【熱門(mén)】大班語(yǔ)言教案范文8篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
2.知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2.PPT：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體；
3.音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”
二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國(guó)家呢？中國(guó)在哪呢？你是怎么找到中國(guó)的呢？”
2.“觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）”
“中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰(shuí)知道中國(guó)共有多少人口呢？中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰(shuí)知道中國(guó)有多少民族呢？”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字
1.放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話�！�
2.出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。
“哪是我們國(guó)家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字�！�
四、欣賞兒歌《我是中國(guó)娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的.自豪感。
五、放“國(guó)歌”，增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)心。
“國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
附：《我是中國(guó)娃》
我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
寫(xiě)的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。
不管在哪里，中國(guó)都是我的家。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。
2、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入：
1、出示拖鞋圖片，提問(wèn)引起幼兒興趣。
師：這是什么?你知道拖鞋在古代的時(shí)候是什么樣子的，又是用什么做的嗎?
2、出示木屐，告訴其名字。
師：拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐，木屐用什么做的?
那木屐是怎么來(lái)的呢?有個(gè)民間傳說(shuō)(大考吧幼兒教育 )故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：
(1)故事的名字叫什么?聽(tīng)完故事你知道木屐是怎么來(lái)的嗎?
(2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?
�。鹤瞿惧煸瓉�(lái)是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來(lái)傷害他們。
(3)他們?cè)谧瞿惧烨笆窃趺磳?duì)付黑熊的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完故事要請(qǐng)小朋友來(lái)扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色，所以請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
3、再次完整欣賞故事，為故事表演做準(zhǔn)備。
師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來(lái)逃避黑熊的傷害呢?
他們上山的'時(shí)候，心情會(huì)怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時(shí)候表情怎么樣?為什么要這樣的表情?
那你們?cè)敢鈦?lái)做做老公公和老婆婆嗎?
4、幼兒分角色扮演，用肢體和語(yǔ)言表現(xiàn)情景。
預(yù)設(shè)：老婆婆上山的時(shí)候?yàn)槭裁醋罂纯�，右看�?老公公為什么不停地大聲喊?
你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么?
三、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧。
師：現(xiàn)在你知道木屐的由來(lái)了嗎?
�。浩鋵�(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。
師：可能現(xiàn)在我們船木屐的人比較少了，那你知道哪個(gè)國(guó)家的人民總是穿著木屐呢?原來(lái)，別的國(guó)家的人們穿著我們?nèi)税l(fā)明的木屐，你會(huì)有什么感覺(jué)?
四、拓展：
除了木屐是我們?nèi)税l(fā)明的，你還知道哪些東西也是我們發(fā)明的，而且這些發(fā)明其他國(guó)家的人也在用?
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)名稱：新年賀卡
活動(dòng)背景：常言說(shuō)的好“禮尚往來(lái)”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開(kāi)展了集體做賀卡活動(dòng)，小朋友你也制作一個(gè)屬于自己的個(gè)性賀卡吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞賀年卡
1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？
5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自
己的設(shè)計(jì)思路）
2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛(ài)心等。
*價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的`難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫(huà)在賀年卡上，并寫(xiě)上自己的名字和電話號(hào)碼。
三、互贈(zèng)賀年卡
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。（放背景音樂(lè)<新年好>）
*價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂(lè)。
2、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友�？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫(huà)上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛(ài)，并且體會(huì)到新年的快樂(lè)！
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得每個(gè)人都有自己的喜好，要尊重別人的喜好。
2、知道一家人有時(shí)會(huì)吵架，但是常常很好就好起來(lái)了。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《方臉和圓臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
1、教師:每個(gè)人都有家，小朋友有家，老師也有家。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，家是什么？
2、教師：我們來(lái)看看這個(gè)家里都有誰(shuí)？請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)《方臉和圓臉》第1頁(yè)。
二、分段欣賞故事
1、教師講故事從開(kāi)頭到"就這么定啦，分吧"。幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)故事。
2、教師：老公公和老婆婆各自喜歡什么東西？從畫(huà)面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的？老公公、老婆婆為什么要分家？
3、老師繼續(xù)講故事，從"老公公站在小院子里一瞅"到"袖子是圓的"。幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)故事。
4、教師：他們能不能分家？引導(dǎo)幼兒關(guān)注老兩口分了一個(gè)上午，越分越分不清楚。
5、教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。
6、教師：他們分家了沒(méi)有？為什么？
7、教師：一有人有時(shí)會(huì)吵架，但是，常常很快就好起來(lái)了。一家人在一起，開(kāi)開(kāi)心心就好。
8、請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)第4頁(yè)上添畫(huà)故事的結(jié)尾。教師提醒幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的.臉部特征以及兩人和好的動(dòng)作和表情。
三、交流討論
1、教師：在你家里，爸爸媽媽或爺爺有沒(méi)有吵過(guò)架？后來(lái)又怎么樣了？
2、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開(kāi)開(kāi)心心才好。
活動(dòng)反思：
小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征，容易形成定勢(shì)。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
于是，今天我開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來(lái)看看這戶人家住著誰(shuí)?老公公和老婆婆長(zhǎng)的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍，請(qǐng)小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒(méi)有?為什么他們不分了?鼓勵(lì)幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說(shuō)說(shuō)在周?chē)h(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周?chē)�有哪些東西有圓也有方?分開(kāi)會(huì)怎么樣?我還看到過(guò)什么形狀呢?
