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      大班手工教案

      時(shí)間:2023-07-08 14:28:38 教案 我要投稿

      [薦]大班手工教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      [薦]大班手工教案

      大班手工教案1

        設(shè)計(jì)意圖:

        大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片。活動(dòng)之前,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么?”活動(dòng)中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計(jì)想法,從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

        2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)積累:

       。1)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

       。2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻

        (3)科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

        2.材料準(zhǔn)備:

       。1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

       。2)音樂(lè)“找朋友”、名片PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

        1、音樂(lè)“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

        2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。

        “我們知道了一種交朋友的新辦法,誰(shuí)知道?”

        “咱們收集了很多名片,請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么?是用來(lái)干什么的?”

        幼兒自由發(fā)言。

        小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

        二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

        1、出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

        “小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

        2、引導(dǎo)幼兒看PPT,再自由發(fā)表評(píng)論。

        “再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

        “你看到了什么樣的名片?”

        3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的'問(wèn)題

        “今天你們都是設(shè)計(jì)師,每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧。”

        “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

        引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考,說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

        4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分展示評(píng)價(jià)作品

        引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

        激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

        延伸活動(dòng):

        欣賞活動(dòng)“朋友的名片”,設(shè)計(jì)自己的名片墻

        游戲:根據(jù)名片找朋友

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型。活動(dòng)中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過(guò)長(zhǎng),她想用剪刀修剪,但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺(jué),自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問(wèn)題,那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來(lái)扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

        感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),我深深地體會(huì)到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難!經(jīng)常會(huì)在不自覺(jué)中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

      大班手工教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

        2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書”的方法。

        3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。

        咦!小動(dòng)物們身上的.花紋不見(jiàn)了,它們藏到了一本魔法書里,我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

        二、制作過(guò)程:

        1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。

        2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪,最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

        3、繪圖:用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動(dòng)物及花紋造型。

        4、涂色:

        5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

        6、膠帶塑封:

        7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書”頁(yè)面中間位置。

        用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣,神奇的魔法書就做好了。

      大班手工教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的 喜悅。

        2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

        3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

        心理準(zhǔn)備:

        根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)游戲?qū),吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

        師:叮鈴鈴……

        幼:誰(shuí)呀?

        師:我是小小郵遞員呀!

        幼:哪里來(lái)的'信呀?

        師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

        幼:送給誰(shuí)呀?

        師:送給***

        幼:叮鈴鈴……

       。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

        師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)。

        幼:想……

        師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

        幼:老師,可是我不會(huì)做?

        師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

        (二) 結(jié)合圖片,講解面具的做法

        師:看,這是什么?邊說(shuō)邊出示面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)? (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

        師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色,再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

        這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

        (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

        孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先剪出面具圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,最后用自己喜歡的材料裝飾。

        這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

        (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

        好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

        這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

        活動(dòng)延伸:

        對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

      大班手工教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。

        2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

        3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 活動(dòng)導(dǎo)入:

        過(guò)幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

        你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境!

        二、 觀察花邊紋樣,學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

        1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

        2、 指導(dǎo)幼兒畫花邊的.紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。

        三、 幼兒制作

        要求:1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

        在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。

        2。在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。

        四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。

      大班手工教案5

        大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋

        本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度;顒(dòng)中,我通過(guò)談話的方式來(lái)引出今天我們要制作的東西,再通過(guò)示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。

        2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的`樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入

        1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)。

        2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要用到塑料袋的地方。

        3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。

        4、幼兒討論

        二、出示環(huán)保袋

        1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

        2.出示不同形狀的環(huán)保袋

        3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

        三、示范制作環(huán)保袋

        1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

        2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

        3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候,每一針的距離不能太開(kāi),不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。

        4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來(lái)縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來(lái)。

        四、幼兒操作

        1.幼兒制作環(huán)保袋

        2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

        五、作品介紹

        請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

        活動(dòng)反思

        在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê苁炀毩。在本次活?dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí);顒(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來(lái)的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

      大班手工教案6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

        3、鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

        你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?

