【精品】小班教案范文匯總7篇
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體最基本的組成部分，頭 軀干 四肢。
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī) 磁帶 活動(dòng)娃娃
2、人體圖片 幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、放錄音機(jī)健康歌，幼兒跟著老師隨音樂(lè)跳健康歌。問(wèn)：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳）
2、出示一個(gè)活動(dòng)娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來(lái)。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂(lè)地生活.我們離不開(kāi)它們.因此.我們要保護(hù)它們.不要讓它們受傷害
4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角色對(duì)話，知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物。
2、初步嘗試閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌面教具一套：動(dòng)物圖片（小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨）背景圖（森林、大海）
2、每個(gè)幼兒一只動(dòng)物圖片。
3、大的圖書(shū)《最大的動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天森林里真熱鬧，來(lái)了許多動(dòng)物，它們正在討論：它們中誰(shuí)最大？寶寶，你們來(lái)看看呢，它們誰(shuí)最大？誰(shuí)最��？
二、 看大書(shū)，學(xué)習(xí)角色對(duì)話
1、出示圖書(shū)
動(dòng)物們也不知道誰(shuí)大誰(shuí)小，你們看，動(dòng)物們都跑到書(shū)本里來(lái)找答案了，我們也來(lái)看看這本書(shū)，到書(shū)里面來(lái)找找答案。
2、我們要準(zhǔn)備看書(shū)了，“叮咚”你看到了誰(shuí)？小螞蟻看到小雞說(shuō)：“小雞、小雞，你長(zhǎng)得真大！”小雞笑著說(shuō)：“嘰嘰嘰，我不大，小貓比我大。”小雞怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒集體說(shuō)）
3、分角色練習(xí)對(duì)話 我來(lái)做小螞蟻，你們來(lái)做小雞，練習(xí)角色對(duì)話。
4、“汪汪汪”誰(shuí)來(lái)了？小狗和小貓比誰(shuí)大？小貓會(huì)怎么說(shuō)？
5、還有什么動(dòng)物比狗還要大？（幼兒猜）看看誰(shuí)大？
小狗會(huì)怎么說(shuō)？
6、“咚咚咚”是誰(shuí)呀？腳步聲這么響，來(lái)的一定是個(gè)龐然大物，大塊頭，是誰(shuí)呢？（幼兒猜）
小象真的很大很大，它的身體像座山，腿粗的像四棵大樹(shù)。小熊會(huì)怎么說(shuō)？
7、你還看到誰(shuí)？（小螞蟻）很小很小的小螞蟻抬著頭，才能和小象說(shuō)話“小象、小象，你一定是世界上最大的動(dòng)物�！毙∠笮χf(shuō)：“我不大，有種動(dòng)物比我大多了，它才是世界上最大的動(dòng)物�！保ǚ瓡�(shū)）
8、它的名字叫藍(lán)鯨，寶寶，世界上最大的動(dòng)物是誰(shuí)？（藍(lán)鯨）藍(lán)鯨生活在哪里？它每天快樂(lè)的'在海洋里游來(lái)游去，捉小魚(yú)小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
三、游戲
1、我們來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲，找比我大的動(dòng)物朋友。小動(dòng)物的后面有個(gè)小口袋，我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動(dòng)物圖片輕輕拿出來(lái)，套在小手上，看看你戴的是什么動(dòng)物？寶寶，你是誰(shuí)呀？請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)找朋友，找到朋友碰一碰，你找了誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比我大。
3、寶寶們，你們也來(lái)找比你大的動(dòng)物朋友，碰一碰，拉拉小手，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)比我大。
4、寶寶們，比你們都要大的動(dòng)物是誰(shuí)呀？（出示藍(lán)鯨的圖片）世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2．模仿動(dòng)物的行動(dòng)方式。
3．增進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、球數(shù)個(gè)、與組數(shù)對(duì)應(yīng)的'食物圖片幾張。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒回憶自己已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
--毛毛蟲(chóng)吃什么？
--小鳥(niǎo)吃什么？
--魚(yú)吃什么？
--青蛙吃什么？……
2．幼兒一起想一想小動(dòng)物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲(chóng)爬著、兔子跳著去吃東西）
�。�1）游戲：教師假裝捧著一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說(shuō)"好新鮮的菜葉子�。∶x(chóng)們快來(lái)吃��！"幼兒扮演"小毛毛蟲(chóng)"匍匐在地上爬去吃菜葉。
（2）幼兒分組，把球按組分放在置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片想象自己是某種動(dòng)物，扮演此種小動(dòng)物，模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式去吃食物。（如毛毛蟲(chóng)爬行、小鳥(niǎo)飛、兔子跳、猴子左右腳張開(kāi)屈膝走、魚(yú)游、大象卷鼻子走等）
（3）"毛毛蟲(chóng)散步"的游戲，讓幼兒做全身的放松活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。
2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣：
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的`小動(dòng)物，你們看，這是什么？”（小螞蟻）
2、比賽捉螞蟻：
讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永铮偎伎家幌掠檬裁捶椒ㄗ屛浵伈粫?huì)爬出來(lái)。
“你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永�，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái)。”（用透明蓋蓋�。�
3、觀察螞蟻：
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒(méi)有眼睛、口、足…？）“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。”
4、看掛圖，分析掛圖：
在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征，說(shuō)說(shuō)自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同？
“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在我們來(lái)看一只大螞蟻，你們想不想看呀？”
教師出示掛圖：
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎？有什么不一樣？”
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：
“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“我們?cè)倏匆豢�，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說(shuō)話一樣。）
