實(shí)用的中班科學(xué)教案匯總九篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了，春風(fēng)吹著，春雨下著，花兒開(kāi)著，樹(shù)發(fā)芽了，各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里，小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪，這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友，他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢？什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣？根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力，操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的`生長(zhǎng)過(guò)程。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程。提問(wèn)：這個(gè)故事里面都有誰(shuí)？青蛙媽媽在水里種下了什么？長(zhǎng)出什么來(lái)了？最后變成什么了？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿（尾巴變短）→青蛙
小結(jié)：
（1）、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
�。�2）青蛙生活在哪里？（水里、地上）
（3）青蛙吃什么？（蚊子、蝸�！�
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx(chóng)能手，是莊稼的好朋友，是有益的。）
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
六、結(jié)束部分：
小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。
教學(xué)反思
孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉，能說(shuō)出蝌蚪的外形，生活習(xí)性，通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形車(chē)（有4個(gè)正方形、4個(gè)長(zhǎng)方形、4個(gè)三角形組成的正方形的圖形車(chē)；由2個(gè)三角形、3個(gè)三角形、4個(gè)三角形組成的三角形的圖形車(chē)；由半圓、扇形、四分之一圓組成的圓形的圖形車(chē)）、汽車(chē)形狀的插板、數(shù)字卡片若干、圖形車(chē)庫(kù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找差異，引導(dǎo)活動(dòng)的'興趣：
出示各種空的圖形車(chē)，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)它們與其他車(chē)的不同之處。
裝積木：“請(qǐng)你把這些積木裝上車(chē)，每輛車(chē)都要裝滿(mǎn)，每一塊積木都要裝上去�！�
2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：
幼兒將積木都裝上圖形車(chē)。
用數(shù)字卡表示每節(jié)車(chē)廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。
將車(chē)送入相應(yīng)標(biāo)記的車(chē)庫(kù)內(nèi)。
結(jié)合插板，交流操作的結(jié)果。
3、再次操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)：
幼兒互相交換插板，去車(chē)庫(kù)取車(chē)。
互相檢查取車(chē)的正確程度，如有錯(cuò)誤，按插板上的數(shù)字糾正。
檢查正確后，開(kāi)車(chē)離開(kāi)活動(dòng)的場(chǎng)地。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
在“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)“旅游去”的活動(dòng)非常感興趣，尤其是暑假期間大部分小朋友都有外出旅游的經(jīng)歷。他們互相交流著各自去過(guò)的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，意猶未盡。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，她們都知道去旅游一定要選擇合適的交通工具，還要買(mǎi)票。因此針對(duì)幼兒的這一熱點(diǎn)話(huà)題，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
在活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒算出算式題上的得數(shù)（票價(jià)），等幼兒基本了解游戲規(guī)則后，再請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次游戲。在游戲的過(guò)程中要求幼兒算出算式題的同時(shí)還要將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)算式題在生活中的基本運(yùn)用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)計(jì)算加法式題得出票價(jià)，將票價(jià)和相應(yīng)的交通工具連起來(lái)，并理解加法式題的意義。
2.體驗(yàn)式題在生活的運(yùn)用，有學(xué)習(xí)加法式題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒操作材料包、算式題卡和答案卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論
1.我們都去過(guò)許多好玩的地方旅行，每次去旅行我們都會(huì)乘各種交通工具，你們都乘過(guò)哪些交通工具呢？（火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等）
2.每次乘飛機(jī)我們都要買(mǎi)票，每種票子的價(jià)格都是不一樣的，接下來(lái)，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，算一算各種交通工具的票價(jià)，一起旅行去。
3.游戲反復(fù)進(jìn)行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī)，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來(lái)只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
二、模擬旅行——我的火車(chē)就要開(kāi)——體驗(yàn)假發(fā)的不同，乘坐的交通工具也不同。
關(guān)鍵提問(wèn)：（游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題卡）
1.教師扮演某種交通工具的.司機(jī)，發(fā)出指令：“嘿嘿！我的火車(chē)就要開(kāi)，開(kāi)到北京去，有票的乘客請(qǐng)上來(lái)!”（教師出示答案卡3）
