中班科學教案3篇[精華]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的中班科學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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中班科學教案 篇1
聽覺是人的主要感官，人通過聽覺去感知周圍世界、感受周圍世界、認識周圍世界。小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點，對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點，讓他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索中去發(fā)現知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發(fā)現聲音、探究聲音。
本次活動的設計分為四部分。第一部分初步感知。讓幼兒在擺弄瓶瓶罐罐中發(fā)現存在著聲音，并自主發(fā)現空瓶沒有聲音，從而引出聲音這一主題。第二部分探索感知。我提供了多種操作材料供幼兒自由操作，從而在幼兒自主嘗試探索中得出，有些東西放在瓶子里沒有聲音這一結論。此結論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。第三部分為部分，此環(huán)節(jié)以形式把活動推向高潮，進一步激發(fā)幼兒對聲音異同的興趣。在中幼兒將三種不同的聲音猜出，從而體驗到的樂趣�；顒幼詈�，我為幼兒留有余地。讓幼兒持續(xù)探索興趣，進一步激發(fā)了幼兒再探索的欲望。
活動名稱：
探索活動奇妙的聲音（小班）
活動目標：
1、通過玩玩說說，發(fā)現聲音，初步聽辨聲音的不同。
2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
教案準備：
各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。
活動流程：
初步感知→探索感知→感知→延伸引趣
一、發(fā)現聲音
今天張老師帶了好多好玩的瓶子、盒子，我們一起來玩一玩吧！
全體幼兒自由操作，教室從旁觀察。
�。ㄓ變鹤杂傻倪x擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時地指導幼兒）
1、你們聽見了什么？
幼兒1：有聲音的。
幼兒2：咚咚咚的。
�。▎栴}非常明確的提出，幼兒能非常有針對性的回答。）
2、聲音從哪里來的呢？
幼兒1：這里有聲音的。
幼兒2：瓶子有聲音的。
幼兒3：盒子里有聲音的。
3、怎么會有聲音的呢？
幼兒1：里面有東西的。（里面有些什么呢？）
幼兒2：瓶子里面有玩具，有聲音的。
小結：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。
�。ǖ�2、第3個問題清晰的點撥幼兒去發(fā)現聲音的來源，以及如何去尋找聲音的`來源。）
二、聽聽聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢？（是、不是）幼兒嘗試放置物品。
幼兒1：是。
幼兒2：不是。
�。ㄓ變和ㄟ^嘗試，大部分幼兒都能能發(fā)出聲音的東西去放進瓶子里嘗試，而對不能發(fā)出聲音的東西不感興趣。幼兒不能一下子就得出有些東西不能發(fā)出聲音的結論，因此，在幼兒操作之前提出此問題，能讓幼兒帶著問題去探索、去嘗試，有目的地利用一切資源去發(fā)現。）
2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音？
幼兒1：我的瓶子發(fā)出咚咚咚的聲音。
幼兒2、我的盒子里發(fā)出沙沙沙的聲音。
3、你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）
幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。
幼兒2：棉花也很輕的。
小結：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。
�。ò巡荒馨l(fā)出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發(fā)現，這樣能更輕易地被幼兒所接受）
三、聽辨聲音《猜聲音》
1、教師提供三只同樣的瓶子（內容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）
2、分別是什么聲音？
�。ㄟx擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。）
3、猜一猜，瓶子里面是什么？
小結：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�。ぐl(fā)幼兒再次的興趣，進一步訓練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）
四、延伸活動
有這么多東西都能發(fā)出聲音，那請小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音的？明天來告訴我們，好嗎？
（活動延伸進一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動有延續(xù)性，幼兒有再探索的欲望。）
評析：
1、活動較符合幼兒的年齡特點，幼兒興趣極高。
2、選材較好，充分激發(fā)幼兒的動手操作探索興趣和表達的欲望。
3、活動環(huán)節(jié)設計層次清晰，流程遞進，安排較恰當。
