(熱門(mén))幼兒園大班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的'有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品的調(diào)查年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。
3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀察熊貓的外形特征。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的.耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤�？它在干什么�?/p>
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
3、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
(2)教師：先想一想，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁�？在什么地方�?/p>
4、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài)，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。
2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說(shuō)誰(shuí)呢？
二．展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫(huà)么？為什么？
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)？先看一看老師是怎么畫(huà)的。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。
教師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà)；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú)，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚(yú)，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)，魚(yú)是什么樣子的？
出示圖片1并小結(jié)：魚(yú)有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚(yú)鰭。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀師：魚(yú)靠什么在水里游呢？魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里？是什么形狀的`？
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
二、觀察魚(yú)鱗的色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的？身體表面長(zhǎng)著什么（魚(yú)鱗）？
1.師：讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚(yú)鱗像個(gè)圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2.師：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗：教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗，請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà)，可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú)，我們來(lái)欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫(huà)些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？
3.幼兒作畫(huà)，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。
活動(dòng)反思：
1、學(xué)生在制作過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好，畫(huà)的線不夠圓滑，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌，掌握基本折紙技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：仙人掌3
2.課件-折紙圖示
3.畫(huà)紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征
1.小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？（仙人掌
講解：仙人掌的外形和普通的植物并沒(méi)有多大的區(qū)別，只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅(jiān)強(qiáng)，今天我們來(lái)制作一盆仙人掌好嗎？
二、看步驟圖折-仙人掌
仙人掌怎么折呢？我們一起來(lái)看一看。
1.出示步驟圖
�。�1）老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示，
請(qǐng)小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？
這些步驟中哪一步最困難呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？
（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的'地方，大家一起解決）
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求
今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，
等一下要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)折仙人掌了，折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊，這樣折出來(lái)的花才最漂亮；
請(qǐng)小朋友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點(diǎn)，做一碰漂亮的仙人掌，我們來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示
供幼兒觀賞、交流。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱(chēng)等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對(duì)稱(chēng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū)，勾線筆，油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問(wèn)：你知道這是什么？你覺(jué)得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的'翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀察畫(huà)面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對(duì)稱(chēng)裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
機(jī)器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入。
�。ǘ�
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機(jī)器人是什么樣子的'？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1) 我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫(huà)得太��；
2) 用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；
3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
�。ㄈ┩赜�。
（四）評(píng)價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。
3、在活動(dòng)中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫(huà)工具等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話(huà)題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻，一起來(lái)看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的'花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)作
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
（出示范例作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫(huà)了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結(jié)：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向，高高低低的生長(zhǎng)，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。ㄈ┓窒斫涣�
提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)教案8
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的'牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字） 提問(wèn)：你收集的.紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩
1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。（中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
�。ń處熜〗Y(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達(dá)祝福。）
幼兒園大班美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？
2、介紹示范制作過(guò)程
�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
�。�2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
�。�4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
�。�1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
�。�2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果。
（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
�。�4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的'作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案11
【設(shè)計(jì)意圖】:
在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà),可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問(wèn)題.針對(duì)這種情況,我選擇了這節(jié)<<多變的顏色>>美術(shù)活動(dòng)課，在我們的美術(shù)教學(xué)中，情境教學(xué)已經(jīng)成為我們經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)途徑。一個(gè)良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能讓孩子積極地投身到活動(dòng)中，變不愿意到愿意參與;把教學(xué)要求和難點(diǎn)融于情境中，能讓孩子掌握技能;在情境語(yǔ)言中提示、講評(píng)，能讓孩子更樂(lè)意去接受和分享。因此，我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動(dòng)始終，幼兒興趣濃厚，設(shè)置疑問(wèn),并讓幼兒自己動(dòng)手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來(lái)的驚喜,學(xué)會(huì)解決以后美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題.可有效提高課堂教學(xué)的效率。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.
2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3.樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
1.了解顏色變化的特點(diǎn)。
2.掌握顏色混合搭配的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2.童話(huà)城堡西瓜葡萄橘子圖片。,
3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本。
4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入激趣感知色彩美
1.玩游戲變魔術(shù)
1)導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!"