2.持有該算式題卡得數(shù)“票子”的幼兒（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），憑票子上車(chē)，直到所有的交通工具都開(kāi)走，游戲結(jié)束。
3.游戲反復(fù)進(jìn)行，等幼兒熟悉玩法后，教師可以邀請(qǐng)幼兒來(lái)扮演某種交通工具的司機(jī)，并發(fā)出指令。
小結(jié)：原來(lái)只要我們算出算式題卡上的答案，就可以乘坐相應(yīng)答案的交通工具去旅行啦！
三、第二次模擬旅行——游戲前教師發(fā)給幼兒每人一張算式題。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.老師這里還有一個(gè)好玩的游戲，可以幫助其他有需要的朋友們選擇旅行的交通工具。
2.要求
請(qǐng)大家來(lái)算一下黃色車(chē)票上的算式題的答案用筆寫(xiě)在旁邊，答案就是車(chē)票的價(jià)格。
看看每種交通工具上的數(shù)字，結(jié)合算式題卡的答案，就可以選擇相應(yīng)的交通工具了。
用線吧車(chē)票和各種工具連接起來(lái)。
找一找沒(méi)有價(jià)格的空白車(chē)票，寫(xiě)上算式題，幫助乘客補(bǔ)票。
3.幼兒操作
小結(jié)：原來(lái)在生活中運(yùn)用加法，能便于大家解決很多困難。
四、活動(dòng)延伸
1.游戲可以改成“我的汽車(chē)就要開(kāi)”，模擬在上海各地旅游。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
前段時(shí)間由于我班剛開(kāi)展了嘗試活動(dòng)《圓溜溜的雞蛋真可愛(ài)》，帶幼兒認(rèn)識(shí)雞蛋后，進(jìn)行雞蛋的多種方法烹飪（煎、煮、炸、炒），幼兒對(duì)這種生活嘗試活動(dòng)非常感興趣；近來(lái)我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，特意設(shè)計(jì)了“好玩的面粉”科學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中大量幼兒操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了幼兒極大的探索欲望；并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。通過(guò)此活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種科學(xué)探究的方法，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)初步創(chuàng)造性思維。
2、通過(guò)看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)、做做、嘗嘗等活動(dòng)，初步感知面粉的特性。學(xué)習(xí)用面粉來(lái)制作自己喜歡的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：面粉、水、盤(pán)子、抹布（人手一份）牙簽若干、圍裙、手套、帽子；用面粉做好的各種點(diǎn)心人手一份；和好的面團(tuán)一個(gè)；歌曲《大饅頭》。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《大饅頭》。
2、饅頭是面粉做出來(lái)，面粉是小麥磨出來(lái)，小麥?zhǔn)寝r(nóng)民伯伯種出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，歌曲《大饅頭》
二、激發(fā)興趣
1、出示用面粉做的各種點(diǎn)心引導(dǎo)觀察，啟發(fā)他們初步認(rèn)識(shí)面粉，提問(wèn)幼兒：
1）小朋友看看這里有些什么？你吃過(guò)嗎？
2）誰(shuí)能告訴大家它們是用什么做的嗎？（面粉）
2、出示面粉，引導(dǎo)幼兒感知面粉。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)看看、摸摸面粉是什么樣？（幼兒通過(guò)看、摸的方式感知面粉的'外部特征：白色、無(wú)味、粉狀的、輕輕的摸會(huì)粘在手上。）
（1）小朋友再看這是什么？（面團(tuán)）再摸摸面團(tuán)跟面粉有什么不一樣？面團(tuán)怎樣做出來(lái)？
�。�2）誰(shuí)知道怎樣把面粉變成面團(tuán)？
�。�3）小結(jié)：出示圖—————面粉+水+力氣=面團(tuán)
三、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：下面我們進(jìn)行小廚師和面比賽，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)。（鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人一起幫忙）
要求：面要和得均勻，音樂(lè)停了以后就要停止和面，然后用濕毛巾擦干凈手后把你做的點(diǎn)心裝到盤(pán)子里放到展示臺(tái)來(lái)。
四、交流與分享：
1、展示作品讓幼兒互相欣賞。
2、觀看錄像：用面粉制作點(diǎn)心的過(guò)程。
五、結(jié)束活動(dòng)：
師：小朋友我們做好面團(tuán)了，那怎么樣才能變成好吃的點(diǎn)心？（蒸熟）
師：那我們一起那到廚房去請(qǐng)廚師幫我們蒸熟，然后送給你最喜歡的人，讓他們輕手嘗嘗你們的手藝。
延伸活動(dòng)：感恩教育（請(qǐng)幼兒把蒸熟的點(diǎn)心親自送給自己最喜歡的人）。
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中班科學(xué)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
四月的春季氣候溫潤(rùn)，陰雨天過(guò)后，自然角里多了幾只蝸牛。"哇，蝸牛"好玩死了！""那個(gè)那么大，這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)��！""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語(yǔ)地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫(huà)畫(huà)地說(shuō)著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來(lái)分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住身邊的資源，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)。幼兒科學(xué)活動(dòng)不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑，更可以讓幼兒通過(guò)自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來(lái)探究、關(guān)注自然，萌發(fā)好奇心，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣，并積累一定的'科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動(dòng)特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的總結(jié)與討論，旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。
