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      科學(xué)教案

      時間:2023-07-18 10:40:37 教案 我要投稿

      【必備】科學(xué)教案范文集合五篇

        作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【必備】科學(xué)教案范文集合五篇

      科學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同

        2、體驗秋天豐收的喜悅

        活動準(zhǔn)備:稻子、麥子實物和圖片等

        活動過程:

        一、 認(rèn)識稻子和麥子

        1、引出:這幾天呀,農(nóng)民伯伯很開心,他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了?

        ——————稻子、玉米、棉花、各種豆…….

        2、FLASH欣賞:豐收的秋天 (加入動作)

        小結(jié):秋天有很多莊稼都豐收了,有稻子、棉花…..,真是個收獲的季節(jié)!

        3.可是呀,農(nóng)民伯伯遇上了一個難題,他呀分不出稻子和麥子,讓我們來幫幫他吧。

        (分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片)

        ————稻子長的彎彎的,象……/麥子長的直直的,象…… (稻穗和麥穗)

        4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)

        ————麥子有一根根尖尖的,象針一樣的 (麥芒)

        ————稻子頭上有個小缺口、白色的,麥子身上有一條裂縫

        ————稻子用來做米飯、米糕、稀飯,麥子用來做蛋糕、面包……

        ————稻子長在水田里,麥子長在旱田里

        小結(jié):原來呀,稻子和麥子有這么多的小秘密,他們各有各的用處。

        二、 故事:稻子和麥子

        1、 稻子和麥子一個種在水田里,一個種在旱田里,到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。

        2、 小結(jié):原來呀,他們太調(diào)皮了,經(jīng)常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時候不能打架,注意安全)

        三、 歌表演:鼓上的小米粒

        “咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響,米粒跳的高,小鼓唱的輕,米粒跳的低,鼓上的小米粒蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳!

        活動反思:

        稻子和麥子對于幼兒來說是比較陌生的,他們從來沒親身體驗過。在這次活動之前,我們透過班里幼兒家長的配合,做了一張調(diào)查表并且?guī)в變喝タ戳耸崭詈玫牡咀。這次活動的目標(biāo)是讓幼兒通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同并且體驗秋天豐收的喜悅。為了達到這兩個目標(biāo),設(shè)計了三個環(huán)節(jié),認(rèn)識稻子和麥子、故事:稻子和麥子、歌表演:鼓上的小米粒。

        在第一個環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性比較高,發(fā)言也比較熱烈。由于事前的調(diào)查表和實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經(jīng)驗,對于稻子和麥子的基本特征比較了解,多數(shù)幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼,觀察了稻子和麥子的內(nèi)部特征,既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的'生生互動,并讓幼兒大膽的向聽課的家長說說自己觀察到的小秘密,鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此,我覺得活動前的前期經(jīng)驗是非常重要的,幼兒的生活經(jīng)驗不是很豐富。對于他們來說,只有自己親身經(jīng)歷、接觸和看到的,才能讓他們有話可講,才能有自己的思想和意識。

        但是,在整個活動中還是有不足之處。首先,沒有考慮到環(huán)境的變化。由于是向家長開放的半日活動,有的幼兒顯的有點異常興奮,雖然活動氛圍熱烈,但是部分幼兒不能仔細傾聽其他幼兒的發(fā)言,導(dǎo)致回答重復(fù)的比較多。其次,幼兒的問題意識不是很強。在活動中,我聽見在我邊上的幼兒在剝開稻子和麥子后,輕聲的說了一句“怎么會這樣”其實,他在觀察后產(chǎn)生了問題,但當(dāng)我讓他提出問題時,卻膽怯了。因此,我覺得對于中班的幼兒來說,培養(yǎng)好他們的傾聽的能力比較重要。這樣,在活動中既有利于教師和孩子之間的互動,也有利于孩子和孩子之間的互動。而問題意識是讓孩子通過自我觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題并能在活動中讓同伴幫助自己解決問題。

      科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒主動探索磁鐵的特性,體驗合作快樂。

        2、讓幼兒在游戲中體驗探索的樂趣。

        活動重難點:

        重點:初步認(rèn)識磁鐵,知道磁鐵的基本特性--磁性。

        難點:利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。

        活動準(zhǔn)備:

        1、操作材料(磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊)。小貓頭飾

        2、小魚卡片(帶曲別針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿。

        3、多媒體課件。

        一、活動過程:組織教學(xué)。

        導(dǎo)入:釣魚游戲?qū),引起幼兒興趣。

       、 “今天的天氣真好呀,貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚,你們想去嗎?

