【精華】小班教案范文匯編10篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。
2、嘗試四人之間合作游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備
跳繩若干。
活動過程
1、請幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩根跳繩中間交叉起來，搭成十字，放在地上。
3、組織幼兒各自站在一端，聽老師說“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，風(fēng)車轉(zhuǎn)動。“風(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快地轉(zhuǎn)起來�！帮L(fēng)停了”，幼兒拉緊繩子，站住不動。
4、游戲可重復(fù)進行。
教學(xué)反思：
我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的.，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。
小班教案 篇2
爭對小班孩子的特點，我在下午的自選游戲活動中安排了《老狼老狼幾點鐘》。這個游戲很簡單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。
通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點鐘？”孩子答“3點鐘�！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。
【活動記錄】
孩子們聽到老師的下令解散去游戲時，他們很快的三兩群結(jié)對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的'小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動物”，時不時喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析歸納】
這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結(jié)論。
1.孩子的年齡特點
本來就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。
2.平時多進行游戲
游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規(guī)則。
小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動質(zhì)量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂來，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運動能力等等的好處。每天有良好的游戲活動開展，相信一個學(xué)期下來會有更多的進步。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
小班幼兒手指小肌肉發(fā)育尚未成熟，精細(xì)動作發(fā)展不夠好，因此對于成人看似簡單的點和線的繪畫基礎(chǔ)練習(xí)都比較難掌握。單純的練習(xí)又會讓孩子覺得枯燥乏味。如何讓孩子在生動的情境中，以游戲的方式主動地進行點、線的繪畫技巧練習(xí)成為小班繪畫活動的重要思考。
本次活動試圖通過課件《下雨啦！》設(shè)置大雨、小雨的不同情景，讓幼兒觀察感受雨的不同聲音和不同形態(tài)，獲得感性經(jīng)驗，并以游戲方式讓幼兒練習(xí)畫短線、長線與斜線，鼓勵幼兒積極進行繪畫練習(xí)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
活動目標(biāo)：
1、觀察雨的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2、嘗試用點和線來表現(xiàn)不同的雨。
3、喜歡繪畫活動，學(xué)習(xí)油畫棒的握筆方法。
活動重點：
感受大雨、小雨的不同特點
活動難點：
學(xué)習(xí)用點、線來較好地表現(xiàn)大雨和小雨
活動準(zhǔn)備：
1、“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐關(guān)于雨的圖畫)。
2、油畫棒、水粉
活動過程：
一、聽聲音，辨別小雨和大雨的聲音
——聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見過下雨了吧！下雨的時候有時會下小雨，有時會下大雨，你們聽聽哪個是小雨的聲音？哪個是大雨的聲音？
——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結(jié)果。
——小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
二、看不同的雨（小雨、大雨、風(fēng)吹過來的雨）外形，認(rèn)識雨的不同形態(tài)
——觀察圖片，認(rèn)識小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？
——觀察圖片，認(rèn)識大雨的形態(tài)。
——觀察圖片，認(rèn)識風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。
——小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的.，一點一點從天上落下來的；大雨是長長，一條一條從天上落下來的；沒有風(fēng)的時候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
三、邊念兒歌邊用肢體動作表現(xiàn)不同的雨的形態(tài)，感受雨的變化
——念兒歌：小雨/滴滴答，/大雨/嘩啦啦，/風(fēng)兒/吹來了，/雨兒/變斜了
四、學(xué)習(xí)并嘗試不同的雨的畫法
——欣賞“雨”的作品。
欣賞哥哥姐姐的作品，讓幼兒觀察小雨、大雨和斜雨的特點，感受不同的表現(xiàn)方式及效果。
——帶領(lǐng)幼兒用書空的方式練習(xí)畫大雨、小雨以及斜雨。
——師幼共同嘗試畫雨。
師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會畫大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來了，雨會怎么樣？（請個別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡單的示范）
——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。
——提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。
——提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
五、欣賞作品，添畫雨天背景
——組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？
——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、體驗幫助同伴的快樂。
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相同的塑料袋，小兔胸飾、紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子三間。
過程：
1、扮演角色，活動生體：
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
——“我們來學(xué)小兔走路。”
2、提供材料，自由探索：
——“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把它么采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的方法。
3、 重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
兔媽媽請部分兔寶寶演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、 游戲練習(xí)，強化鞏固：
出示房子：
——“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
“好朋友的'家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的？”
把紅、黃、綠的蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子中。
相互檢查是否送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、 放松身體，結(jié)束游戲：
兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。
2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標(biāo)志每人一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范、來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
�、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。
�、诮處熓痉叮袋c卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。
2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)
�、侔醇埳系狞c數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。
�、诎醇埳系男游飻�(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。
�、圩層變喊磾�(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。
活動延伸：
在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的'物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。
2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。
【活動準(zhǔn)備】
場地上貼好起止線、紅藍(lán)標(biāo)記若干、課件。
【活動過程】
一、熱身操。（隊形：半圓形，看到每一個幼兒）
喜歡運動嗎？這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一齊動起來！
二、談話導(dǎo)入。
師：哇，運動的感覺真好！明白嗎？我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎？
三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。（隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法）
1、玩這個游戲務(wù)必會猜拳會跨步，你們都會嗎？
�、俨氯鯓硬�？剪刀贏？布贏？石頭贏？十分清楚，真棒！
�、诳绮綍䥺幔吭囋嚳�？跨得又大又穩(wěn)，真不錯！
2、怎樣玩呢？請一個孩子和我一齊先來玩一下！看仔細(xì)，我們是怎樣玩的！
這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續(xù)猜拳，最先到達(dá)終點的就是勝利者。明白了嗎？
�。ㄗ⒁猓褐挥胁氯瓌俪龅牟拍芟蚯翱缫徊�，然后向原地后轉(zhuǎn)再進行猜拳，沒有決定勝負(fù)前，不能移動。）
3、我和他誰會先到到終點呢？請看仔細(xì)！
四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
明白怎樣玩了嗎？找一個朋友，一齊來玩一玩！
2、交流遇到的問題，重申活動規(guī)則。
剛才玩的'時候有沒有遇到什么問題？誰來說一說？
3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
五、游戲《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》。
1、介紹比賽資料。
�、龠@個游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍(lán)大對抗》吧！紅隊隊員和藍(lán)隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多！
�、诩t隊隊員在哪里？藍(lán)隊呢？開始組合。
2、紅藍(lán)對抗第一輪。
3、紅藍(lán)對抗第二輪。
換個對手，重新組合！
六、放松活動。
多優(yōu)美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點：
1、活動重點：掌握感知的方法。
2、活動難點：能按物體的軟硬進行分類。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；
（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
�。�3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出軟硬物體的
活動過程：
�。ㄒ唬┟幻乱徊�，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？
�。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后，交換分組進行檢驗。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
�。ㄈ╈柟蹋河螒�"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。
活動延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的。
教學(xué)反思：
幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動過程中，以分組實驗―檢驗―交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實驗，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的`錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。《綱要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖：
兒歌《兩只老虎》是幼兒非常喜歡的一首趣味歌，旋律流暢，歌詞淺顯易唱。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我就把目標(biāo)定位于創(chuàng)編部分內(nèi)容，并以游戲的形式帶動幼兒念歌的積極性，使幼兒對這首兒歌百念不厭。
重點：
能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。
難點：
能有 # 貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中。
難點解決：
教師的示范，引導(dǎo)幼兒進行獨立創(chuàng)編。
目標(biāo)：
1． 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部分內(nèi)容，感受兒歌的幽默。
2． 體驗與同伴合作游戲的.快樂。
工具及材料的準(zhǔn)備：
1． 幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉兒歌的內(nèi)容。
2． 材料：幼兒打扮成“小老虎”，教師打扮成“老虎媽媽”。
過程：
1． 邊念兒歌邊進活動室。
2． 創(chuàng)編兒歌：
�。�1） 教師用動作示范“一只沒有 ** ，一只沒有 ** ”。
教師：“剛才的兒歌真奇怪，老虎怎么會沒有 ** 和 ** 呢？我們想一想，老虎還會邊、變成哪些奇怪的樣子？
�。�2） 幼兒編兒歌，集體念兒歌。
3． 幼兒表演：
幼兒找一個好朋友進行表演兒歌。
反思：
設(shè)計開展本次活動，教師也是對幼兒日�；顒拥挠^察中突然發(fā)現(xiàn)的，針對本班幼兒的在語言發(fā)展方面的特點進行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個較好的活動氛圍�；顒又薪處熢O(shè)計使用 * ，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把 * 貼在哪里”。而且通過本次活動的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日�；顒又械囊龑�(dǎo)。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步體驗與同伴分享食物的快樂。
2、學(xué)習(xí)簡單的分享方法�；�
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶水果
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、結(jié)合教學(xué)掛圖，說說圖上有哪些水果。
1、出示教學(xué)掛圖。
教師：秋天來了，小動物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動物們要開一個水果品嘗會呢!來看看都準(zhǔn)備了哪些水果呢?