        表演兒歌《全世界兒童是一家》。

        2、老師表演變魔術(shù),出示范例。

        3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手

        4、什么叫“二方連續(xù)”

        二.講解

        1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

        排序折————畫————剪————裝飾

        2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

        三.操作

        1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?

        2、讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

       。S婆婆在燒茶)

        3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法

        四.展示

        1、評(píng)析

        2、玩變魔術(shù)的游戲

        五.活動(dòng)延伸

        回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!

        教學(xué)反思:

        亮點(diǎn):

        1、教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

        2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

        不足:

        1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

        2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的'圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

        建議:

        1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。

        2、教幼兒畫人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

        3、老師示范畫時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

        4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

      大班手工教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

        2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

        2、背景圖:草地、樹(shù)。

        3、制作蝸牛的流程圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示禮物盒子

        師:今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜是什么?

       。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請(qǐng)2——3名幼兒)

        師:我打開(kāi)來(lái)看看哦,是不是和你們猜的一樣。

        (打開(kāi)禮物)

        師:哦~~~,原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)玩一下。

       。ㄕ(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

        A:師:還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)

        B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

        二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

        師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

       。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō),幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)

        師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

       。ㄕ(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))

        幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

        教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的.想法都可以,但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

        三、教師整理制作過(guò)程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

        裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

        ①師:蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))

       。ǔ鍪窘處熥龅呢悮,繞的線留一段)

        呀,多出來(lái)的怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)

       、趲煟浩孔訒(huì)剪么?(會(huì))

       。ń處煵鹨粋(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

        看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。

        師:剪好了我們要把花瓣掰下來(lái),然后捏一捏。

       。ń處熓痉3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)

        剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?

        ③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。

        師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?

       、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)

       、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

        操作前的要求:

        師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

        裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

        記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來(lái)的東西要放在籃子里,等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

        四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。

        幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

        幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

        五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

        師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒(méi)有成功,你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

        師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

        (幼兒送蝸牛到背景圖上)

      大班手工教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

        2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

        3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

        4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        人手一份紙工操作紙

        漿糊

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        教師:小朋友們,過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

        小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個(gè)接著一個(gè)相連在一起,像小朋友站隊(duì)一樣,一個(gè)一個(gè)排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮,它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。

        今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?

        二、基本部分

        1、講解操作方法

        請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用你的'手指粘一點(diǎn)漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

        2、發(fā)放材料

        請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開(kāi)始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。

        3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓畫面整潔?/p>

        三、結(jié)束部分

        點(diǎn)評(píng)作品,表?yè)P(yáng)畫面整潔的小朋友,并針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

        小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō),但卻映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。

      大班手工教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒了解消防車的作用,知道消防車的特點(diǎn)。

        2.嘗試制作消防車。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種大小不同的藥盒。

        2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教師:你們知道消防車的作用嗎?

        二、示范講解

        教師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車。

        1.選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子,制作消防車的車頭。

        2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車的車廂。

        3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

        4.消防車制作好了。

        三、幼兒操作。

        幼兒?jiǎn)为?dú)操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

        效果分析

        活動(dòng)一開(kāi)始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu),在制作的過(guò)程中,幼兒都選擇自己喜歡的'材料來(lái)制作,大部分幼兒都完成的較好,有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過(guò)程中,提醒使用雙面膠后,孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶。

      大班手工教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

        2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè),進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞交流,引起興趣

        1.開(kāi)學(xué)了,幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友,是誰(shuí)呢?

        2.做為大班哥哥姐姐的'我們,送什么禮物給他們呢?

        3.我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧!

        4.出示太陽(yáng)帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽,你們覺(jué)得怎么樣?

        二、操作感受

        1.太陽(yáng)帽是怎么做的呢?

        2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

        3.你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹?

