關于中班美術教案集合5篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。
活動準備:
實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆
活動過程:
一、出示實物帽子,引出課題。
這是什么?它有什么用?
師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
2、了解帽子的'構造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
。ㄒ龑в變河^察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)
帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
3、 轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?
2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?
3、出示課件:三張不同角度的帽子
教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示范繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
五、寫意帽子。
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
八、創(chuàng)造作畫。
中班美術教案 篇2
活動目標
1、學習畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現不同的葉脈
2、學習觀察各種葉脈,能大膽地作畫,并對觀察活動感興趣
資源準備
進行拾落葉、觀察葉脈等活動,手機各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆,教學掛圖
設計意圖
孩子在秋天里是快樂的,有數不清的發(fā)現:形狀各異、五顏六色的的秋葉。經過孩子們的一系列觀察及制作,豐富了幼兒的生活經驗,從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的落葉進行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現,大膽想象,感受秋天樹葉的美。
活動過程及指導重點效果分析
1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖中的樹葉。
師:看小樹葉身上有什么?
師:花紋是什么樣的?像什么?
出示不同的樹葉,通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。
師:這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?
師:你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?
欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。
師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網,還像魚骨頭。
2、教師請幼兒示范并講解。
師:請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。
3、幼兒繪畫,教師指導。
指導幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4、展示幼兒作品,共同欣賞。
師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?
師:哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?
通過提問,發(fā)現孩子觀察的都很仔細,語言表達能力也很強,通過教師的總結,讓孩子很好的認識了莖和葉脈,當然,除了認識以外,還要讓孩子學會畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫出來。
活動反思:
一、環(huán)節(jié)層層遞進:
第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術創(chuàng)作的興趣。
第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構圖;把噴印的過程比喻成秋風婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。
第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感,并在潛移默化的.過程中嘗試用各種線條進行表達表現。)
第四環(huán)節(jié):根據孩子的能力差異進行分層指導,讓每個孩子都可以在原有的基礎上有所發(fā)展。
第五環(huán)節(jié):結合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感,在這個過程中體會樹葉在秋天落下,在春天生長的自然規(guī)律。
二、活動中注意事項
1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間;顒又袠淙~的擺放將直接影響畫面的構圖,教師可引導幼兒耐心地擺放一會兒,不要急于噴色。
2.活動中使用噴壺的經驗很關鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關系?梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式,也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。
3.對于中班上學期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對幼兒有合理的期望值,不應過于強調每位孩子都能準確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進行葉脈刻畫即可。
中班美術教案 篇3
活動目標:
1、學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。
2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的'想象。
活動材料:
1、豐收了的葡萄園圖片。
2、幾串葡萄實物。
3、皺紋紙若干。
4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。
核心要素:
嘗試、體驗、操作
活動過程:
1、導入
秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2、誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等
3、誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。
4、師幼共同探討制作葡萄的方法
1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?
2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。
3)教師示范制作葡萄,引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
5、幼兒操作,教師指導
1)幼兒自取皺紋紙,團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團,用力把紙團緊,要從上往下粘。
2)幼兒操作,教師巡回指導。
3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
6、作品展示
引導幼兒共同欣賞,體驗豐收的喜悅。
活動延伸:
師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
教學反思:
在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
【活動過程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的'娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現在老師要變魔術了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班美術教案 篇5
設計意圖:
駱駝是生活在沙漠了的嗎?為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?為什么仙人掌會有那么多的刺?這一系列問題都是小朋友們很關注的。因此小朋友們就會發(fā)揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。
活動目標:
1、通過談話、觀察照片、圖片,回憶去動物園看見的實物,用繪畫的來表現駱駝生活的環(huán)境。
2、能大膽作畫表現,較合理安排畫面,發(fā)展幼兒表現實景的能力。
3、能正確的選用顏色,渲染畫面。
活動準備:
1、沙漠的照片和圖片。
2、教師的示范畫一幅。
3、畫筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物,以談話的方式慢慢引出駱駝。
2、教師展示駱駝的照片以及圖片。
3、再以談話的方式引出沙漠,教師展示沙漠的照片以及圖片。
4、教師出示示范畫,介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。
5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。
活動反思:
在這個活動中,小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的.光碟圖片在融加自己的想象,勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發(fā)展了幼兒表現實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。
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