【熱門】實(shí)用的大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)來(lái)源:
女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過(guò)節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰(shuí)的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫裝飾畫。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、裙子實(shí)物3、范畫
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說(shuō):"今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的'裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié),好嗎?"(好)
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1。欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3。觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1。教師:"咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一條美麗的花裙子,好嗎?我們先拿出黑色的彩筆,把裙子的樣式設(shè)計(jì)好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來(lái)。好了,現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計(jì)好了,我要讓裙子更漂亮,我要給裙子畫上美麗的花紋。
3、現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計(jì)好,再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰(shuí)是小小服裝設(shè)計(jì)師。
四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
活動(dòng)反思:
1、內(nèi)容太多,教師范畫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓,讓孩子直接裝飾。
3、指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)從左到右依次涂。
4、注意畫線,正方形等圖形的正確方法。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水的寶貴。
2、積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法。
3、愿意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節(jié)約用水的視頻資料等
水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片
活動(dòng)重點(diǎn):感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽(tīng),這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?(出示PPT)老師準(zhǔn)備了三種不同的水聲,你們能聽(tīng)出它是來(lái)自哪里的嗎?除了這些地方哪里還有水?
二、利用幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感知水的重要性。
1、師:水對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从猛?除了人類還有誰(shuí)需要水?你還知道哪里要用水呢?(工廠、建筑工地等)
2、師:我們的生活中每時(shí)每刻都離不開(kāi)水。假如世界上沒(méi)有水會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):水是生命之源,植物、動(dòng)物和人類都離不開(kāi)水!
三、通過(guò)觀看圖片、視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況.
1、觀看圖片,了解水資源匱乏的情況。
師:我國(guó)是世界上貧水國(guó)家之一,中國(guó)655個(gè)城市中現(xiàn)在有近400個(gè)城市缺水,其中約200個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我們看看缺水到什么程度?(觀看圖片)
師:沒(méi)有了水,動(dòng)物植物還有人類都活不成。水對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太寶貴了,我們要節(jié)約用水。
2、觀看視頻,了解水污染的原因。
師:我們的水資源這么寶貴,但是仍有一些人破壞水資源,我們一起來(lái)看看都有哪些影響了水資源。(播放水污染視頻)
師:出現(xiàn)了這樣的事情,我們應(yīng)該做些什么呢?
生:保護(hù)小河不受破環(huán)。
四、激發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的'方法
師:水資源這么缺乏,我們?cè)趺磥?lái)節(jié)約用水呢?有什么好方法!老師找來(lái)節(jié)約用水的一段錄像,請(qǐng)小朋友觀看。(出示節(jié)水方法的視頻)
師:除了我們剛才看到的這些,你還有新的節(jié)約用水的辦法?(在幼兒園、在家里)
五、鼓勵(lì)幼兒從自身做起,在日常生活中節(jié)約用水并積極參加宣傳保護(hù)水資源的行動(dòng)
師:小朋友們知道這么多節(jié)約用水的方法,我們要從自身做起,在生活中做一個(gè)節(jié)約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日,(出示國(guó)家節(jié)水標(biāo)志)呼吁全球的人們保護(hù)水資源和節(jié)約用水,為了讓更多的人知道,我們一起去做個(gè)優(yōu)秀的小小宣傳員吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)觀察每塊桌布上下的關(guān)系,判斷出上下疊放的順序。
2. 通過(guò)實(shí)際操作,感知上下疊放的空間位置關(guān)系。
3. 知道在生活中疊放物品的好處和注意事項(xiàng)。
4. 愿意與同伴合作完成游戲,合作時(shí)尊重他人的意見(jiàn)。
5. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
6. 樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.5種顏色的`折紙每人一份。 2.幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師出示各種顏色的折紙。,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:瞧,老師今天拿了很多漂亮的折紙,你們想玩嗎?
2. 通過(guò)操作游戲,初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系
。1)、 過(guò)關(guān)大考驗(yàn)
(2)、教師:大家要接受我的過(guò)關(guān)大考驗(yàn)才能玩游戲哦。ń處煶鍪静煌伾恼奂埊B放在一起)
第一關(guān):水能上了邊指邊說(shuō)出每一層折紙的顏色是什么?(按從上到下的順序指認(rèn))
第二關(guān):上面和下面的折紙分別是什么顏色和什么形狀,
第三關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察者格折紙的疊放順序。
3、幼兒兩人一組操作,教師巡視
4、幼兒展示操作結(jié)果。
5、 觀察幼兒用書,進(jìn)一步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。
6、通過(guò)實(shí)際操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊放物品的好處。
教師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)把物品疊放在一起就會(huì)比較節(jié)省空間,同時(shí)也很整齊,但是家里的碗和盤子很容易摔碎,因此我們不能疊放很高,太高容易歪倒。
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