        4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

        5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

        三、集體欣賞

        1.欣賞同伴作品

        共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。

      大班手工教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。

        2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。

        3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

        2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

        活動(dòng)建議:

        1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的`錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

        2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的,并以過(guò)六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

        3、學(xué)習(xí)制作花球。

        (1)教師展示制作材料,通過(guò)拆開(kāi)彩球,帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,重點(diǎn)講解圓錐體的制作

        (2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

        (3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,隨時(shí)給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

        4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái),營(yíng)造節(jié)日氣氛,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。

        美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺(tái)。

      大班手工教案12

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。

        2.了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

        3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        報(bào)紙等

        三、活動(dòng)流程:

        觀察--講解--操作(一)觀察師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉(出示京劇臉譜), 看看它是用什么做的,怎么這么特別?

        幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說(shuō)的不對(duì),是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的?

       。ǘ┲v解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的`紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽(yáng)下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

        [媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

        師:你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具?那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。

       。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋(lái)撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。

      大班手工教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進(jìn)親子間情感。

        2、利用紙卡通過(guò)黏貼、組裝制作摩天輪。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、材料包:造型紙卡、毛根。

        2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話導(dǎo)入。

        教師:小朋友你們都有愿望嗎?傳說(shuō)摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂(lè),只要把你的心愿說(shuō)出來(lái),摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使,天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

        2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)

        教師:摩天輪有哪些部位?

        3、出示紙卡,討論制作方法。

        教師:你看見(jiàn)了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?

        教師:摩天輪的底座可以怎么做?

        教師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開(kāi),一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。

        教師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的.圓孔和底座上的圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

        教師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

        4、親子手工快樂(lè)的摩天輪,教師巡回指導(dǎo)。

        5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      大班手工教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

        2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

        3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

        4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。

        2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

        3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

        二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

        1、教師出示廢紙,請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

        2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。

        3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

        三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

        1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。

        四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。

        1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。

        任務(wù)2:貼漂亮的雪花。

        任務(wù)3:粘花瓶里的花。

        任務(wù)4:給娃娃穿衣服。

        2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。

       。1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。

       。2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿,貼的多。

       。3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。

        五、欣賞作品,共同評(píng)價(jià)。

        1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。

        2、教師總結(jié)。

        3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

        【過(guò)程描述】

        1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

        紅豆、大紅豆、芋頭。ê⒆觽円幌伦颖灰魳(lè)吸引了,利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)

        2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)

        對(duì),是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙,這些紙以后是用不到的。

        怎么樣把它變成一小片一小片的.呢?(幼1說(shuō):“用剪刀剪”幼2說(shuō):“用手撕”。)

        真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰(shuí)撕的快,撕的小。

        (我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)

        小朋友們都撕過(guò)了,那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里,聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。

        那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)

        3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來(lái)),請(qǐng)你們閉上眼睛,這回我不讓它下來(lái)!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái),用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺(jué)呀?(都說(shuō)粘粘的)所以它能粘住紙片。

        4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤沒(méi)鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

        冬天到了,冬爺爺來(lái)了,他帶來(lái)了許多小雪花,山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上,好不好?

        第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒(méi)有花,能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

        這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?

       。úシ诺匿撉偾

        (在分組活動(dòng)中,剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來(lái)速度較慢)

        請(qǐng)小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,看誰(shuí)的方法又快又好。

        (一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。

        好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。

        5、看,四張美麗的畫都完成了,我來(lái)把它們掛起來(lái),你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

       。ó(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè),得到了滿足。)

        紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!

        那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來(lái)撕小紙片,一起來(lái)貼,一起來(lái)玩,好嗎?

        (播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè),和你們漂亮的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧!

        【活動(dòng)反思】

        在此次活動(dòng)中,我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕,不再撕圖書了。

        但是,在活動(dòng)過(guò)程中,有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對(duì)一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過(guò)程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過(guò)程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

      大班手工教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

        2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        3.能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

        4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

        2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

        3.課件《種子粘貼畫》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

        (1)師:小朋友,我這里有個(gè)寶盒,里面裝來(lái)哦很多寶貝,我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),看看是什么。

        (2)教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的'東西(種子)。

        2.種子黏貼畫

        (1)師:種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

        (2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

        (3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

        (1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

        (2)幼兒黏貼種子畫。

        3.作品欣賞、評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)延伸

        美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

        活動(dòng)反思:

        由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估,觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

        原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!

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