2、請幼兒說說都有哪些水果。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。
原來每個小動物都帶著水果來一起品嘗呢!
二、請幼兒介紹自己帶來的水果。
1、請幼兒拿出自己的水果。
教師：動物們的水果品嘗會正在準(zhǔn)備中呢，我們小朋友也帶了許多的水果，誰來和大家說說你帶來的是什么水果，它是什么顏色的?
2、請幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。
3、幼兒自己品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。
教師：小朋友都說了自己帶來的是什么水果，我們的品嘗會開始了，每人拿一個盤子，在桌邊品嘗自己帶來的水果，告訴大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?
1、幼兒自己品嘗自己的水果，并與大家說說自己吃的水果的味道。
三、學(xué)習(xí)簡單的分享方法，體驗分享的樂趣。
1、教師：剛才我們都品嘗了自己帶來的`水果，如果你想吃自己沒帶的
水果怎么辦呢?
2、幼兒討論可以和同伴商量后，分享同伴的水果。
教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?
3、通過簡單的討論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嘗自己想吃的水果。
4、幼兒自由品嘗各種水果，體驗分享的樂趣。
教師：現(xiàn)在小朋友可以去品嘗其他小朋友帶來的水果啦!
四、談?wù)勂穱L后的快樂心情。
教師：剛才你們都吃了哪些水果?為什么能吃到好幾種水果呢?你今天吃水果的心情怎么樣?
教師小結(jié)：大家的水果放在一起互相品嘗，我們今天嘗到了這么多的水果，真開心呀!把東西和朋友一起分享真快樂呀!效果分析:
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用盆、蓋、杯子來敲敲打打，激發(fā)幼兒參加打擊樂活動的興趣。
2．喜歡參加打擊樂活動，從中體驗樂趣。
重點與難點：
1．嘗試用“盆子”、“蓋子”、“杯子”敲出好聽的聲音。
2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盆子、蓋子、杯子、筷子若干只（根）。（幼兒人手一只）
設(shè)計思路：幼兒有了用正規(guī)小樂器演奏的經(jīng)驗，嘗試用日常生活用品，如“盆子”、“蓋子”、“杯子”來敲敲打打。既激發(fā)了幼兒敲打的興趣，又發(fā)現(xiàn)生活中可利用的東西，變廢為寶，對幼兒進行了一次保護環(huán)境的.教育。
活動過程：
一．演唱歌曲
�。保� 集體用好聽的聲音演唱一遍。
２． 一位幼兒唱前兩句，幼兒分組演唱“盆子”、“蓋子”、“杯子”。
二．選擇“樂器”，敲出好聽的聲音。
�。保� 出示“樂器”，問：“這是什么？”
２． “它們也會唱歌，想辦法讓它們唱得好聽些�！保ɡ蠋熝惨�，背景音樂）
老師用語言肯定幼兒的演奏。
３． 請拿一種“樂器”的幼兒坐在一起，三種“樂器”逐一練習(xí)。
每種“樂器”請１－２位幼兒示范，其余幼兒模仿、練習(xí)。（敲“樂器”或拍手打節(jié)奏。）
三．完整演奏。
�。保� 老師演唱，幼兒敲打。
�。玻� 幼兒完整地邊演唱邊敲打。
四．幼兒交換“樂器”，再表演一遍。
五．個別幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，幼兒模仿。
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