欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班美術(shù)教案

      中班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-07-14 09:20:38 教案 我要投稿

      【精華】中班美術(shù)教案模板集錦8篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

      【精華】中班美術(shù)教案模板集錦8篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

        2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

        1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的.?

        2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來(lái)的,我們一起來(lái)試試看。

        (二)幼兒動(dòng)手操作,探索作畫奧秘。

        1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。

        2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。

        (三)集中講述:教師講解作畫技巧。

        1、請(qǐng)幼兒展示作品,并說(shuō)明吹的是什么,用什么方法吹出來(lái)?

        2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

        (四)幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。

        (五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)

        (六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評(píng)價(jià),請(qǐng)小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?

      中班美術(shù)教案 篇2

        案例背景:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,藝術(shù)領(lǐng)域的基本是向傳統(tǒng)的藝術(shù)教育挑戰(zhàn),建立新的藝術(shù)教育理念,并在新理念的指導(dǎo)下,實(shí)施新型的、整合型的藝術(shù)教育。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我班的孩子們正處于中班時(shí)期,他們喜歡繪畫,已擁有一定的技能,但在繪畫中缺少想象和創(chuàng)造力,中班期又正是充滿各種奇思妙想的時(shí)期,而藝術(shù)教育所指向的幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)越來(lái)越不是一個(gè)單一的概念,而應(yīng)是綜合的,因此在設(shè)計(jì)之前,我就將活動(dòng)定位于藝術(shù)整合型的活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容來(lái)源取自幼兒日常生活中的表現(xiàn),俗話說(shuō):“孩子的臉,三月的天!焙⒆拥男那榕c天氣一樣,經(jīng)常在變化,而孩子的心靈又是非常純潔的,心情的起伏都表現(xiàn)在臉上,因此心情與表情的關(guān)系非常密切,不同的心情都會(huì)帶來(lái)不同的表情變化。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的心情體驗(yàn),把自身的感受提升為藝術(shù)的表達(dá)方式,通過(guò)色彩、構(gòu)圖在作品中表現(xiàn)出來(lái),并從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

        案例描述

        一、談話引出課題在春光明媚的日子里,孩子們最期盼的當(dāng)然是去戶外玩耍,教師說(shuō):“今天天氣真好,你們最想去干什么?”幼兒1說(shuō):“我想去草地上玩滑梯!庇變2說(shuō):“我想去爬山!庇變3說(shuō):“我想去花港觀魚看大魚!庇變4說(shuō):“我想和小朋友在草地上玩捉迷藏的游戲!苯處熃又f(shuō):“小動(dòng)物想去春游,你們看!

        二、課件演示,引導(dǎo)幼兒體會(huì)心情與表情和色彩的關(guān)系

        1、感覺心情與表情的關(guān)系教師請(qǐng)幼兒觀看課件《春游》,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們每一次心情變化時(shí),臉上的表情都會(huì)變。它們出發(fā)去春游時(shí),心情怎樣?表情又是怎樣的?”幼兒1說(shuō):“他們出發(fā)時(shí),心里很開心,臉上是笑咪咪的。”幼兒2說(shuō):“他們開心的眼睛都瞇起來(lái)了。”幼兒3說(shuō):“他們的嘴巴笑瞇瞇的,象小船!苯處煂(duì)幼兒的回答都表示贊同,并請(qǐng)一名幼兒上來(lái)在空白臉譜上描繪開心的表情。教師接著問:“小狗見小熊說(shuō)是他拿的帽子,心情怎樣?表情又怎樣?”幼兒1說(shuō):“小狗生氣了!庇變2說(shuō):“小狗的眉毛都豎起來(lái)了!庇變3說(shuō):“小狗嘴巴翹起來(lái)了。”教師肯定幼兒的說(shuō)法,并請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下生氣的表情,用感官來(lái)體會(huì),同樣第二次請(qǐng)幼兒上來(lái)描繪生氣的臉譜。在幼兒描繪后,教師簡(jiǎn)單地開心和生氣的表情中五官的變化。

