站立活動的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、熟蛋每人1個(多準(zhǔn)備一些備用),在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴,裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具(塑料插塑、酒杯、凳子)、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。

        2、《長大要當(dāng)解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。

        3、情境創(chuàng)設(shè):雞媽媽的家布置在桌面上。

        【活動過程】

        1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

        師:“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶,我們一起去看看吧!“

        “雞媽媽的家到了,來,和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧!”(傾聽)雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢?噢,它們告訴我,說很想看看小朋友表演個學(xué)做解放軍的節(jié)目呢!你們愿意給蛋寶寶表演一個好嗎?好,我們跟著音樂一起來。

        2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。

        師:“小朋友們表演的真好,蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣,也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動作,你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎?”

        幼兒猜測,師:“那蛋寶寶到底能不能站起來呢?”

        師:“現(xiàn)在就請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友,自己試一試,看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來?”

        師:“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎?

       。ㄌ峁┙o每人一個熟蛋,引導(dǎo)幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的'。)

        “那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢?”(可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢?

        3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。

       。1)師:“材料王國的有些朋友聽說了這件事,也想過來幫忙,我們看看它們是誰?”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,

        “小朋友們可以拿每一種材料試試,看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢?”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

        幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因:原來這些材料上都一個小窩窩,將蛋寶寶放在里面就能站起來了。

       。2)加大材料的難度,幼兒再次探索使蛋站立的方法。

        師:“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來,材料王國又來了一些新的朋友,我們來看看這些新朋友室誰?出示毛巾,皺紋紙等,小朋友用這些材料的時候要動腦筋,想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來!

        4、展示探索的結(jié)果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        (展示幼兒站立好的蛋寶寶)師:“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來了,誰來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢?(引導(dǎo)幼兒說出:我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)(同時展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。)

        教師小結(jié):我們小朋友真聰明,想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了,我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》,體驗成功的樂趣,幼兒邊表演邊下場。

      中班科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo)

        通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。

        活動準(zhǔn)備

        盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

        活動過程

        試一試:哪張紙片能吹動起來? 方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。

        (1)干的紙片容易被吹起。

        (2)濕的紙片不容易吹起。

        探究的問題:

        (1)熊貓能站在指尖上嗎?

       、僭谑稚险狐c水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

        ②干的熊貓紙片不能站在指尖上。

       、凼稚嫌型僖、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

        (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

       、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌。

        ②干的`手套容易戴也容易脫。

        幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。

        (1)褲子尿濕后不易脫下來。

        (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

        (3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。 畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。

        活動結(jié)束

        拓展思路 雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。

      中班科學(xué)教案 篇3

        活動背景:

        升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動的秘密,而在許多戶外活動中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點,也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)的概念融入在這樣一個探索活動中,希望通過幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應(yīng)用。

        活動目標(biāo):

        1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動的方法。

        2、對生活中能轉(zhuǎn)動的物品關(guān)注,體會轉(zhuǎn)動在生活中的應(yīng)用。

        活動準(zhǔn)備:

        筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

        活動過程:

        一、游戲?qū)?/p>

        1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動?

        2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

        小結(jié):原來,在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動真有趣。

        二、進(jìn)行部分

        1)第一次探索

        1、看看,我?guī)砹耸裁?

        2、這些東西能轉(zhuǎn)動嗎?

        3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動起來呢?

        (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

        4、交流分享

        你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

        把你的好辦法介紹給大家。

        (請幼兒介紹,教師注意歸納總結(jié))

        小結(jié):原來生活中有許多物品原本是不會轉(zhuǎn)動的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了,轉(zhuǎn)動真有趣。

        3)第二探索

        1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動起來了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

        西同時轉(zhuǎn)動起來呢?

        看看,我手里拿了什么?

        (筷子、繩子)

        2、想想有什么辦法能讓它們同時轉(zhuǎn)起來嗎?

        (請幼兒在集體面前介紹自己的'辦法)

        小結(jié):原來把繩子和筷子連一起,用力甩動繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

        3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時轉(zhuǎn)起來,好

        嗎?

        4、分享交流

        誰有了好辦法?快來介紹給大家。

        (幼兒交流自己的方法)

        小結(jié):恩,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時轉(zhuǎn)起來的好辦法,雖然還有一些問題沒有解決,但是沒關(guān)系,一會我們還可以繼續(xù)想一想。

        3)生活中會轉(zhuǎn)動的物品

        1、那么在我們生活中,哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動?

        2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動?

        3它們是怎么轉(zhuǎn)動的?