        ②請幾位貓寶寶上來釣,看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。

       、郯l(fā)魚竿,開始游戲。

        二、教學(xué)環(huán)節(jié)。

        《一》探索磁鐵的磁性。

        1、 提問:為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢?

       。ㄒ驗樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針,我們的魚竿上系著一塊磁鐵,當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時,帶曲別針的小魚就被釣上來了)可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?拿著小魚看一看,你發(fā)現(xiàn)什么了?(有的魚沒有曲別針的就釣不上來)(對比兩種魚)

        2、釣魚的游戲,我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。

        3、磁鐵真好玩呀,這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。

        《二》操作探索,了解磁鐵的磁性:

       。、探索一:磁鐵可以吸住什么東西?

       、偻嬗螒颍皫痛盆F找好朋友”

       、诮榻B袋里的小東西,如果想知道誰是磁鐵的好朋友,你就用磁鐵吸吸看。

       、蹖嶒炛疤釒讉要求,跟老師讀讀:

       。ㄕn件出示:1、小組員之間要互助互愛,不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西,把能被磁鐵吸住的東西放一邊,不能被吸住的放另一邊,分成兩類擺放3、做完后請舉手)比一比,哪個小組的動作最快。

       、苡變和娲盆F,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

        ⑤活動反饋:提問:你都幫磁鐵找到好朋友了嗎?已經(jīng)完成的小組請舉手(獎勵完成快的小組)你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢?誰會說?請你用這樣一句話來告訴我們(課件出示:我會說“我用磁鐵吸住了××!薄按盆F不能吸住××)(實小結(jié):原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……

        2、討論活動:

        ①、為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸?

        ②、被吸住的東西是什么做的?(鐵做的)

       、、小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。

        3、請小朋友把東西收到袋子里放好?茨慕M的小朋友動作最快。(獎勵動作快的小組)

        《三》延伸活動。

       。1)磁鐵在生活中的運用。

       、、磁鐵有吸鐵的本領(lǐng),請小朋友想一想,生活中有哪些東西可以用到磁鐵?

       、凇ⅲㄕn件出示圖片)

       。2)磁鐵游戲

        1、鐵給我們生活提供了很多幫助,利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。(出示圖片)

        2、你還會用磁鐵怎么玩呢?現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.

        三、總結(jié)下課。

        今天我們知道了磁鐵的能吸秘密,你們開心嗎?磁鐵的秘密還有很多,以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的更多,好嗎?

        活動目標(biāo):

        1、通過探索活動,感知磁鐵的兩極,初步了解磁鐵指南北的性質(zhì),感知磁鐵的兩極以及磁性強弱。

        2、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

        3、感受科學(xué)探索的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        磁針一個,條形磁鐵7個,記錄表6張,ppt課件,回形針若干。

        活動過程:

        一、實驗,認(rèn)識磁針。

        1、師:(1)小朋友們,今天我?guī)砹艘患衩氐臇|西,瞧!就是它,兩端尖尖的,猜猜看它是什么?(幼兒猜測)2、回形針做實驗,引出磁針。

        師:回形針是它的好朋友,是好朋友會怎么樣呢?(吸在一起)對,它就是磁鐵,而且它有個好聽的名字,叫做磁針。

        語言創(chuàng)設(shè)情境:磁鐵有很多的秘密,今天我們就要做小小科學(xué)家來探索磁鐵的秘密,好嗎?

        3、實驗,了解磁針指南北的性質(zhì)。

        (1)師:有一次,老師和幾個好朋友一起去爬山,走了很遠的山路,突然和朋友走散了。我不認(rèn)識回家的路,只知道我們家在山的南面。這可怎么辦呢?小科學(xué)家們,你們能幫幫我嗎?(教師請幼兒說)大家說的都很好,可是我的背包里什么都沒有,只有一個磁針。

        (2)教師用手輕輕撥動磁針兩次,讓幼兒了解磁針指南北的性質(zhì)。

        師:如果我用手輕輕撥動磁針,停下來后它會怎么樣?磁針始終指向教室的門和窗(指向門的那邊就是北面,指向窗戶的那邊就是北面)原來磁針像指南針一樣有指南北的本領(lǐng)呢!

