大班社會(huì)教案8篇[通用]
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就買(mǎi)什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?結(jié)合大班語(yǔ)言活動(dòng)《逛市場(chǎng)》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以羊羊快樂(lè)的旅行為主線，借助多媒體讓孩子體驗(yàn)不同的生活情景并親自體驗(yàn)消費(fèi)，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇?
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)。
�、闭J(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
�、材芰δ繕�(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
⒊情感目標(biāo)：讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、闭J(rèn)識(shí)了人民幣和標(biāo)價(jià)。
⒉有在超市里和在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。
2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類(lèi)商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。
說(shuō)教學(xué)教法
1.教法設(shè)計(jì)：針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、提問(wèn)法、語(yǔ)言評(píng)價(jià)法。
2.學(xué)法設(shè)計(jì)：本著“開(kāi)放、自主”的原則，幼兒采用了觀察法、討論法和練習(xí)法等幾種學(xué)法。
3.教學(xué)手段：主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓孩子感受不同的生活情景，在情境中學(xué)習(xí)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)明確，主題突出。具體流程如下：
�、币龑�(dǎo)幼兒觀看超市圖片，導(dǎo)入活動(dòng)主題
活動(dòng)剛開(kāi)始，教師展示PPT,運(yùn)用談話形式引入活動(dòng)主題。你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買(mǎi)什么?是不是想要的東西就能買(mǎi)、就要買(mǎi)呢?那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)有利于渙起幼兒已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)的提問(wèn)使幼兒初步產(chǎn)生對(duì)“需要的”和“想要的”思考。
⒉情境一——買(mǎi)鞋記，讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義
此環(huán)節(jié)主要通過(guò)懶羊羊買(mǎi)鞋的情境來(lái)告訴孩子“需要的”和“想要的” 的含義。故事為：羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買(mǎi)一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買(mǎi)鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買(mǎi)一雙鞋的錢(qián)，很苦惱……
引導(dǎo)幼兒幼兒討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做?孩子在討論之后輕松的理解了運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋!這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事，讓故事變得有形有色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，符合孩子的思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
�、城榫岸L畫(huà)比賽。師生互動(dòng)，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
旅行途中慢羊羊村長(zhǎng)決定舉行一次野外繪畫(huà)比賽，羊兒們需要準(zhǔn)備哪些物品呢?
孩子們思考之后，我請(qǐng)幾名幼兒到白板上點(diǎn)擊鼠標(biāo)。如果選對(duì)了，商品會(huì)移動(dòng)并發(fā)出聲音“對(duì)了，就買(mǎi)需要的�！比绻c(diǎn)錯(cuò)了，發(fā)出聲音“想想吧!”在白板上點(diǎn)擊選擇對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的刺激的，大大的`激發(fā)了幼兒上臺(tái)操作的欲望，為了避免一名幼兒操作時(shí)臺(tái)下幼兒的等待，這個(gè)環(huán)節(jié)我還將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)操作材料相結(jié)合，為每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，讓臺(tái)上的幼兒和臺(tái)下的幼兒能形成互動(dòng)。
�、辞榫叭螛�(lè)場(chǎng)。聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)合理消費(fèi)。
此過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)獨(dú)立生活一天情境。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊發(fā)了10元錢(qián)，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西和標(biāo)了價(jià)的游玩設(shè)施都是要花錢(qián)的，沒(méi)有標(biāo)價(jià)的游玩設(shè)施都是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最“需要的”合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。引導(dǎo)幼兒思考：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這10元錢(qián)?