        小結(jié):原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的,轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了許多方便,轉(zhuǎn)動真有用。

        三、延伸部分

        1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動都是好的呢?

        2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動?

        讓我們一起到生活中去尋找,下次再來聊聊這個話題,好嗎?

        活動實踐效果:

        這個內(nèi)容來源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個設(shè)計注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法,并引導(dǎo)幼兒對平時生活中一些轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價值和意義的。

        活動中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動設(shè)計一環(huán)扣一環(huán),不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,通過自己的擺弄,更加深了他們對“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)概念的理解。

      中班科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo)

        1、通過動手操作、探索等方式虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~缸換水。

        2、嘗試根據(jù)猜測和實踐填寫記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實驗結(jié)果。

        3、樂意參與實驗,對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

        活動準(zhǔn)備

        吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。

        活動過程

        一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進(jìn)魚缸里,開始往下流水)

        師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開呼吸,那小金魚是怎么在水里是怎么呼吸的呢?

        師:小金魚在水里是靠腮呼吸的。

        二、視頻停止(小金魚生活在很臟的水里)

        師:看這畫面上的小金魚怎么了?(水很臟,需要換水)

        師:那你有什么辦法幫小金魚換水,可以讓小金魚不從魚缸里出來?

        幼兒講述。

        教師:小朋友想了很多辦法,那我們來看看視頻里的老師是怎么幫小金魚換水的?

        幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進(jìn)魚缸里,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,水開始流動。

        三、探索讓吸管滿水的方法。

        師:告訴我,你看到了什么?他是怎么換水的?

        師:誰愿意來試一試?

        師:為什么視頻中的老師和你用同樣的.材料,她可以讓魚缸的水流下來,你不可以呢?

       。鹤屛覀円豢蠢蠋煹奈苤杏惺裁疵孛堋

        觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開一頭,里面有水流出來。

        師:老師的吸管里又什么秘密。

       。涸瓉砝蠋煹奈芾镉兴。∧怯兴奈芫湍芙o魚缸換水嗎?

        讓我來試一試。

        教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來啊,要不然可能會失敗,一頭放進(jìn)魚缸里,一定要讓它進(jìn)入水里之后才能放手,另一頭對準(zhǔn)接水的容器之后就可以放手,看看,我成功了嗎?

        師:那么問題來了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒有空氣?

        師:老師這里有幾種材料,猜猜看,什么材料可以讓吸管滿水沒有空氣,什么不可以?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。

        幼兒填寫記錄表。

        師:誰來說說你的猜想結(jié)果,如果你覺得它可以,你準(zhǔn)備怎么做?

        師:你們的想法會不會成功呢?我們一起到后面去試一試,試一試之前,我有幾個操作要求,

        記錄表放回凳子后面,4個小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因為我們每個小朋友都應(yīng)該節(jié)約用水,試完之后,要回來把你的記錄表填寫完整,你的實驗結(jié)果是不是和你猜的一樣,開始行動吧!

        四、幼兒操作。

        師:誰來說一說,你的實驗結(jié)果。

        師:結(jié)果已經(jīng)出來了,看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

        兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對對齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進(jìn)魚缸里,到了水里之后,手再放開,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,手再放開,水開始流動。

        師:這個方法學(xué)會了嗎?那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?

        幼兒給金魚缸換水,教師巡回指導(dǎo)。

        五、教師,講述虹吸原理

        師:小金魚說,謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個換水實驗運(yùn)用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們知道剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一起找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。

      中班科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.探索溶解現(xiàn)象,進(jìn)一步了解沙子的特點。

        2.大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗探究的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1.鹽、沙子若干,透明的一次性塑料杯子每人2只,小勺人手一只,玻璃缸一只。

        2.幼兒用書第4頁

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,了解和辨別兩種材料

        教師:今天,老師帶來了兩樣?xùn)|西,它們要和水一起玩游戲,看看是什么?

        2.請幼兒一一辨認(rèn)桌子上的鹽和沙。

        二、感受鹽能溶解在水中

        1.我們一起猜一猜。

        教師:讓我們先來猜一猜,鹽放到水里,會發(fā)生什么有趣的事情。

        鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想。

        2.鹽和水的`游戲。

        教師:請你把一勺鹽放到杯子里,用小勺輕輕地攪拌,一邊攪拌一邊看鹽在水里的變化。

        幼兒邊念兒歌邊實驗:“鹽巴一小勺,輕輕攪一攪,看一看,變化我知道!

        3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

        三、感受沙無法在水里溶解

        1.我們一起猜一猜

        教師:現(xiàn)在先來猜一猜,沙放到水里去,也會像鹽一樣不見嗎?

