幼兒園大班美術教案(經(jīng)典15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術教案1
【活動目標】
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
【活動準備】
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
【活動過程】
一、導入活動，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二、基本部分。
1、引導幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來，推進來)
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導。
師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的`創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。
幼兒園大班美術教案2
活動目標：
1.認識“米”字格，嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。
活動過程：
一、通過米字，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(課件：出示“米”字)
師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?原來米字藏在了這個方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。
師：我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?
二、師幼探索米字格的折法。
(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探索。)
師：那我們怎么把這個米字藏到這個方塊里呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。
①一種折法是：把紙按照邊對邊折兩次，再把開口放在下面，根據(jù)圖示對角折一次，把紙打開就完成了。
②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，按照圖示用角對折的方法折三次，最后把紙打開就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。
(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。
三、用對稱的方法體驗米字格的神奇。(播放課件)
1.分析。
老師這有一幅圖，里面藏著一個秘密，你們來找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時候有什么特點?
(1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。
2.欣賞三幅范例
老師這兒還有米字格的畫，想看嗎?
問：漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線條裝飾。
3.教師出示操作過程，師幼一起探索。
教師小結：首先用記號筆按照折痕畫出四條交叉線，然后在頭頂頭的三角形里畫上對稱的圖案和顏色，畫的時候可以用畫一格，轉一轉，再畫一格的.方法。
4.幼兒作畫，個別指導。
請先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。
5.展示作品并進行講評。
連我們的作品都帖成了一個米字格，神奇嗎?
四、通過米字格在生活中的運用，感受米字格的神奇。
我們人們很聰明，我們會把這個米字格運用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。
五、結束活動
其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢，我們回去再慢慢交流好嗎?
活動反思：
整個活動，大部分的幼兒是非常投入的，需要幼兒操作的2個環(huán)節(jié)，一個是折一折，折出米字格，一個是畫一畫神奇的米字格，幼兒都基本完成了，當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時，幼兒是非常開心的，體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時，幼兒也是出現(xiàn)了很多的問題的，有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對;個別幼兒沒有畫一畫，轉一轉，所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。
幼兒園大班美術教案3
活動目標：
1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動過程：
(一)、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，
1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。
2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”
總結：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學習創(chuàng)造：(音樂)
1、教師示范：滴墨印畫
講明要求：
�、俚文�
�、谳p搖，使之流動(不能搖勻)
�、蹖⒓埛湃胨�
�、芴岢鰜�
2、幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)
3、作品展示
活動反思：
請兩組幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的`紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
小百科：水墨畫，由水和墨經(jīng)過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。
幼兒園大班美術教案4
活動目標：
1、能根據(jù)自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的`雨中的路人）
2、音樂，錄音機，
3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記：第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
3、音樂，錄音機，
4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
幼兒園大班美術教案5
活動設計背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。
活動目標
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學重點、難點
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。
活動準備
每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動過程
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2) 幼兒用手指書空畫一畫。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結：線條隨手的運動而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的.有趣線條。
四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學反思
本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
幼兒園大班美術教案6
活動目標
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法。
3、能根據(jù)主題正確進行添畫。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
教學重點、難點
能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動手能力
活動準備
1、已經(jīng)認識過多種不同形狀的樹葉
2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊
3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）
活動過程
一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，
二，出示范畫，并逐一說明。
現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：換一片樹葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓
師：再換一片樹葉呢
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船 ，老師同時示范講解操作
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的.圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。
用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。
三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。
四，結束作畫，幼兒作品欣賞
教學反思
孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉�！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。
同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
聽課老師說：我講的內容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
幼兒園大班美術教案7
教材分析：
窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。
學情分析：
大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。
活動目標：
1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的.興趣，有審美能力。
2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花
2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例
重點難點：
嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。
活動過程：
一、觀看視頻了解中國的過年的風俗：剪窗花。
播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。
了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。
二、教師講解窗花的方法。
A觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。
B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：
1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮
2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮
3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀
4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。
5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。
三、幼兒操作，教師指導。
注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價活動選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。
幼兒園大班美術教案8
活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。
活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）
二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的.魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、教師補畫
三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、評價活動 1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
幼兒園大班美術教案9
活動目標：
1、學用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程：
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領。
(1)這是什么小動物?
(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?
(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領?
2、總結大家討論中的貓頭鷹的特征和本領。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內容，重點解讀背景的.顏色暈染方法。
(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎?
(2)畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?
2、教師示范，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
三、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?
(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?
幼兒園大班美術教案10
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的`？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
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目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態(tài)。
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4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
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大班美術：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案11
活動背景
什么食品有營養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對營養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導幼兒畫蘑菇的設想，將幼兒的生活經(jīng)驗與豐富的想象聯(lián)系起來。
在該活動中，我們不但引導幼兒再現(xiàn)對蘑菇的認知經(jīng)驗，而且將該影像為主線，引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換，體會畫面變化的無限情趣。
活動目標：
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質，愛吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗，把握表現(xiàn)重疊的簡單方法，為蘑菇排列各種隊形。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、各種菌菇的圖片和實樣。
2、藝術影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗
1、介紹蘑菇的`品種。
謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片，談論各自對菌菇的認識，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦!
二、藝術欣賞
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯
蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。
(2)無重疊——東采一個，西采一個，多費時問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會采得越多，本領就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫一個蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們在畫面上的位置，在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準確。
活動延伸：
運用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。
(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人。
活動反思：
在構圖中跟著感覺走
畫面的安排即構圖，在平衡中求變化是構圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。
雖然畫面安排是本次活動的關鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題，沒有進行太多有關構圖的討論。可是，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關注整體畫面的效果，原因何在呢?
首先，影像中反復出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此，我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中，引導幼兒跟著感覺走會比跟著規(guī)律走更有成效。
其次，分解了難點，十分簡單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關注構圖的變化，這也是本次活動成功的關鍵所在。
幼兒園大班美術教案12
【活動目標】
1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的.快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動過程】
一、情景活動。
1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰��？（圓形和橢圓形）。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？（好）
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論（圓形與橢圓形的畫法）
畫圓形時手腕要轉圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。
小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎？（好）但老師有幾個要求：
�。�1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？
（2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好）
2、繪畫中，教師可巡回指導。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。
【活動延伸】
小朋友們真棒！畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。
幼兒園大班美術教案13
活動目標：
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
活動過程：
一、導入活動
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
教師：咦，這是什么聲音。(唱歌)誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?
二、看ppt，認識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
b)教師提問幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c)最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認識青花瓷盤。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
3、提問：看看這個青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢?
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的'?這種方法叫做中心對稱法。
5、教師：今天我們去了青花瓷市場，認識了青花瓷盤，老師有個建議我們一起來設計個青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們去的那個青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?
四、教師示范并帶領幼兒繪畫青花磁盤。
1、教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提醒幼兒在設計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
請小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請小朋友去買并說出自己喜歡哪一個盤子，為什么?
幼兒園大班美術教案14
【活動目標】
1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
【活動過程】
一、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。
小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）
二、教師示范寫生難點。
我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
三、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細。）
【活動結束】
小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
【活動反思】
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：
調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。
調整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的'身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
幼兒園大班美術教案15
一、活動目標：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾
2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備：
紙漿等
三、活動流程：
導入--演示--操作--欣賞
(一)導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示
1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援孅c自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
(三)操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作，老師巡回指導。
(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
活動反思
鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的'體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關鍵是引導他們在觀察的基礎上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。
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