“螞蟻身體上還有什么？”（足，一共有三對(duì)）
教師小結(jié)螞蟻的外形特征。
5、游戲《小螞蟻搬豆》
“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí)，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個(gè)游戲呀？”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過(guò)山洞，跑到小河邊，跳過(guò)小河，爬到小豆豆那里，拿一個(gè)豆跑回起點(diǎn)。
幼兒進(jìn)行比賽，看哪組搬的最快。
教師鼓勵(lì)幼兒不怕困難，游戲反復(fù)玩幾遍。
結(jié)束：
今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，而不是井底之蛙，認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。
小班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝水和肥皂若干。
各種小杯等容器每人一份，粗細(xì)不一的吸管若干。
在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)
愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
在吹泡泡活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增添樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過(guò)多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導(dǎo)幼兒用（看、聞）等感官，并通過(guò)攪拌的`方式進(jìn)行探索。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來(lái)吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請(qǐng)你們來(lái)吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
�。�1）、請(qǐng)幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
�。�2）、請(qǐng)能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，吹的時(shí)候要輕輕的吹。
（4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
1、請(qǐng)幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時(shí)可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請(qǐng)幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）
五、到戶外吹泡泡。
帶領(lǐng)幼兒到戶外陽(yáng)光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動(dòng)延伸
在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
小班教案 篇6
一、說(shuō)活動(dòng)教材：
今天我說(shuō)課的題目是小班綜合活動(dòng)《快樂(lè)的汽車(chē)》，首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)教材
開(kāi)學(xué)不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車(chē)后，孩子們一有空就跑到汽車(chē)角玩汽車(chē)，男孩子當(dāng)司機(jī)，女孩當(dāng)售票員、有的當(dāng)乘客，還有的當(dāng)起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”，看到孩子們對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”。在進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”“交通標(biāo)志”，游戲活動(dòng)“我是小小交通警”等一系列的活動(dòng)后，孩子們對(duì)汽車(chē)的名稱和功能有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新綱要中的：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神為依據(jù)，并結(jié)合汽車(chē)這個(gè)主題而延伸的一個(gè)活動(dòng)。讓幼兒對(duì)各種各樣汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)得以提升，讓幼兒在充分感知汽車(chē)不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣，特設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔�。根�?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種汽車(chē)的用途和特征的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
2、體驗(yàn)大膽想象，自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的樂(lè)趣上。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是很重要的，為了使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，進(jìn)一步引起孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，我做了如下準(zhǔn)備：
1、歡快的音樂(lè)以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車(chē)的圖片或玩具汽車(chē)
3、課件紅綠燈的音樂(lè)
二、說(shuō)教法
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法。此教學(xué)方法是小班幼兒特別喜歡的一種�；顒�(dòng)的開(kāi)始我就讓幼兒扮演汽車(chē)司機(jī)的角色去逛馬路，到最后司機(jī)開(kāi)車(chē)回家結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒從汽車(chē)司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注，讓幼兒置身情境，把知識(shí)點(diǎn)放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣。
三、說(shuō)學(xué)法。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺(tái)，并為幼兒提供汽車(chē)的模型、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)、較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是：
互動(dòng)法
針對(duì)小班幼兒無(wú)意意識(shí)占主要地位的特點(diǎn)。活動(dòng)中，我在難點(diǎn)解決時(shí)用語(yǔ)言交流、動(dòng)作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動(dòng)法、生生互動(dòng)法來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并隨著音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車(chē)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)下活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程中的目標(biāo)達(dá)成，
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性……為使本活動(dòng)的目標(biāo)更好的在本活動(dòng)中得到落實(shí)，我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
