【精華】科學活動教案匯編七篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的科學活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學活動教案 篇1
活動目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動，初步學會按顏色歸類，感受活動帶來的快樂。
活動準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。
活動過程
導入：請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的.認識。
2、開始講述故事。
提示語：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲，并講述要領。全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子，請小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。
教師引導幼兒：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動：請小朋友們回家后，用今天學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
科學活動教案 篇2
一、活動目標
1、引導幼兒知道保護動物，產生對動物的喜愛之情。
2、引導幼兒了解幾種動物尾巴的形狀及作用，能通過觀察辨別出幾種動物的尾巴，并進行配對。
3、引導幼兒愿意在活動中大膽表達自己對動物尾巴的看法。
二、活動準備
1、兒歌《比尾巴》
2、幼兒用書
3、相關動物以及尾巴圖片
三、活動過程
1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》，激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣。
�。�1）你在這首兒歌中聽到了什么？
�。�2）每種動物尾巴的樣子都是不同的。
2、結合幼兒用書，教師設置疑問，引導幼兒觀察和探索動物尾巴的樣子。
�。�1）觀看圖片，看看圖中右側的物品都是什么。
（2）你認為他們分別像什么動物的尾巴？
（3）你能根據(jù)左側露出的尾巴形狀猜出這是誰的`尾巴嗎？
3、教師引導幼兒主動觀察圖片，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
�。�1）看看圖中的這些物品都是什么？
（2）他們和哪些小動物的尾巴很像？
（3）你能根據(jù)右側出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎？
4、教師帶領幼兒進入科學大探索環(huán)節(jié)，帶領幼兒在此觀察并鞏固書中的內容。
5、教師引導幼兒了解各種動物尾巴的作用。
�。�1）畫面中是什么動物？它的尾巴是什么樣子的？
�。�2）你知道為什么不同的動物有不同形狀的尾巴嗎？
（3）他們的尾巴分別有什么作用呢？
6、教師引導幼兒探索其他動物尾巴的形狀和作用，拓展相關知識。
你還見過哪些小動物？他們的尾巴是什么樣子的？有什么用處呢？
四、活動延伸
請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關動物尾巴的知識，并把這些知識帶來與其他小朋友分享。
五、活動總結
教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀，例如長尾巴的動物有什么？會飛的動物的尾巴有哪些等等。
科學活動教案 篇3
活動意圖：讓幼兒感受科學并不遙遠，科學就在身邊。
活動目標：
1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。
2.對滾動和滑動有積極興趣。
3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：能夠大膽猜想和驗證，通過操作區(qū)分滑動與滾動。
活動難點：用標記記錄猜想。
活動準備：
一、經驗準備
1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經驗。
2.了解斜面，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。
二、材料準備
1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。
2.操作的玩具寶寶。
3.使用姓名標記。
科學知識：
外形平滑的物體可以滑動，滾動的物體有一個圓形的面，接觸斜面，有平滑的底，又有圓形的面，它可以滑動和滾動
活動過程：
一、看一看
1.以游戲引出滾動和滑動。
2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。
二、猜一猜、試一試
1.集體猜想驗證。
用標記記錄猜想，感受驗證過程，尊重事實。
2.個人猜想驗證。
猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試，尊重事實。
三、用一用
1.滾動寶寶的身體什么樣？滑動寶寶的`身體什么樣？
2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶，怎么變換？幼兒嘗試。
活動延伸：
回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。
活動反思：
活動內容取材于幼兒日常生活，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學原理，培養(yǎng)和保護了幼兒好奇心，設計重視科學探究過程。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度，豐富了幼兒經驗，發(fā)展了幼兒的語言表達和社會溝通能力。在此基礎上，幼兒獲得的經驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學意識和科學態(tài)度奠定基礎，充分體現(xiàn)科學活動的價值取向。
科學活動教案 篇4
學習目標
學習由大到小排列物品，體會大小的相對性，并用語言表達比較的結果。
進一步了解動物的生活環(huán)境。
活動準備
提前把6-10個不同動物的圖片，例如老虎、小鳥和魚等，按比例印制成不同大小的圖卡，放進神秘袋。
大自然的風景畫。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.出示神秘袋，請幼兒輪流抽出動物圖卡，并說說每種動物的外形特征。