整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒(méi)有轉(zhuǎn)移過(guò)，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問(wèn)是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤(pán);老婆婆挺胖，長(zhǎng)著圓臉盤(pán)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問(wèn)更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過(guò)趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開(kāi)了圓形和方形，而且在尋找周?chē)h(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過(guò)自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話，引出主題。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的？春天來(lái)了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》。
二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導(dǎo)幼兒用故事里的.語(yǔ)言回答）
三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話，學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。
�。�1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）
（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫(huà)，它們是怎么說(shuō)的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）
�。�3）出示圖三、圖四：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨，小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對(duì)他說(shuō)了什么？
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）
小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）
五、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、欣賞散文詩(shī)，初步運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表述，體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美重點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文詩(shī)所表現(xiàn)的語(yǔ)言美和意境美，學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)
材料準(zhǔn)備：
1、 配有朗誦的ppt制作的一本大書(shū)
2、 樹(shù)木好處的文字：生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍
3、 幼兒有樹(shù)木的好處的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
設(shè)計(jì)思路：
在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會(huì)有兒童散文詩(shī)的教學(xué)，《樹(shù)真好》是一篇關(guān)于樹(shù)和人類動(dòng)物之間的和諧關(guān)系，從詩(shī)歌中透露出淡淡的愜意生活，通過(guò)人類和動(dòng)物，深深的贊美了樹(shù)對(duì)我們的作用。最近，十二月份我們開(kāi)展了"有用的植物"主題活動(dòng)，幼兒在了解、收集資料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木�！稑�(shù)真好》是教材中的一首語(yǔ)言優(yōu)美的散文詩(shī)，我把它納入這次主題活動(dòng)中，希望通過(guò)這次散文詩(shī)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受到散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)境，并嘗試用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)"樹(shù)真好"
活動(dòng)流程：理解散文詩(shī)-欣賞散文詩(shī)-念念散文詩(shī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容(放ppt一遍)
1、 師：最近我們小朋友了解了樹(shù)給我們的生活帶來(lái)很多的好處，今天謝老師帶來(lái)了一本就是關(guān)于這方面的書(shū)，看看書(shū)名叫什么?《樹(shù)真好》;表?yè)P(yáng)：字都認(rèn)識(shí)了。我們那里也看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)(語(yǔ)言區(qū)的三味書(shū)屋和請(qǐng)你編一編都有這本書(shū))謝老師把他們做成了一本大書(shū)放在了電腦里，現(xiàn)在我們一起到電腦里看看，樹(shù)到底帶來(lái)了什么好處呢?
2、 幼兒觀看用ppt制作一本大書(shū)，引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系@這頁(yè)誰(shuí)喜歡樹(shù)?樹(shù)給小鳥(niǎo)帶來(lái)了什么好處呢?(樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，有了樹(shù)小鳥(niǎo)才能在樹(shù)上做窩。(保持生態(tài)平衡)、@樹(shù)有什么好處?(擋住風(fēng)沙)、@這頁(yè)樹(shù)又有什么好處?(凈化空氣)@他們?cè)跇?shù)下干什么呢?為什么在樹(shù)下野餐(休閑娛樂(lè))、@為什么他們睡在樹(shù)下呢?(遮陰)@小貓為什么要到樹(shù)上去?(躲避、保護(hù))@他們又是在玩什么?(玩耍娛樂(lè))、@這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)樹(shù)唱歌嗎?是怎么樣的?(自然界的一種現(xiàn)象)風(fēng)吹來(lái)，還唱起了好聽(tīng)的歌@這是什么季節(jié)?哪里看出是秋季?鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么?小朋友在干什么?(娛樂(lè)，做游戲)(小朋友在鋪滿落葉的樹(shù)下打滾)
二、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》
1、師：剛剛我們從這本大書(shū)里看到了樹(shù)給我們?nèi)撕蛣?dòng)物帶來(lái)的好處，人們寫(xiě)了一首散文詩(shī)來(lái)贊美樹(shù)木，把樹(shù)木的每個(gè)好處用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是怎么贊美的?