之后我又出示了記錄表，對(duì)幼兒提出了進(jìn)一步的要求：在游玩過(guò)程中，把一天的生活及消費(fèi)情況記載下來(lái)。體驗(yàn)結(jié)束后在展板上展示自己的記錄表，同伴之樣相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)更合理，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的消費(fèi)場(chǎng)景，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化的特點(diǎn)。而對(duì)電子記錄表的展示，則讓幼兒對(duì)記錄要求一目了然。
⒌總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展延伸
完成了以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：在生活動(dòng)中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢(qián)花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買(mǎi)就買(mǎi)需要的，少買(mǎi)想要的。
征對(duì)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)消費(fèi)過(guò)程中沒(méi)有用足10元錢(qián)的情況，我對(duì)幼兒提出了一個(gè)擴(kuò)展延伸：如果買(mǎi)了“需要的”的物品，還有多余的錢(qián)，你會(huì)怎么辦?讓幼兒帶著新的問(wèn)題結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小百科:旅行，指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)�(gè)人，是行走。旅游是指游玩，通常是團(tuán)體出行，在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動(dòng)。它是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，旅行要涉及到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂(lè)活動(dòng)，任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。
2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。
3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃。
秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營(yíng)，你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。
1、第一次整理，（分六組，每組3人）
要求：把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。
2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。
3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）
要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
幼兒介紹自己的整理方法及理由。
三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。
小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。
四、結(jié)束部分。
小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！
1、秋天來(lái)了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯�，上次，我和小朋友商量過(guò)了，要出去露營(yíng)，需要準(zhǔn)備些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放
3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。
我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便！）
幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過(guò)了，你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎？
4、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題，第一，擺放不整齊，第二，
把吃的和用的`放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢？互相討論一下。
5、大、�。ǎ�，軟|硬（），吃的放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的風(fēng)開(kāi)放，用什么把它們分開(kāi)呢？）盒子，看，可以把 吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的時(shí)候還會(huì)麻煩嗎？
6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們?cè)僬硪淮危o你5分鐘，請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng)，爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開(kāi)始！
7、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）
你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見(jiàn)
我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事？（沒(méi)完成）為什么？抓緊時(shí)間。
8、剛才整理物品的時(shí)候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？
9、小朋友，你們有沒(méi)有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來(lái)更方便，你們說(shuō)，是嗎？
10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解廣告的作用，認(rèn)識(shí)各種各樣的廣告形式。
2、通過(guò)觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)嘗試仿編廣告。
3、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng)編。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、電視機(jī)、廣告錄像以及有廣告的報(bào)紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請(qǐng)幼兒回去注意收看、收聽(tīng)廣告并收集廣告。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
�、�(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什么?是什么廣告?
�、平處煟盒∨笥�，你還在哪里看過(guò)廣告、聽(tīng)過(guò)廣告?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請(qǐng)幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
�、沤處煟耗氵�見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說(shuō)的.?
�、谱層變合扰c同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
�、墙處煟哼@么多的廣告，你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
⑴教師：你還在哪里看到或聽(tīng)到廣告?(電視上、廣播中、報(bào)紙上、馬路邊等)
�、平處煟涸陔娨暽�、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽(tīng)到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
�、菐熒餐７潞捅硌莞鞣N廣告，鼓勵(lì)幼兒要說(shuō)和別人不一樣的廣告，對(duì)大膽表演的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。
�、�(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什么?它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你編一個(gè)廣告詞。
�、乒膭�(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞，當(dāng)幼兒創(chuàng)編受阻時(shí)，教師及其他同伴給予補(bǔ)充，使創(chuàng)編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
�、钦�(qǐng)幼兒自己確立主題，創(chuàng)編廣告詞。
教學(xué)反思
有的幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時(shí)間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒(méi)時(shí)間了，由于他們的年齡較小，自己組織語(yǔ)言有一定的難度，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不夠完整。總之，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想，問(wèn)題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，與自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了對(duì)照和思考，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識(shí)上存在片面性。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道福利院是收養(yǎng)孤兒的地方。