        2、感覺心情與色彩的關(guān)系教師第二次請(qǐng)幼兒看課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)心情與色彩的關(guān)系。教師問:“小動(dòng)物心情變化時(shí),除了表情會(huì)變,還有什么也會(huì)變?”一開始,幼兒們并沒有觀察到色彩的變化,于是教師利用課件,在課件的暗示下,幼兒1說(shuō):“小狗生氣的時(shí)候臉都綠了!苯處燅R上驚喜的給予表?yè)P(yáng),這激起了其他幼兒的觀察欲望,幼兒2說(shuō):“小動(dòng)物出發(fā)時(shí)心里都很開心,臉上是粉紅的!庇變3說(shuō):“小熊發(fā)現(xiàn)帽子沒了,心里很難過(guò),臉就變得灰灰的!庇變4說(shuō):“小熊發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了小狗時(shí),很難為情,羞的臉都紅了!苯處煂(duì)幼兒的回答都給予肯定,又說(shuō):“你們的心情有顏色嗎?”由于前面的鋪墊,這次幼兒的回答比較積極,幼兒1說(shuō):“我覺得開心的時(shí)候是金黃色的,象太陽(yáng)一樣!庇變2說(shuō):“我難過(guò)的時(shí)候,心情是灰色的。”幼兒3說(shuō):“我生氣的時(shí)候是黑色的,還會(huì)哭呢!庇變4說(shuō):“我笑的時(shí)候心情是紅色的,我覺得紅色最漂亮了。”教師一一表示贊同。

        三、幼兒創(chuàng)作教師引導(dǎo)幼兒選擇不同的彩紙,并畫上相應(yīng)的表情,制成心情卡。教師說(shuō):“小朋友在做心情卡的時(shí)候,要先確定自己的心情,再選好顏色,畫上相應(yīng)的表情臉譜,畫表情的時(shí)候可以互相當(dāng)模特,也可以照著鏡子畫!痹跉g快的輕音樂伴奏下,幼兒創(chuàng)作出了一張張色彩、表情各異的臉譜。

        四、鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的心情卡教師首先鼓勵(lì)幼兒互相交流。片刻后,選取其中的部分作品,請(qǐng)幼兒猜想作品后的心情故事。由于不可能每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì),教師把幼兒制作的心情卡展示在班里的心情角里,鼓勵(lì)幼兒以后每天可以把自己的心情宣泄在這里。

        案例反思

        本活動(dòng)屬于感覺*表達(dá)*表現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域,活動(dòng)的目標(biāo)確定為:

        1、通過(guò)不同的心情體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察五官變化并畫出相應(yīng)的表情。

        2、引導(dǎo)幼兒用不同的表情、色彩表達(dá)自己的心情感受。

        3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望。活動(dòng)中,教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際活動(dòng)基本符合。

        對(duì)照《綱要》,反思我的教學(xué),從中得到一些啟示:如何在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)幼兒發(fā)展創(chuàng)造性。

        1、積累經(jīng)驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)新人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過(guò)的事物的想象,但不可能憑空產(chǎn)生,它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容,經(jīng)過(guò)粘合、夸張等特殊的思維方式才能形成;谶@一點(diǎn),我在活動(dòng)前注意讓幼兒多看、多聽,盡可能地讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周圍的一切,獲得深刻細(xì)致的生活感受,并指導(dǎo)他們用筆畫下來(lái),加深印象。如玩游戲《照鏡子》,讓幼兒互相面對(duì)面模仿表情,感知不同表情帶來(lái)的五官變化;語(yǔ)言活動(dòng)《色彩謠》了解生活中各種顏色的不同意義。課前準(zhǔn)備的充分使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí),在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)無(wú)比的熱情,還激發(fā)了幼兒思維的主動(dòng)性和靈活性。

        2、設(shè)置階梯,引導(dǎo)創(chuàng)新幼兒的知識(shí)技能水平與其的身心特點(diǎn)有著密切的關(guān)系,每一次的發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展,又是下一步的準(zhǔn)備,為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同心情與表情及色彩的關(guān)系上。心情與表情的關(guān)系比較容易理解,幼兒對(duì)不同表情所帶來(lái)的五官變化掌握地較好,在此基礎(chǔ)上來(lái)感覺心情與色彩的`關(guān)系,這是個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒更好地理解,在教具的準(zhǔn)備上我動(dòng)了腦筋,設(shè)計(jì)制作了故事《春游》的課件,從故事中小動(dòng)物臉色的變化,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到自己心情的顏色,幼兒非常感興趣,在老師的略微引導(dǎo)下,很快就聯(lián)想到高興--紅色、粉紅、黃色、蘭色;生氣、激動(dòng)--深綠色、咖啡色、大紅色、橙色;傷心--灰色、黑色、紫色、深藍(lán)色等。在體驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒實(shí)際上已經(jīng)在感知色彩的類別。