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2、介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)
二、情境游戲探索色彩美
1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇
紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿(mǎn)足他們的要求，今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來(lái)到了他們想要去的地方(出示童話(huà)城堡圖)看，這里有一座非常神奇的童話(huà)城，里面的景色非常漂亮，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進(jìn)去玩玩?不過(guò)，要進(jìn)童話(huà)城堡可不是一件容易的事，必須通過(guò)六扇大門(mén)，每一扇大門(mén)都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門(mén)上，你就能打開(kāi)這扇門(mén)，你們有信心嗎?下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開(kāi)城門(mén)
2、打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法
1)開(kāi)第1一3扇門(mén)
城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):"我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上)
2)開(kāi)第4-6扇門(mén)
師:現(xiàn)在圓形門(mén)鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色?(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒,要怎樣才能畫(huà)好其它三種顏色呢?
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,看看會(huì)發(fā)生什么?師幼嘗試作色，紅+黃=橘
幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。(附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。黃和藍(lán)，手拉手，變變變，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿(mǎn)--打開(kāi)城門(mén).
三、進(jìn)入城堡畫(huà)出色彩美
1、找一找(城堡里珍藏的禮物)
師:現(xiàn)在童話(huà)城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話(huà)城堡,你們看，漂亮嗎?童話(huà)城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)
師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)
2、看一看(出示圖片，幼兒觀察，分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)
3、涂一涂(播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。)
四、作品展示欣賞色彩美
1、幼兒作品展示，師幼相互評(píng)價(jià)。
2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果
五、續(xù)編兒歌體驗(yàn)色彩美
誰(shuí)能把我們把今天所學(xué)到的知識(shí)續(xù)編一首兒歌呢?,紅和黃，手拉手，變變變，變橘色，變成橘色畫(huà)橘子。紅和藍(lán)，變變變，變紫色，變成紫色畫(huà)葡萄。黃和藍(lán)，變變變，變綠色，變成綠色畫(huà)西瓜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄卡編兒歌，編完后讀一到兩編,加深記憶.)
今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)三顏色中任意兩種顏色混合變成桔色、紫色和綠色搭配方法.今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)�？善聊�!回家以后，練習(xí)畫(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)�，F(xiàn)在童話(huà)城堡的大門(mén)也要關(guān)上了.我們趕緊跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧!
在美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用情境的教學(xué)策略能大大提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技能的'興趣，讓他們體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。短短的一個(gè)教學(xué)情境，可是卻折射出了它在這個(gè)活動(dòng)中無(wú)窮的價(jià)值。而且老師始終把這樣一個(gè)情境貫穿與整個(gè)活動(dòng)，幼兒沉浸在情境中作畫(huà)，好象是在"游戲"是在"玩"，此時(shí)，幼兒得到更多的是感性的經(jīng)驗(yàn)而非理性的思考，更有利于他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)美術(shù)，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。因此，我在教《多變的顏色》的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，主要設(shè)置"情景教學(xué)"法，激發(fā)幼兒了解三顏色的興趣，學(xué)習(xí)作畫(huà)的技巧，通過(guò)對(duì)顏色是感知，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)主要有一下幾點(diǎn)體會(huì)：
游戲?qū)氪蟠蠹ぐl(fā)了幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣
提供豐富的視覺(jué)環(huán)境，培養(yǎng)孩子參加美術(shù)活動(dòng)興趣基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦說(shuō)"興趣是最好的老師"。經(jīng)常給幼兒欣賞一些大班幼兒的作品，也給幼兒看一些網(wǎng)上下載的圖畫(huà)作品。日常生活中，提供孩子多看、多問(wèn)、多比較、多觀察的機(jī)會(huì)，豐富孩子心中的活動(dòng)形象，為孩子的美術(shù)活動(dòng)提供豐富的認(rèn)知內(nèi)容。比如說(shuō)：讓幼兒在認(rèn)識(shí)的水果的顏色給相應(yīng)水果上色。在他們感興趣的范圍里加以引導(dǎo)，都能收到良好效果。如本課的開(kāi)始我設(shè)置幼兒最感興趣的游戲--變魔術(shù)，變出紅、黃、藍(lán)三顏色的娃娃，啟發(fā)幼兒思考，給三個(gè)娃娃取了一個(gè)好聽(tīng)名字叫"三原色"，很快就吸引了孩子的注意力，參與活動(dòng)積極性非常高。從而感知到了色彩的美麗。
創(chuàng)設(shè)情境大大提高了幼兒對(duì)色彩的感知力和搭配能力