        鼓勵幼兒大膽表述自己的猜想,教師獎幼兒的猜想用簡單的符號記錄在表格“?”欄中。

        2.驗證猜想

        教師:請你把一勺沙放到杯子里,用小勺輕輕攪拌,一邊攪拌一邊看沙的變化。

        3.說說我的發(fā)現(xiàn)。

        4.教師也來試一試。

        四、整理工作

        師幼一起整理實驗物品。

      中班科學(xué)教案 篇6

        目標(biāo):

        1、樂于參與活動,體驗過傘關(guān)游戲的樂趣。

        2、認(rèn)識傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。

        3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。

        準(zhǔn)備:

        1、實物:傘 16把、 圖片(PPT)、

        2、故事圖片:小老鼠摘蘋果

        3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個、 籃子4個

        4、音樂:歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的聲音

        過程:

        1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。

        2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。

        師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”

        幼兒說:“雨傘!

        3、老師出示傘,讓幼兒觀察。

        師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨!

        師說:“傘可以用來做什么?”

        幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”

        (老師出示PPT,讓幼兒觀看)

        4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。

        聽完故事后,老師提問:

        (1)小老鼠是怎樣過河呢?

       。2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?

       。3)小老鼠的`傘有什么用呢?

        5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示PPT,讓幼兒觀看)

        6、游戲:《過傘關(guān)》

       。1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

       。2)將幼兒分成四隊,請幼兒聆聽游戲的玩法:

        第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。

        第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。

        第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

        第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。

        7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。

      中班科學(xué)教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、認(rèn)識秋天的水果(桔子)。通過看、摸、嘗,知道桔子的形狀、顏色、味道等。

        2、樂意自己動手剝桔子。

        3、愿意自己動手貼畫,感受美的畫面。

        活動準(zhǔn)備

        橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。

        活動過程

        一、水果店引入。

        師:今天我?guī)銈儊淼搅怂,我們一看各種各樣的水果好嗎?(好)

        拿出一盆水果,師:你們看,這里有各種各樣的水果,誰來說說看,你看到了哪些水果。(香蕉,葡萄,生梨,蘋果,橘子)

        師:你們真棒,這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識,今天我們就來認(rèn)識一下橘子寶寶。

        二、看一看、摸一摸。

        師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊,觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察,不動手。(幼兒觀察一會兒)

        師:我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶,說說看你看到的橘子是什么顏色?(橘色,橙色)

        師:老師來告訴你們,橘子的顏色叫橘黃色,橘子的表面還會有一點點的青色和黃色,但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。

        師:現(xiàn)在你們再仔細(xì)觀察一下,橘子是什么形狀?(圓的、扁的)

        拿出一個乒乓球做對比。

        師:剛才有小朋友說橘子是圓的',那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀?是不是圓的?和橘子有什么區(qū)別。

        師:你們看,乒乓球才是真正的圓形,我們的橘子寶寶可不是圓形哦,是圓圓的,扁扁的。

        師:現(xiàn)在請你們輕輕地用手捏一捏,橘子捏起來是什么感覺的?一定要輕輕地捏一捏。(教師觀察幼兒捏橘子,注意輕輕地)

        師:你們都捏過了嗎?誰來告訴大家,橘子捏起來是什么感覺?

        :我們觀察了那么久的橘子了,發(fā)現(xiàn)了橘子的顏色是橘黃色,形狀是圓圓的,扁扁的,并不是圓形。橘子的表面捏起來軟軟的。

        三、品嘗桔子。

        師:觀察了那么久的橘子了,是不是大家也想吃橘子了呢?老師先示范一下剝桔子,看仔細(xì)了,等一下讓你們也來試一試。

        老師剝桔子師范,幼兒觀察。

        師:用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣,就能把橘子剝出來啦。現(xiàn)在也請你們動手試一試,看看誰剝得又快又好。

        幼兒動手剝桔子。教師觀察。

        師:請小朋友剝好橘子后品嘗一下,告訴我橘子是什么味道的。我來念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓,撥開變成小船,小船小船開開,開進(jìn)寶寶嘴里邊。

        老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。

        四、桔子貼畫。

        師:橘子也吃完啦,桔皮可不能浪費(fèi)哦,今天王老師帶來了漂亮的小花瓶,可是花瓶寶寶沒有穿衣服,你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎?

        師:你們今天真的很棒,了解了橘子的知識,又打扮了花瓶寶寶。下次我們再一起動動手,貼其他的桔皮畫。

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