        3、巧用策略,學(xué)會(huì)創(chuàng)新在示范的環(huán)節(jié)上,我也嘗試采用創(chuàng)新方法,傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)運(yùn)用范例統(tǒng)一圖像,運(yùn)用教師單向的示范與講解來(lái)阻止矛盾沖突,要求幼兒服從劃一的步驟與方法,這種看似既省時(shí)又簡(jiǎn)捷的方法,似乎能收到立竿見影的效果,但它不但抑制幼兒的創(chuàng)造性的發(fā)展,而且會(huì)使幼兒形成盲目服從權(quán)威的心態(tài),作品看上去千一律,沒有個(gè)性。在活動(dòng)中,我請(qǐng)幼兒自己示范畫表情,效果出人意料,原來(lái)我準(zhǔn)備幼兒示范后,我還要進(jìn)行加工,可事實(shí)上,幼兒示范的臉譜非常有童趣,瞧,開心的時(shí)候,眼睛鼻子似乎在跳舞;生氣的時(shí)候,眉毛有高有低,似乎壓抑不住心中的怒火。

        整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒積極性非常高,在制作心情卡的時(shí)候,大部分幼兒都畫出了四、五種不同的表情,還配上相應(yīng)的彩紙,互相交流時(shí),許多幼兒還根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述了心情故事,發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。改進(jìn)建議《綱要》指出:“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)!币虼,在美術(shù)活動(dòng)中,教師要根據(jù)幼兒的回答,能隨機(jī)應(yīng)變,因勢(shì)利導(dǎo)地追問或轉(zhuǎn)問,使幼兒從不同角度和不同視點(diǎn)發(fā)展擴(kuò)散性思維。但在本次活動(dòng)中,我的追問還不夠及時(shí)和靈活,如教師問:“小狗見小熊說(shuō)是他拿的帽子,心情怎樣?表情又怎樣?”幼兒1說(shuō):“小狗生氣了!

        幼兒2說(shuō):“小狗的眉毛都豎起來(lái)了!庇變3說(shuō):“小狗嘴巴翹起來(lái)了!蔽覒(yīng)馬上接問:“還能從什么地方看出它生氣了?”失去了讓幼兒進(jìn)一步仔細(xì)觀察的良機(jī),創(chuàng)造性引導(dǎo)還不夠,表情不是千一律的,五官應(yīng)該還有其他變化。另外在材料的選擇上也沒有考慮周全,個(gè)別彩紙的色彩還不夠有針對(duì)性,如紫色彩紙色彩太亮,給人的感覺不夠壓抑。活動(dòng)延伸:可開展“嘗味道、畫表情、找色彩”活動(dòng)。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);

        2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.導(dǎo)入主題

        1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

        2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

        3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的.?

        4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

        二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

        1.材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮。

        2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?

        銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

        小朋友還能想出什么花紋?

        3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?

        4.邊觀察,邊演示

        1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

        2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

        3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

        4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

        5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

        6)撕去襪子后面的雙面膠

        7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

        三.創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

        2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

        1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

        2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

        3)先畫花紋再裝扮

        4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

        3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

        四.展示交流

        1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

        2、“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂

      中班美術(shù)教案 篇4

        中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)手工活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)對(duì)家人的情感,會(huì)用圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.會(huì)用圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

        2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)手工活動(dòng)的`樂趣,增進(jìn)對(duì)家人的情感。

        3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.卡紙、剪刀、固體膠。

        2.教師教學(xué)資源:各式各樣的包。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.播放教師資源,引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

        這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

        2. 教師示范做包的制作過(guò)程。

        (1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步,兩端向內(nèi)折。

        (2) 貼包帶。將長(zhǎng)紙條用固體膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

        3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

        幼兒利用圓型卡紙,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

        4.作品展示。

        幼兒集體欣賞評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)延伸

        將提包送給媽媽或奶奶,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

        小百科:提包,指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。

        中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思

      中班美術(shù)教案 篇5

       。ㄒ唬 春姑娘

        活動(dòng)目標(biāo):1、用不同的花瓣形狀,顏色和數(shù)量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

        2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產(chǎn)生的畫面效果。 活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色蠟筆,記號(hào)筆,深色卡紙、各種裝飾材料

       。ǘ 白蠟筆畫——三只蝴蝶

        活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試白蠟筆畫,鞏固用對(duì)稱的方法畫蝴蝶。

        2、通過(guò)《三只蝴蝶》的故事,感受朋友間是相親相愛、互相幫助的.。 活動(dòng)準(zhǔn)備:黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨(dú)放大的三只蝴蝶、三朵花