2、幼兒完整的欣賞一遍(有錄音的ppt)，第二遍、)贊美樹(shù)木的散文詩(shī)聽(tīng)下來(lái)有什么感覺(jué)?聽(tīng)出來(lái)是怎么贊美的?贊美了什么呢?引導(dǎo)用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)
3、分句欣賞并學(xué)習(xí)，(ppt第三遍)(理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美)A樹(shù)給我們的生態(tài)帶來(lái)了平衡，散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?我們聽(tīng)聽(tīng)：(樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就唧唧喳喳的叫)，你聽(tīng)到了什么?筑巢是什么意思?小鳥(niǎo)在樹(shù)上是怎么唱歌的?B樹(shù)能擋住風(fēng)沙。如果沒(méi)有風(fēng)沙那將會(huì)是怎么樣?樹(shù)擋風(fēng)沙的會(huì)怎么說(shuō)(樹(shù)真好來(lái)--能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑)那些詞用得很好的?吵吵鬧鬧是什么意思呢?吵吵鬧鬧用的真好，C樹(shù)能凈化空氣。樹(shù)對(duì)屋子有什么好?我們聽(tīng)聽(tīng)，用了什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)D樹(shù)能遮陰，人們?cè)跇?shù)蔭下野餐的`心情是怎么樣的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?用了什么好聽(tīng)的詞?表達(dá)的是什么意思嗎?(把快樂(lè)和熱鬧的景象表達(dá)出來(lái)了)(樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧)E，樹(shù)能遮陰，天氣很熱選擇在大樹(shù)下睡午覺(jué)是件很舒服的事情，聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?哪個(gè)字用得非常好，鋪是怎么樣的?
F小貓為什么要躲到樹(shù)上?聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?(樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"叫。
G樹(shù)可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說(shuō)的?
H樹(shù)還會(huì)唱好聽(tīng)的歌，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)I(yíng)小朋友和樹(shù)葉在一起做游戲，他們是怎么做游戲的?他們是怎么玩的?用了什么好聽(tīng)的詞?
3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)師：用了這么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美樹(shù)，所以《樹(shù)真好》的散文詩(shī)是很優(yōu)美的，除了詞語(yǔ)用得好，還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方?哪句話是相同的呢?怎么說(shuō)的?
師小結(jié)：這首散文詩(shī)我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊美的話相同的"樹(shù)真好"，后面把樹(shù)的好處用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，那我們?cè)偻暾穆?tīng)一遍。
幼兒再次完整的欣賞師"想不想也來(lái)念一念呢"
三、念念散文詩(shī)跟著ppt念個(gè)別念集體念亮點(diǎn)：幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以第一部分引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成度是非常好的，同時(shí)教師每個(gè)問(wèn)題后的小結(jié)也及時(shí)到位，問(wèn)題的提出也給孩子考慮的空間。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。
2、理解兒歌的動(dòng)詞“蕩、吐、滾、團(tuán)、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有動(dòng)詞的新兒歌。
3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí) 的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：一個(gè)空白的圓形
2、反映兒歌的`圖譜
3、動(dòng)物圖片多張
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友用身體畫(huà)圓
1、出示“空白的圓形”圖片：“這是什么？老師是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
2、說(shuō)說(shuō)什么東西是圓形的
3、幼兒嘗試用身體畫(huà)圓，并講述
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、猴子也會(huì)畫(huà)圓，猜猜小猴是怎么畫(huà)圓的？
出示猴子畫(huà)圓的圖片：猴子是怎么畫(huà)圓的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做動(dòng)作。師出示相應(yīng)的圖譜。
2、分析：猴子畫(huà)圓有幾句話？有三句，第一句講了誰(shuí)畫(huà)圓，第二句講了怎樣畫(huà)圓，第三句講了在哪里畫(huà)圓。
3、讓幼兒分別為其他幾個(gè)動(dòng)物來(lái)編編兒歌的內(nèi)容
4、教師總結(jié)
5、教師完整念兒歌
6、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌
三、想象其他動(dòng)物畫(huà)圓的方法
四、將圓想象添畫(huà)成新的東西
兒歌：
畫(huà)圓
小猴畫(huà)圓，
抓住樹(shù)枝蕩一圈，
空中畫(huà)個(gè)圓。
青蛙畫(huà)圓，
撲通一聲跳下水，
水面畫(huà)個(gè)圓。
小魚(yú)畫(huà)圓，
吐出水泡一串串，
水中畫(huà)個(gè)圓。
刺猬畫(huà)圓，
團(tuán)起身體滾一滾，
草地上畫(huà)個(gè)圓。
啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，
抓住樹(shù)枝啄啄啄，
樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來(lái)。
3、在理解故事的`基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、筆、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺(jué)的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫(huà)下來(lái)
師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天？誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法？你為什么會(huì)想這個(gè)辦法？
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容編故事
師：把你畫(huà)的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結(jié)束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來(lái)邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”具體地說(shuō)，就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案02-28
語(yǔ)言大班教案10-12
大班語(yǔ)言教案：字寶寶 大班語(yǔ)言教案09-21
大班語(yǔ)言教案：走近澳門(mén)_大班語(yǔ)言教案07-01
大班語(yǔ)言教案：春雨的色彩_大班語(yǔ)言教案07-01
大班語(yǔ)言聚寶盆教案03-20
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-04
大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案04-08
大班語(yǔ)言落葉教案04-09