2.告訴幼兒動物要排隊回家，請幼兒把同種動物按從大到小的順序排好隊。
3.待幼兒正確排列圖卡后，請他們分別指出最大和最小的動物，并引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)，除了最大和最小的動物外，其他動物會比有的動物大，又比有的動物小，體會大小的.相對性。
4.請幼兒用“……比……大。”和“……比……小�！钡木涫奖容^動物的體形，進一步體會大小的相對性。
5.出示大自然的風景畫，如森林、沙漠等，請幼兒觀察畫中環(huán)境的特點，并把動物圖卡貼在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>
6.請幼兒想一想，還有什么動物住在這樣的自然環(huán)境中，鼓勵幼兒搜集有關的圖片，帶到幼兒園與同伴分享。
活動評價
能由大到小排列動物圖卡，體會大小的相對性。
能運用句式“……比……大�！焙汀啊取�。”比較動物的體形。
活動建議:
教師可以通過讓幼兒解決生活中的一些問題，如：幫教師取一個比乒乓球大、比蘋果
小的圓形的東西等，使幼兒進一步體會大小的相對性。
科學活動教案 篇5
活動目標
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。
3、關注周圍環(huán)境中的'漢字，產生對漢字的興趣。
活動準備
1、掛圖第6號。
2、幼兒活動材料第一冊第18頁。
3、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
活動過程
一、找漢字。
出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。
找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
二、看圖猜字。
出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
引導幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。
幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
三、交流關于漢字的經驗。
你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？
教師記錄幼兒所說的漢字。認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、嘗試看圖識字。
請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀漢字。
鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
鼓勵幼兒在活動室、園內和各種場所尋找漢字。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、能根據(jù)自己的生活經驗，在圓形上添畫，成為各種事物。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學王國、音樂王國、體育王國；字母王國
2、圓形的`體育器械;
3、節(jié)奏卡片；數(shù)字卡片；字母卡；
4、白紙、蠟筆。
活動過程
一、黑板上畫出圈，引導幼兒復習形狀及給“圈”取名；
師：它的名字叫什么？你們能給它取個名字嗎？你們覺得它像什么？
二、帶領幼兒分別到數(shù)字王國、音樂王國、體育王國、字母王國尋找“0”，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。
1、教師說明要求及介紹四大王國（用音樂帶領幼兒進入各王國）；
2、數(shù)字王國：
�。�1）引導幼兒尋找“0”：
2）每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片，找朋友，后聽老師的要求：“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。
�。�3）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
3、音樂王國：
�。�1）教師帶領幼兒一起跟音樂跳舞；
（2）請幼兒到音樂王國去挑一張自己喜歡的卡片，然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏，教師對個別幼兒進行引導；
�。�3）集體活動，根據(jù)教師的出示的卡片進行節(jié)奏練習；
�。�4）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
4、體育王國：
�。�1）老師帶領幼兒跳舞；
�。�2）幼兒自由地取器材玩耍；
�。�3）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
5、字母王國：
�。�1）在字母寶寶中尋找“0”，引導幼兒說出在字母中它叫什么。（2）一起唱《字母歌》
三、幼兒創(chuàng)作：
1、發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？
2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西；
四、展示幼兒作品，互相交流。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
活動準備： 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
活動過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
效果分析：
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的'孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！�
教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。
【科學活動教案】相關文章：
（精選）科學活動教案07-27
科學活動教案（精選）07-24
(經典)科學活動教案07-24
【經典】科學活動教案07-23
科學活動教案[精選]07-22
科學活動教案07-20
科學活動教案【精選】07-30
【精選】科學活動教案07-27
科學活動教案[經典]07-26
科學活動教案07-01