        二、用雪花片做實驗,了解磁鐵的指南北性質(zhì)。

        1、用雪花片和回形針做實驗(1)師:你能用什么方法把雪花片和回形針分開?(幼兒說)我們能不能用它來試試,瞧,回形針被吸出來了,它是什么呀?(磁鐵)(2)磁針有指南北的本領(lǐng),那么磁鐵有嗎?它靜止下來是指向南北的嗎?小科學(xué)家們,你們想不想試一試?

        2、教師講解實驗要求,幼兒操作找南北。

       。1)師:一會呀,就請小科學(xué)家們找兩個伙伴,看看磁鐵也是指向南北方向的嗎?

        (2)教師介紹記錄表。

        瞧,這就是記錄表,如果磁鐵停止的方向是這樣的,那么我們就畫上下兩個箭頭,說明箭頭所指的就是南北方向。如果磁鐵停止的方向是這樣的,那我們就畫什么樣的箭頭?(左右)。

        (3)小科學(xué)家們,你們說說看,科學(xué)家要成功找到南北的`話,要注意些什么?(一定要耐心地等磁鐵停下來)3、教師實驗,揭示實驗結(jié)果。

        師:怎么樣,你們的磁鐵都靜止下來了嗎?大家仔細看看,磁鐵指的方向和磁針一樣嗎?是不是指向南北兩極?

        教師總結(jié):小科學(xué)家們現(xiàn)在知道了一個磁鐵的奧秘----磁鐵有指向南北的本領(lǐng)。

        三、第二次實驗,感知磁鐵的兩極磁性強,中間磁性弱。

        1、教師提問:我有個問題要考考小科學(xué)家們,磁鐵是可以吸鐵的東西,但是磁鐵的兩邊和中間吸的東西都是一樣多的嗎?誰來說說看。

        2、教師提出實驗要求。

       。1)大家的意見都不同哦,那么就請小科學(xué)家們再次動動腦、動動手,用磁鐵和回形針做做實驗看,到底吸的回形針是不是一樣多或者誰多誰少。

       。2)先請大家用磁鐵的中間去吸,再用磁鐵的兩端吸,看看是磁鐵的中間吸得多,還是兩端吸的多。

       。3)提問:磁鐵的中間和兩邊比誰吸的回形針多?教師請個別幼兒說。

        3、幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo)。

        4、教師實驗,揭示磁鐵的兩極磁性強,中間磁性弱。

        四、 結(jié)束。

        師:小科學(xué)家們,我們今天了解了磁鐵的兩個秘密,是什么呀?(磁鐵所指的方向是南北方向和磁鐵兩邊的磁性強,中間的磁性弱。)而且,我們也知道了這些秘密給我們?nèi)祟惖纳顜砹朔奖恪F鋵嵮,磁鐵還有許多的秘密,自然界也有許多的秘密,老師希望大家能好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來做個真正的科學(xué)家,為人類造福,好嗎?

      科學(xué)教案 篇3

        【設(shè)計思路】

        本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開始,逐漸進入判斷風(fēng)的方向。通過學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向,初步知道測定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風(fēng)向作出判斷,進一步鞏固風(fēng)向的概念。第二步,通過吹紙風(fēng)車體驗到風(fēng)是有力量的,風(fēng)的大小是可以測量的。第三步,通過學(xué)習(xí)書本上的風(fēng)力表,明白生活中人們對風(fēng)力的大小作了等級規(guī)定。然后,根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷,最后,到操場上對今天的風(fēng)力大小作出判斷,從而初步形成風(fēng)力大小的概念。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、用簡單的方法測定風(fēng)向。

        2、感受風(fēng)的力量,設(shè)計制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小。

        3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級。

        4、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。

        【教學(xué)重點】

        初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。

        【教學(xué)難點】

        根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的'等級。

        【課前準(zhǔn)備】

        器材準(zhǔn)備:風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。

        【教學(xué)過程】

        1、導(dǎo)入

        風(fēng)是什么樣子的?我們怎么知道起風(fēng)了?

        學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

        2、測定風(fēng)的方向

        (1)、和老師一起去操場尋找風(fēng)好嗎?

        一起到操場上尋找風(fēng)的蹤跡,并作好記錄。

       。2)、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎?

