關于小班教案范文錦集六篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
活動準備:
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
重點:
感知聲音
難點:
分辨不同的聲音
活動流程:
(一)聽音游戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡:
前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?
再用你的小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(二)操作練習,分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
。1)你玩的是什么玩具?
。2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?
。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
4、小結:
原來啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
。ㄈ┙(jīng)驗交流,保護耳朵
1、播放噪音:什么聲音啊?快來快來,看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)
3、小結:
保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的'說話。
4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗)
5、小結:
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。
小班教案 篇2
活動目標:
1、了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備:
1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)
2、環(huán)境創(chuàng)設:活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)
活動過程:
一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣
導入:今天真開心,朋友送我 禮物,想看看嗎?(想)
1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)
2、進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說:調(diào)動孩子生活經(jīng)驗
1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)
“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞,味道怎么樣?
小結:寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。
。1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
。╝)臉上有的地方白,有的地方不均勻
。╞)香香取多了,涂不了了(強調(diào)取少一點)
(2)、誰來幫助他?(幼兒自己解決)
。3)、如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)
小結:抹香香照照鏡子,細細擦,抹均勻。
2、(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服!
3、徒手練習抹香香的`過程。
。ㄈ┮黄饋砟ㄏ阆
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。”
師巡回指導:“抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
附:兒歌
寶寶霜,
香噴噴,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
點一點,
照一照,
抹一抹,
小臉蛋兒香又滑。
小班教案 篇3
活動目標
1、創(chuàng)設情景,讓幼兒在游戲中 練習禮貌用語、你好、再見。
2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
教學重點、難點
幼兒能用普通話大膽表達自己的想法。
活動準備
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
活動過程
一、開始部分、
師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。在音樂伴奏下,一起快樂的游玩。
二、創(chuàng)設情境,理解故事、
師、今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?(在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)
(1)來到了門上畫著魚的家門口。
這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?
。ㄇ瞄T)(出示門后的小貓)引導小朋友和小貓又禮貌地打招呼。
小貓為什么要在門上畫上小魚呢/
(2)開汽車在去找,來到畫有蘿卜的家門口。
這是小狗的家嗎?為什么?
(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?(引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)
。3)開汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。
這是小狗的家嗎?為什么?
三、欣賞故事;門上的畫
我把剛才的發(fā)生的事編乘了好聽的故事,我們一起來聽一聽。故事的'名字就叫《門上的畫》。
四、通過提問,發(fā)展幼兒的擴散思維。
小雞也想請小狗到他家去玩,應該在門上畫上什么呢?
教學反思
對于剛入園一個多月的幼兒,他們的年齡都在三到四歲之間,我從他們最感興趣的小動物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學內(nèi)容。幼兒園語言教學的主要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個語言教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性,我創(chuàng)設了“帶領雞寶寶到小狗家去做客”的情景;、一起尋找小狗的家的過程,其實就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就充分感受到了語言的豐富和優(yōu)美,從而有利地培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。
小班教案 篇4
活動目標
1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
4、主動參與實驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
2、游戲:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的.花處躲藏。
3、幫積塑找家(學習按顏色分類)
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”
4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”
教學反思
這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。
小班教案 篇5
活動目標
1、發(fā)揮想象,大膽表達自己的想法
2、知道不能多吃冷飲
活動準備
1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一
2、水粉顏料、水粉筆、抹布等
活動過程
一、 談話引題(陰天)
1、這兩天太陽公公都沒有出來,它怎么了?
2、太陽公公怎么會生病的?
二、講述故事
1、教師邊演示教具邊講述故事
2、提問
1)太陽公公究竟是怎么生病的啊?
2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時候應該注意什么?
3)你喜歡吃冰激凌嗎?你吃的時候應該注意什么?
三、給太陽公公打電話
1、太陽公公生病了,你想說句什么話問候他?
2、給太陽公公打電話
《太陽感冒了》反思:
《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經(jīng)驗,又符合近段時間的天氣(上周天氣很熱,本周一直是陰雨)。選材貼近幼兒的生活,容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題,讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會生病的?自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講述故事,抓住了孩子的聽覺,結合孩子的`特點,設計了能活動的教具(太陽吃冰激凌),深深的吸引了孩子的視線,整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說,想說,敢說,有機會說,充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性,大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學習討論,知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公,進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好,但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中,可以更緊湊一些,教師的語調(diào)平緩,狀態(tài)可以更好一點;其次在最后一個環(huán)節(jié)中,可以借助電話機,讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具,幼兒的興趣能普遍提高。
小班教案 篇6
一、設計思路:
《愛吃水果的!愤@個童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的,實在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會有疑問或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學活動,小朋友都能做個真正愛吃水果的人,而且愛上水果的顏色,愛上水果的`形狀,愛水果的味道,大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會愛上你!
二、活動教案:
活動目標:
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演,引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動準備:
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)
4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標記。
6、水果刀一把;
活動過程:
一、活動導入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認識兩種水果。
師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1.認識楊桃:
。1)楊桃的皮是什么顏色的?
。2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!(幼兒邊切邊說)
。3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。
。4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)
。ㄐ〗Y)現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?
2.同法讓幼兒認識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》
提問:
師:大風來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?
師:主人是喝了什么身體變好的?
師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。
師:吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?
師:我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)
師:還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請喝××牛奶!”
師:小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“客人老師,請喝××牛奶!”
六、出場
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
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