建議：提供的材料進一步豐富些，能充分讓幼兒嘗試，進一步起到聽覺的訓練。
中班科學教案 篇2
活動名稱：科學
活動內容：《滾動》
活動目標：
1.讓幼兒初步感知滾動。
2.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽講述操作過程。
活動準備：
1.常規(guī)至關重要，要能收能放。
2.幼兒已善于在玩中發(fā)現、玩中學習
3.各種形狀的玩具數個。
4.紙板、搓板數個。
5.大筐三個。
活動過程：
第一部份：設置情景，請幼兒自主操作玩具，引入課題。
“今天，我給你們帶來了一些玩具，想不想玩？”
�。ǖ谝淮紊⒒ǎ�
1.玩后提問：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”
2.找出重點：“滾動”。
（從回答中找出）“滾著玩”�！靶∑で颉⒁桌薅寄軡L著玩”。
3.教師講解操作皮球、易拉罐條件一樣下的滾動，介紹新詞匯：“滾動”。
集體總結：“我們剛才玩小皮球、易拉罐時，發(fā)現了什么？它們會干嗎？”
小皮球、易拉罐會——滾動。（用好聽的詞）
第二部分：教師提問，請幼兒帶著問題，第二次撒花，玩玩教具。
a問題：“請你們找找哪些物體能滾動，哪些物體不能滾動？為什么？”
1.提問（1）“所有的玩具都會——滾動嗎？”
�。�2）“哪些能滾動，哪些不能呢？為什么呢？”
2.集體總結：有角的玩具不能滾動，沒角的玩具能滾動。
b進行分類。
1.一次分類：“現在請你們把能滾動的放一起，不能滾的'放一起”。
過程框架：
第一，撒花操作，發(fā)現滾動，學習新詞“滾動”。
第二，（1）撒花操作，發(fā)現滾動的條件；（2）進行滾與不滾動的初淺分類；
�。�3）發(fā)現滾動物體的特殊情況，總結不同之處，并與二次分類。
第三，（1）球體大小、路面質量、外力一樣，高滾快，低滾慢。紀錄。
�。�2）球體大小、高度一樣，外力一樣，路面平的快，坑洼的慢。紀錄。
提問結束：高度一樣、路面質量、外力一樣，而球體大小不一，哪個快？
活動準備：
1.球體、圓柱體的玩具占多數；搓板、紙板數個，支架數個。玩具筐三個。
�。ú僮魍娼叹卟灰诉^多，與幼兒人數要成比例，且要考慮到幼兒的收放速）
2.常規(guī)至關重要，要能收能放，會聽開始與停止口令詞。幼兒已善于在玩中發(fā)現玩中學習。（盡量避免幼兒對教學環(huán)境、聽課老師的改變增減的敏感度）
過程剖析：
第一部份：集體分散玩教具。找出“滾動”，學習詞匯“滾動”。
玩前：設置情景，引入課題。
玩中：首要，保證玩中不亂；其次，幼兒已有善于在玩中發(fā)現的意識
習慣；最后，教師參與其中，重在觀察、引導。
玩后：提問：“你玩的是什么玩具，是怎么玩的？”
�。ú⒄埢卮饐栴}的幼兒師范玩法）
發(fā)現：球體、圓柱體它們會——滾。
總結：球體、圓柱體它們會——“滾動”。
第二部分：集體分散，找出滾動物體，歸納滾動條件，并進行分類（1）滾動與不滾動物體（2）隨意與不能隨意滾動的物體。
玩前：教師提問，請幼兒帶著問題，去集體分散游戲
玩中：首要，保證玩中不亂；其次，幼兒已有善于在玩中發(fā)現的意識
習慣；最后，教師參與其中，重在觀察、引導。
玩后：重復提問：所有的物體都能滾動嗎？哪些能，哪些不能，為什么？
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
小動物圖片若干、課件。
活動過程：
�。薄⒓ぐl(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導入課題。
老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了:
小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）
�。病⒁l(fā)課題"動物是如何過冬的"談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的`辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：
提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；Ｂ：這些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：
①、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。
�、凇Q上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；
③、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬。
④、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的？
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：
冬眠過冬的有哪些動物？
換上厚厚毛過冬的有哪些動物？
貯食過冬的有哪些動物？
南飛過冬的動物有哪些？
4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式"動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？"（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？"（凍死、餓死）動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
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