        用自制的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向。

        在測定風(fēng)向的過程中有什么問題嗎?怎樣解決呢?

        學(xué)生提問題、討論問題、解決問題的方法。(2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時的風(fēng)向)

        (3)、討論:旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎?請說一下吧。

        2、風(fēng)有力量

       。1)、同學(xué)們,我們能測風(fēng)向了,那么同風(fēng)向的風(fēng)一樣嗎?你有辦法知道風(fēng)的大小嗎?

        學(xué)生思考后回答。舉例說明風(fēng)是有力量的,力量是有大有小的。

        老師簡介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動來測定風(fēng)力大小的方法。

        (2)、現(xiàn)在,我們照書上的方法制作一個紙風(fēng)車。

        學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車。

        對風(fēng)車吹氣,仔細觀察,鈕扣有什么變化?這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎?

        學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。

        3、風(fēng)力的大小

       。1)、現(xiàn)在,我們知道風(fēng)是有力量的,有風(fēng)向的。誰能說一下電視、廣播里是怎樣報風(fēng)的情況的?

        學(xué)生回憶后發(fā)言。

       。2)、那么,你知道今天的風(fēng)是幾級嗎?依據(jù)是什么?一起來看看書上是怎么規(guī)定的?

        學(xué)生思考回答。

        仔細看書中的風(fēng)力等級表。

        大家來判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級?

        學(xué)生觀察后回答。

       。3)、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下,今天是幾級風(fēng)?

        學(xué)生到操場觀察并記錄,回教室后對觀察記錄的結(jié)果進行比較。

        4、課外延伸

        課外記錄天氣預(yù)報,并對天氣情況作觀察比較。

        學(xué)生記錄、觀察、比較。

      科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo)

        1.了解小動物過冬的一般常識。

        2.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感并對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

        活動準(zhǔn)備

        課件ppt小動物怎樣過冬

        幼兒園課件

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

        二、展開

        課件演示,讓幼兒了解小動物過冬的方式。

        1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。

        2.通過觀察課件,讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。

        (1)秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。

        青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?

       。ǘ炜煲獊砹,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。

        等明年春暖花開的時候,我再飛回來。)

       。2)青蛙怎樣過冬呢?

       。ㄎ也坏侥戏饺,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。

        等到來年春天,再出來找蟲子吃。)

       。3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?

        教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動也不動的進行冬眠。

        3.動物冬眠的形式各種各樣

       。1)睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個月。身體變得硬硬的,外界的'任何聲響,

        甚至碰撞觸動,它還是照睡不醒。

       。2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,

        一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時,已在夢中生下了小熊仔。

       。3)刺猬在冬眠的時候,可以連續(xù)236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。

        4.了解動物怎樣備食過冬

        在自然界,松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。

        渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。

        松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物,它們冬天都不冬眠。

        還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。

        蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。

        如果單獨過冬會凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動物,聚在一起可以減少死亡率。

        熊冬眠是因為冬天不容易找到食物,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長胖,

        冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是,冬眠時,它們還會醒過來的。

        5.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

        教師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的秘密還多著呢。

        三、結(jié)束

        小動物過冬各有招數(shù),請小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。

      科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、知道不同的東西發(fā)出的.聲音是不一樣的。

        2 、體驗探索的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、 教學(xué)實驗材料:有蓋的罐子若干 、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等

        2、 實驗記錄:記錄單、繪畫方式記錄

        3、 時間安排:20——30分鐘

        活動過程

        1 、教師出示裝有東西的罐子,搖一搖。

        T、咦,怎么回事?猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音?

        C、有東西。

        T、有什么東西呢?

        2 幼兒猜想,大膽表述

        3、介紹制作材料:黃豆、報紙、米粒

        T、選擇一種材料裝入罐子,蓋上蓋子,聽聽是什么聲音?要求裝時小心,不把材料灑出來。

        4、交流記錄:

        T、你用什么材料裝進去,發(fā)出什么聲音?

        5、游戲:我們一起搖一搖。

        請幼兒搖動罐子,聽聽聲音一樣嗎?為什么?

        幼兒了解裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。

        6、幼兒再次操作,再次記錄,

        做個和第一次不一樣的罐子,裝不一樣的材料。

        再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。

        7、活動交流:

        展示幼兒記錄,鼓勵幼兒大膽交流。

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