       。ㄈ┬▲B飛來(lái)了

        活動(dòng)目標(biāo):1、用圖形組合的方法畫小鳥,體會(huì)運(yùn)用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。

        2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來(lái)溫暖的氣息。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色

       。ㄋ模┦止ぃ核嘿N——花蝴蝶

        活動(dòng)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

        2、嘗試用對(duì)稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

        3、感受春天蝴蝶飛來(lái)給人們帶來(lái)的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備:各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標(biāo)本圖

       。ㄎ澹﹦(chuàng)意室主題:裝飾粘貼——毛毛蟲

        材料:泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等

      中班美術(shù)教案 篇6

        班孩子對(duì)于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識(shí),在與同伴相處過(guò)程中孩子經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):我今天扎了兩個(gè)小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說(shuō)我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語(yǔ),但孩子開始對(duì)自己有了不同的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細(xì)微的部分。

        人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),不會(huì)畫人像,所以本活動(dòng)我把繪畫人的臉部作為重點(diǎn),讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法。

        活動(dòng)中首先以談話活動(dòng)導(dǎo)入,比較男生與女生的不同;自己與別人的不同,通過(guò)與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還是比較容易掌握的。這里請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細(xì)節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,扎了兩個(gè)小辮子,還帶著兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過(guò)這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時(shí)候還對(duì)孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范,講解畫法。最后就是孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,這時(shí)要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進(jìn)行繪畫。繪畫結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細(xì)致。

        本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎?齊白石先生說(shuō):“學(xué)我者生,似我者死!奔怃J地指出了模仿繪畫的害處!毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的'繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時(shí)出示?在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范。在孩子講述的時(shí)候我針對(duì)孩子的講述進(jìn)行特征示范。對(duì)于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對(duì)于他們還是有點(diǎn)難度的,所以我通過(guò)部分示范以突破難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導(dǎo)向作用。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識(shí)和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進(jìn)行無(wú)言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。

        其次處于對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的考慮,本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動(dòng)作姿態(tài)。

      中班美術(shù)教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖

        圓是生活中比較常見的形狀,以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng),具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對(duì)事物充滿了新奇,但動(dòng)手能力太弱,合作意識(shí)不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力,具有想象力,并對(duì)事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),意在通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的'想象力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣,感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂

        能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

        能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)

        物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

        出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣

        二、播放多媒體資料,展示作品

        1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

        提問:小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?

        這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?

        2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣

        3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

        三、分小組,讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫

        1.分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫紙,若干圓片和膠水

        2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動(dòng)手能力的輔助

        3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

        四、課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)

        活動(dòng)延伸

        讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

      中班美術(shù)教案 篇8

        一.設(shè)計(jì)思路

        中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,有一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

        二.活動(dòng)目標(biāo)

        1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

        2、嘗試通過(guò)用紙杯變形,涂色,添畫等方式作出紙杯花。

        3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

        三、重點(diǎn)和難點(diǎn):

        目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn),主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

        四、教法和學(xué)法:

        根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”,在課的開始部分,通過(guò)課件演示,形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題,引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的.學(xué)法,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

        五.活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、紙杯、蠟筆、剪刀若干,紙杯花成品、課件。

        2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

        六.教學(xué)過(guò)程

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

        1.(出示實(shí)物)師:今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒用處就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

        2.學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

        3.揭示課題:師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,你瞧:(出示課件)

       。ǘ┍磉_(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

        1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

        2、出示教師制作的紙杯花——師:我也制作了一個(gè)紙杯花,你們看像什么?(太陽(yáng)花)

        3、表達(dá)交流——師:小朋友,你們想做一朵什么花?

        (三)討論制作,幼兒操作

        1、師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵花。磕銈兿氩幌雽W(xué)?

        2、紙杯剪成花的過(guò)程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪,全部剪好后,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。)

        3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

        (四)討論制作,合作加工

        師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前要特別提醒小朋友:操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破!

        1.教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

        2.老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

      【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      中班美術(shù)教案11-04

      美術(shù)中班教案11-18

      中班美術(shù)的教案12-13

      中班美術(shù)教案【精選】07-20

      中班美術(shù)教案(經(jīng)典)07-20

      中班美術(shù)教案12-13

      中班美術(shù)《衣服》教案11-09

      《螞蟻》中班美術(shù)教案09-30

      中班美術(shù)繪畫教案12-17

      中班美術(shù)教案【熱門】02-07