一、我是小小司機(jī)
1、律動(dòng)：小小交通警
師：小小司機(jī)們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧�。ㄗ層變阂运緳C(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣）
�。úシ乓魳�(lè)：小小交通警。師幼一起律動(dòng)），讓幼兒不僅使肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。）
2、進(jìn)入活動(dòng)室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車(chē)（師：馬路上的車(chē)可真多呀，小司機(jī)們，我們看看都有什么車(chē)�。７缕�(chē)最主要的特征動(dòng)作）
（汽車(chē)展示給幼兒以直接的'視覺(jué)，回憶起上次活動(dòng)課認(rèn)識(shí)的各種各樣的汽車(chē)名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)各種車(chē)輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動(dòng)。）
師：你們最喜歡什么車(chē)呀？我們來(lái)學(xué)一學(xué)汽車(chē)的樣子吧
3、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。
游戲中教師扮演成記者，對(duì)幼兒模仿的汽車(chē)進(jìn)行采訪，音樂(lè)停，幼兒擺好汽車(chē)造型不動(dòng)，老師進(jìn)行采訪：“請(qǐng)問(wèn)你是什么車(chē)？”用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒用身體表演各種汽車(chē)，提醒幼兒注意表現(xiàn)出車(chē)子的特征并鼓動(dòng)幼兒大膽表述，如：我是警車(chē)，我在執(zhí)行公務(wù)）。游戲若干次
（在這里，是本活動(dòng)的難點(diǎn)要解決的地方，我用語(yǔ)言啟發(fā)法、動(dòng)作引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等等教學(xué)方法開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂(lè)節(jié)奏,用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)）
音樂(lè)停止。師：哇！你們好棒啊，棒棒的司機(jī)們，剛才我接到了很重要的任務(wù)，但是我一個(gè)人完成不了，怎么辦？（我們來(lái)幫你）謝謝！但可要開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦袋哦！行嗎？
（老師的語(yǔ)言激起幼兒幫助他人的欲望，也激起幼兒的好奇心，緊緊抓住幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣點(diǎn)）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)；
二、音樂(lè)游戲《紅綠燈》
幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、小司機(jī)下班。
2、司機(jī)們要下班啦。我們開(kāi)車(chē)回家吧。（從開(kāi)頭的小司機(jī)逛馬路到結(jié)尾的小司機(jī)回家，首尾呼應(yīng)自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車(chē)，開(kāi)上馬路。
放音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則。”滑音是綠燈，頓音是紅燈，并擺個(gè)造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)，現(xiàn)在模仿的是什么車(chē)。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺(jué)，互相欣賞可以促進(jìn)同伴間的交流，說(shuō)一說(shuō)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）
3、邊表演邊出活動(dòng)室。
4、幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)后進(jìn)行游戲兩至三次。幼兒開(kāi)小汽車(chē)出場(chǎng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，并為幼兒提供突出汽車(chē)特點(diǎn)的圖片或模型、鮮明的音樂(lè)，較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識(shí)地根據(jù)幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗(yàn)、感受，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中，形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好以及認(rèn)知策略，會(huì)按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動(dòng)中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車(chē)的功能；運(yùn)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)；運(yùn)用語(yǔ)言加以說(shuō)明；運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去動(dòng)腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)得到整合與運(yùn)用。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如律動(dòng)“小小交通警”，活動(dòng)中所模擬的快樂(lè)汽車(chē)，不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)常見(jiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具感興趣，進(jìn)一步分享和體驗(yàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的玩具帶來(lái)的快樂(lè)。
2、協(xié)助幼兒嘗試獨(dú)立整理玩具，逐漸培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)和習(xí)慣。
3、幫助幼兒初步探索會(huì)轉(zhuǎn)的、滾動(dòng)的玩具的玩法并學(xué)會(huì)分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起搜集容易操作的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具。
2、在活動(dòng)區(qū)布置《轱轆轱轆玩具店》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒自由玩自己帶來(lái)的玩具。
2、請(qǐng)幼兒邊操作邊講述：（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的.？（2）誰(shuí)的玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？誰(shuí)的玩具會(huì)滾動(dòng)？
3、組織幼兒參觀《轱轆轱轆玩具店》，說(shuō)一說(shuō)：有哪些玩具？這些玩具有什么共同的地方？
4、送玩具到玩具店做客。（請(qǐng)幼兒把能轉(zhuǎn)動(dòng)的、會(huì)滾動(dòng)的玩具送到轱轆轱轆玩具店，比一比，看誰(shuí)送的又多又快）
5、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》。
兒歌：
愛(ài)惜玩具
小玩具，真有趣，天天跟我做游戲，
你玩小熊布娃娃，我搭積木造機(jī)器。
輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛(ài)惜，
不爭(zhēng)不搶多快樂(lè)，做完游戲放整齊。
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