2．能大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)意與同伴分享。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。
2．有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。
3．大記錄紙一張、記號(hào)筆一支。
4．課前讓家長(zhǎng)帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1． 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你在哪里找到了蝸牛？
教師小結(jié)：菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛，原來(lái)蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。
2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)。
出示大記錄紙
提問(wèn)：你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識(shí)？
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄
教師小結(jié)：蝸牛有兩對(duì)觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······
3．通過(guò)討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝸牛。
·討論：你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識(shí)？
教師介紹實(shí)驗(yàn)工具
·幼兒分組觀察蝸牛，能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
·集體交流分享，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你找到了哪個(gè)問(wèn)題的答案？
你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？ 它的嘴巴在哪里？
結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。
教師小結(jié)（根據(jù)幼兒觀察后的回答）：蝸牛有兩對(duì)伸縮自如的觸角，長(zhǎng)的那對(duì)觸角上有眼睛，短的觸角是用來(lái)找食物的，每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣，蝸牛爬過(guò)后會(huì)留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤(rùn)，以免在爬行時(shí)把“腳”磨壞。
4．PPT欣賞蝸牛圖片，豐富相關(guān)知識(shí)
·蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物，也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。
·原來(lái)蝸牛不但要冬眠，還要夏眠等。
5.延伸活動(dòng)
設(shè)問(wèn)：是不是蝸牛，吃進(jìn)去紅我的食物拉出來(lái)的是紅色的便便。
教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛，看看蝸牛喜歡吃什么？吃進(jìn)去的食物拉出來(lái)的便便是什么顏色？
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)辨識(shí)樂(lè)器聲音的能力。
認(rèn)識(shí)變色龍的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
各式樂(lè)器、變色龍相關(guān)書(shū)籍或影片、變色龍頭套、幼兒大頭照、呼拉圈。
活動(dòng)過(guò)程
1事前分別用綠色、褐色、灰色紙材包覆呼拉圈;并於活動(dòng)進(jìn)行前，向家長(zhǎng)或爬蟲(chóng)類(lèi)寵物店商借變色龍到學(xué)校。
2活動(dòng)進(jìn)行前，向幼兒說(shuō)明今天有一位小貴賓要來(lái)，大家要小聲說(shuō)話(huà)才不會(huì)嚇到牠，之后介紹變色龍進(jìn)到教室，讓幼兒觀察、摸一摸牠，或是讓
他趴在幼兒的肩膀或手上，作近距離接觸。
3取出主題爆米花封底，觀察變色龍的變色功夫，再與幼兒一起欣賞變色龍影片，介紹牠的變色能力及又長(zhǎng)又有黏性的舌頭等特徵，并分享與變
色龍近距離接觸的感覺(jué)，是否發(fā)現(xiàn)牠的變色能力……等。
4播放兒歌「變色龍」〔附一〕，與幼兒一起念唱兒歌，然后將變色龍頭套〔附二〕發(fā)給幼兒，讓幼兒自行選擇并涂上顏色。
5請(qǐng)幼兒戴上頭套，翻開(kāi)兒歌讀本P.32，請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備的'大頭照片，插入翻翻書(shū)旁的縫隙中，將自己變成翻翻書(shū)中的角色，說(shuō)故事。
6老師拿出綠色、褐色、灰色呼拉圈隨意放置，并向幼兒說(shuō)明綠色的呼拉圈代表草叢，灰色呼拉圈代表石頭，褐色呼拉圈代表樹(shù)干，當(dāng)聽(tīng)到敲擊
三角鐵，就要躲進(jìn)草叢中，聽(tīng)到木魚(yú)聲要躲到石頭上，而聽(tīng)到響板聲則是躲到樹(shù)干上，不然會(huì)被蛇〔附三〕(由老師戴頭套扮演)吃掉。
7播放兒歌，大家一邊念唱，一邊學(xué)變色龍走走停停的在地上移動(dòng)，老師隨機(jī)敲響不同的樂(lè)器，幼兒則站到指定的圈圈中，不小心掉出圈外的，
就會(huì)被蛇吃掉。
注意事項(xiàng)：
當(dāng)變色龍趴在不同人身上時(shí)，會(huì)因?yàn)橐路伾顪\的不同，而有身體變色的現(xiàn)象，老師可趁機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色龍的變色能力。
變色龍離開(kāi)之后，需請(qǐng)幼兒洗手再繼續(xù)活動(dòng)。
評(píng)量
1能辨識(shí)樂(lè)器聲音進(jìn)行游戲。
能說(shuō)出變色龍身體會(huì)變色的原因。
結(jié)束活動(dòng)
講述「我是變色龍」故事(上誼出版)，帶領(lǐng)幼兒製作鏤空?qǐng)D卡，變換故事中各角色們的顏色，完成后放入語(yǔ)文區(qū)，讓幼兒可以利用來(lái)說(shuō)故事。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2．愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．生活中有霧天氣的圖片。
2．幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)導(dǎo)入。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由。
引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
教師小結(jié)：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。
2.通過(guò)故事了解霧形成的原因。
教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧？霧是怎么形成的呢？小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！