2、萌發(fā)對(duì)別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
萌發(fā)對(duì)別人同情、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與福利院聯(lián)系，商定參觀事宜。
2、幼兒了解福利院的情況，并準(zhǔn)備好自己想知道的問(wèn)題。
3、教師和幼兒為參觀做準(zhǔn)備：排練節(jié)目，準(zhǔn)備禮物（幼兒自制，人手一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹參觀過(guò)程，提出參觀的要求。
教師：我們要去福利院參觀了。參觀過(guò)程中要有禮貌，不說(shuō)關(guān)于自己的爸爸媽媽的事情。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀福利院。
工作人員向幼兒介紹福利院的'情況。幼兒想工作人員提出自己的問(wèn)題。
福利院工作人員解答幼兒的問(wèn)題。
在工作人員的帶領(lǐng)和介紹下，幼兒參觀、了解福利院里小朋友們生活和學(xué)習(xí)、活動(dòng)的地方。
3、引導(dǎo)幼兒和福利院的小朋友共同活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋友：和新朋友互相介紹、了解彼此的姓名，并給新朋友送自制的禮物。
幼兒給新朋友表演節(jié)目。
幼兒和新朋友一起做游戲。
4、參觀結(jié)束，回園總結(jié)。
教師：參觀過(guò)福利院，你們知道福利院是什么地方？孤兒是什么意思？
引導(dǎo)幼兒討論：我們以后怎樣對(duì)待那些沒(méi)有家庭的孤兒？
教師和幼兒總結(jié)：今天我們知道福利院是專(zhuān)門(mén)收養(yǎng)孤兒的地方，這些孤兒受到福利院老師的照料，生活得很好。我們小朋友也要關(guān)心他們，和他們做朋友。比如可以帶他們一起做有趣的游戲，把自己的快樂(lè)和他們分享：也可以把自己的玩具和他們分享……
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書(shū)包）一個(gè)，玩具、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論自我服務(wù)的范圍。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
�。�2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
（1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。抡�(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。
Ｃ教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的.？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。抡�(qǐng)幼兒討論并回答上述問(wèn)Ｆ題。
�。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
�。�3）學(xué)習(xí)整理物品的方法
�。琳�(qǐng)小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書(shū)包）中，同時(shí)（桌上的玩具、圖書(shū)），看起來(lái)又整齊、又好看，用起來(lái)還方便？
�。掠變夯ハ嘧h論。
�。谜�(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？
Ｄ請(qǐng)若干幼兒回答上述問(wèn)題。
�。沤處煄煼墩砦锲返姆椒�。
Ｆ再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書(shū)包）中。
3、練習(xí)鞏固。
�。�1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)時(shí)間：5月17號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個(gè)班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)，配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車(chē)輛，認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。
2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀，了解常見(jiàn)車(chē)輛的功用和紅綠燈的.作用。
3、參觀馬路，注意安全，不離開(kāi)大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、簡(jiǎn)單安全教育
�。�1）排好隊(duì)，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
（2）激發(fā)幼兒的興趣，教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提出觀察的內(nèi)容：看看馬路是什么樣子的？馬路上有什么？
二、基本部分
1、觀察馬路
仔細(xì)觀察馬路上的物品：站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車(chē)等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結(jié)束部分
1、回教室交流總結(jié)
2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái)，布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。
大班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。
2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫(huà)。
選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。
三、活動(dòng)流程：
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的`風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們?nèi)ィ裁炊疾徽J(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說(shuō)。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
大班社會(huì)教案 篇8
目標(biāo)：
1、通過(guò)談話、討論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口味。
2、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、各種冷菜若干盤(pán)
2、繪畫(huà)工具
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們都吃過(guò)哪些菜��？那你們知道這些菜是怎么做出來(lái)的嗎？（燒出來(lái)的、炒出來(lái)的）
小結(jié)：“對(duì)了，這些菜都是燒出來(lái)、炒出來(lái)的，它們都有好聽(tīng)的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嘗冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來(lái)了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎么做出來(lái)的？”請(qǐng)小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法�！�
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，它們也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)、口味
�。�1）、和幼兒共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
“這些冷菜的營(yíng)養(yǎng)可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？”
小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了這么多冷菜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其實(shí)大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，身體就會(huì)更健康�！�
（2）、品嘗冷菜，了解口味
�、� 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個(gè)別幼兒回答）請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�、谄穱L冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會(huì)請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，嘗的時(shí)候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會(huì)再來(lái)告訴大家�！�
�、劢涣髌穱L結(jié)果
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”
三、設(shè)計(jì)冷菜，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣
1、經(jīng)驗(yàn)遷移
（1）互動(dòng)交流
“除了老師給你們帶來(lái)的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�2）個(gè)別幼兒回答
“誰(shuí)把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設(shè)計(jì)冷菜
“除了我們平時(shí)看到的這些冷菜，小朋友能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫(huà)下來(lái)，好嗎？”
3、評(píng)價(jià)
“畫(huà)好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜？（個(gè)別幼兒介紹）有的小朋友還想說(shuō)呢！那回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
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