在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà),可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問(wèn)題，結(jié)合這一實(shí)際情況，我又設(shè)置游戲情境--玩童話(huà)城堡，首先以童話(huà)故事引入，啟發(fā)幼兒思考，要想進(jìn)去必須打開(kāi)城門(mén)--給城門(mén)鎖涂上六種不同的顏色，怎么辦?現(xiàn)在已有紅、黃、籃三顏色，然后將這三種顏色混合搭配變成另外三種顏色橘、紫、綠。最后引導(dǎo)幼兒用編兒歌的方法記住顏色搭配的方法，為了強(qiáng)化顏色搭配的方法，采用"找一找、看一看、涂一涂、畫(huà)一畫(huà)"等方法，讓幼兒給橘子、葡萄、西瓜等水果分別涂上顏色。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒感受到了顏色是變化過(guò)程，紅、黃、藍(lán)任意兩種顏色搭配就可以變成另外一種顏色，體驗(yàn)到了顏色的神奇，提高了幼兒對(duì)顏色搭配的技能。
總之，本節(jié)課在內(nèi)容的選擇上比較新穎，教學(xué)方法靈活多樣，游戲情境層層深入，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與美術(shù)繪畫(huà)的熱情，在游戲中讓自己成為一個(gè)支持者、合作者、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做個(gè)引導(dǎo)者，并努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，整個(gè)活動(dòng)我組織得很輕松，孩子玩得也很快樂(lè)。但是我認(rèn)為，本次活動(dòng)還應(yīng)該較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為："有利于創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由。"這就是說(shuō)，寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)寬松的心理環(huán)境包括信任。教師應(yīng)以和藹的態(tài)度營(yíng)造一種溫馨的氣氛，讓幼兒有足夠的自由和信心。允許幼兒自由表達(dá)自己的觀念，實(shí)踐其觀念。教師要尊重幼兒不同尋常的提問(wèn)和想法，肯定其想法的價(jià)值。不因?yàn)槠湎敕ǖ挠字啥つ糠穸�，更不是用成人固定的思維模式去限制他們，而應(yīng)敏感地捕捉其中創(chuàng)造思維的閃光點(diǎn)，加以科學(xué)的引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。
3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的'嗎？
2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來(lái)的呢？讓我們一看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來(lái)的呢？
�。�2）展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。
（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
�。�2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢； 最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。
�。�2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能?chē)L試比較適合的連接方法。
�。�3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。
�。�2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問(wèn)：
（1）、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
�。�3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
�。�4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
�。�5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
�。�7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？
3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。
1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫(huà)的呢？教師根據(jù)幼兒的`講述，在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫(huà)出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫(huà)熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫(huà)面整潔。
五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自由拼擺熊貓。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫(huà)、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)制作出個(gè)性化的美術(shù)作品。
3. 體驗(yàn)多種材料的表現(xiàn)特征和畫(huà)布變化的愉悅感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋上有洞的`礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車(chē)、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長(zhǎng)方形大白布、抹布、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩色游戲《多彩布》，運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫(huà)，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫(huà)家作畫(huà)的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運(yùn)用多鐘媒材，開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫(huà)布變時(shí)裝》，小組分工合作設(shè)計(jì)制作個(gè)性化時(shí)裝。
1、每組討論制作時(shí)裝的方案。
2、播放音樂(lè)，幼兒嘗試用多彩布制作時(shí)裝。
3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時(shí)裝的快樂(lè)。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和模特牽手展示，設(shè)計(jì)師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的'想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
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