教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的`呢？
引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
教師小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。
3.了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén)，應(yīng)該注意些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
教師小結(jié)：不離開(kāi)家長(zhǎng)太遠(yuǎn)；知道有霧的天氣，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】KT板，PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交流發(fā)現(xiàn)。
1、前幾天，XXX穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、歸納：原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來(lái)很方便……
3、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀察回答）
4、你們的`鞋底有什么呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）
5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。
6、小結(jié)：原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（PPT演示）
二、感知討論。
1、為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測(cè)：好看……）
2、如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢？（幼兒繼續(xù)猜測(cè)）
3、我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
介紹實(shí)驗(yàn)方法：用KT板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺(jué)？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感覺(jué)。
思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎？有花紋是什么感覺(jué)？沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)？
4、幼兒實(shí)驗(yàn)。
5、幼兒交流。
6、小結(jié)：原來(lái)鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
三、留疑引探。
1、PPT演示：老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？
2、幼兒交流。
3、梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿。
4、小結(jié)：原來(lái)根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。
2、學(xué)會(huì)用磚簡(jiǎn)單的搭建出樓梯的模型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)高零件、樓梯照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，她說(shuō)今天是她的生日，請(qǐng)我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來(lái)你們都遵守秩序哦！
2、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？
(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？
(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)？
(3)教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
3、討論交流，展示圖片
(1)師：平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯，但是小朋友有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)樓梯？它是什么樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會(huì)觀察生活中的事物哦！
今天老師帶來(lái)了幾張關(guān)于樓梯的圖片，我們一起來(lái)看看，這些樓梯有什么不一樣的地方？（有直直的樓梯，也有會(huì)拐彎的樓梯）
4、提出問(wèn)題
師：想一想如果有一天沒(méi)有樓梯了，那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多��！
樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。
5、自由搭建
師：今天老師想要考考我們小朋友，請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之后，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的`不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們�。�
7、拷貝不走樣
師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)樓梯，先來(lái)看看它是什么樣子的吧！
看看有什么不一樣的（一個(gè)是直直的，還有一個(gè)是拐彎的）
觀察好了之后，老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你們的小手來(lái)搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧！
8、創(chuàng)意大比拼
P：你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的一樣樓梯了�，F(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建，看看誰(shuí)做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然，還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星）
9、教師小結(jié)
今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘荩覙翘莸臉幼痈鞣N各樣，非常棒！讓我們一起來(lái)大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什么樣的形狀？我們一起來(lái)變一變吧！
10、播放三毛從軍記的視頻
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