【精選】中班科學(xué)教案集錦6篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動準(zhǔn)備 ：課件、操作包
活動過程
一、活動導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動物？
2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較
�。◣讞l腿，有無長翅膀等）
他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？
�。ㄅ峙值纳眢w、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）
（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）
3、這些動物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？
小結(jié)：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。
由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。
二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。
飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？
�。◤�(qiáng)調(diào)：怎么樣的動物放在一組）
動動小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動物們的`某個特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
�。�1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
�。�2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
�。�3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。
什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？
三、動物就餐
1、現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，
請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）
2、分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，
提醒將家禽和家畜分類。
3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動物去散步
1、播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？
2、小動物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉�，你們猜，它們都喜歡去哪里？
請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動物？
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖： 《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發(fā)孩子探索影子活動的興趣，在請孩子們動手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動手能力都得到很好的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點(diǎn)：通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準(zhǔn)備：小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程：
一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察，知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的.變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
三、運(yùn)用各種操作資料，動手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組請幼兒操作
2.教師巡回指導(dǎo)3.操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）
五、游戲：捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
六、延伸活動：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。
教學(xué)內(nèi)容附錄： 樹蔭火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走過來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑；小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋："喔，我知道了，是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
中班科學(xué)教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
本次活動選自新教材學(xué)習(xí)活動中的一個主題活動“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物，他們對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過活動讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)
蔬菜的'圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，
托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)
桌布及橡筋若干。
活動過程
一、交流各自帶來的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。
三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜
四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。
教學(xué)反思
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。
在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索。
中班科學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計(jì)
一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑，這引起了孩子的興趣，孩子們七嘴八舌地議論起來，為了讓孩子們對光的反射現(xiàn)象有個初步了解，同時順應(yīng)孩子的興趣，挖掘幼兒興趣點(diǎn)中的教育價值，于是組織了一次探索光斑的活動。
活動目標(biāo)
1、積極主動地探索光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，其光斑的亮度也強(qiáng)。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。
3、在探索中發(fā)展幼兒的`觀察力，想象力和動手操作能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1、每人一面平面鏡
2、準(zhǔn)備若干可以反光的和不可以反光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。
3、本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來的陽光。
4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺燈。
活動過程
�。ㄒ唬┯變鹤杂商剿鳌獍呤窃趺磥淼模�
1、師：小朋友！你的桌上有什么？（鏡子），那今天我們就用鏡子到外面去做一做游戲，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。
3、組織幼兒交流：
師：你們用鏡子做游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。
師：是嗎？哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象？（幼兒全部舉手）
師：那這個亮亮的東西是什么？（光斑）
幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動鏡子，光斑也會動。
師：那光斑是怎么樣形成的呢？
幼3：鏡子將光照到墻上去了……
師：說得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會形成光斑呢？
幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。
師：這是為什么呢？
幼4：因?yàn)樽呃蠜]有陽光。
師：觀察真仔細(xì)！
�。ǘ┮龑�(dǎo)探索——哪些東西能形成光斑？
1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。
師：請你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？
幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以的……
幼2：我看見我家爸爸的表可以的……
幼3：我送點(diǎn)心盆時，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心盆也可以……
2、幼兒尋找可以反光的物體。
A：師：小朋友！你們看，我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌妫匆豢茨男〇|西也能形成光斑？
B：幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。
3、組織幼兒交流
師：你們找到了哪些？
幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……
師：為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？他們有什么秘密呢？
幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……
�。ㄈ┯變涸俅翁剿鳌@些光斑有什么不同？
1、師：小朋友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西，你們還會發(fā)現(xiàn)什么呢？
2、幼兒再次去探索，教師引導(dǎo)。
3、組織幼兒交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮……
幼2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了……
幼3：我發(fā)現(xiàn)小小的東西照出的光斑也小……
幼4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……
�。ㄋ模┭由焯剿鳌�有哪些光源也能使鏡子形成光斑？
1、師：小朋友！你們看這是什么？
幼：手電筒
師：那手電筒照在鏡子上是不是也會有光斑呢？（幼兒猜測）
師：這里有手電筒和臺燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
2、幼兒探索和交流。
活動反思：
材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。因此，我在活動中為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動中層層深入探索。在探索中，他們獲得了滿足，體驗(yàn)了探索的樂趣。同時在活動中我能夠有機(jī)滲透安全教育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別幼兒故意將光反射到其他幼兒的臉上時，我能及時制止并有機(jī)進(jìn)行安全教育。
活動評價：
美國著名的心理學(xué)家教育家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣。本次活動內(nèi)容源于幼兒的興趣，因此幼兒在活動中探索的主動性、積極性很高。為了更好地引導(dǎo)幼兒探索，教師緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個不同層次的探索，步步深入，有機(jī)引導(dǎo)，并在活動中注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒動手動腦、大膽表達(dá)探索的情況。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、觀察水的冷熱對泡茶的影響。
2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴�、茶壺兩個、一次性紙杯（每人兩個）
2、冷熱水泡茶對比表。
活動流程
討論：喝過什么樣的茶？
實(shí)驗(yàn)：分別用冷、熱水泡茶。
統(tǒng)計(jì)：比較冷、熱水泡茶的不同。
活動反思
本次活動中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，多種感官地運(yùn)用了使他們的探索更加立體化，在對比統(tǒng)計(jì)中這些結(jié)果變的更具體了。
幼兒們在活動中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流，在一次次的對比中，每個人也都有了自己對冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣，有的說熱的好喝；有的說冷的好喝；有的說熱茶是苦的；有的說熱茶有點(diǎn)香；有的'說涼的好喝，涼的甜；還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮，但他們都第一時間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。
中班科學(xué)教案 篇6
一、教案設(shè)計(jì)
學(xué)生分析：在自帶玩具的時候，大家都帶來了自己喜愛的玩具，其中有個孩子帶來了不倒翁，大家都感到很好奇，你爭我搶，都想來玩這個玩具，可是他們在玩的時候，發(fā)現(xiàn)為什么這個娃娃怎么推它都不會倒下呢？孩子們爭論了半天也找不到答案。于是，他們就好奇的跑過來問老師其中的原因�？吹胶⒆釉儐柕难凵�，我就覺得這是一個很好的教育契機(jī)，于是我就設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、能大膽的說、唱“不倒翁”，并嘗試用肢體予以表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)在活動中表現(xiàn)“不倒翁”的樂趣。
過程設(shè)計(jì)：
一、猜猜不倒翁
二、玩玩不倒翁
三、說說不倒翁
四、學(xué)學(xué)不倒翁
五、唱唱不倒翁
延伸活動：畫畫不倒翁。
資源設(shè)計(jì)：不倒翁玩偶、PPT、
評價設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容正確充實(shí)，突出重點(diǎn)。教學(xué)過程中有效地運(yùn)用了多種方法，層層遞進(jìn)，師生關(guān)系的融洽。教師素養(yǎng)有扎實(shí)的學(xué)科功底，知識面廣，有探求新知的熱情。
二、課堂實(shí)錄
一、猜猜不倒翁
1、師：“今天老師帶來一個小小的寶盒，寶盒里有什么呢？”
（幼兒討論。）（有的猜水果、玩具、好吃的、書……）
2、師：“原來是許多小小不倒翁，它可不是普通的玩具�！�
二、玩玩不倒翁
1、“想不想玩玩這些可愛的不倒翁呢？”(幼兒：想)
2、“老師有個小小的要求，請你玩了以后告訴我為什么它的名字叫做不倒翁？”
三人一組分組玩，（教師巡視并提問你是怎么玩的？）（有的幼兒玩時用手推，有的在轉(zhuǎn)。）
玩一會兒，請不倒翁回寶盒休息，教師與幼兒一起討論。
三、說說不倒翁
1、“誰能告訴我為什么我們叫它不倒翁？”（幼兒：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁）。
2、師：“為什么其它娃娃推它倒下去了就站不起來了，它為什么會站起來”？請幼兒仔細(xì)觀察，摸摸它身體下面并請幼兒會回答（它的底是圓圓的。），掂掂它的重量，了解它不倒的原因。（它的下面是沉甸甸的。）
教師小結(jié)：哦，我們發(fā)現(xiàn)為什么不倒翁它不倒，因?yàn)樗牡资菆A圓的，而且它的重量是重重的，所以我們推它，雖然它搖搖晃晃，但是最后它還是會穩(wěn)穩(wěn)的站在那里，一動不動中班科學(xué)：不倒翁中班科學(xué)：不倒翁。
四、學(xué)學(xué)不倒翁
1、“這么可愛的不倒翁，怎么推也不倒。誰愿意來做做小小不倒翁呢？”請幾位幼兒出來學(xué)做不倒翁老師推它。師：“看你們玩的真開心我也來學(xué)學(xué)不倒翁，你們來推我，
2、“學(xué)過了小小不倒翁，我們一起來跳不倒翁操吧�！苯處熓痉恫坏刮滩�，幼兒跟著模仿做。提醒幼兒做時動作要到位，要扣腰。
五、唱唱不倒翁
1、“悄悄的告訴你們一個小秘密，除了有不倒翁操還有不倒翁歌呢，聽，不倒翁之歌開始了�！�
2、“這首歌真有趣，我們再聽一遍，仔細(xì)聽，歌里唱了些什么？”幼兒回憶聽到的歌詞內(nèi)容。
3、“你有沒有聽到歌曲里是怎么唱不倒翁的”？“什么叫胡子一大把”？“為什么它的樣子很可愛象小孩”？（幼兒：胡子很多而且像老爺爺?shù)暮幽菢雍荛L很長。）
小結(jié)：雖然它的胡子一大把像老爺爺，但它的樣子很可愛像小孩。
4、“老師特地準(zhǔn)備了一段不倒翁的小小動畫片，我們一起來看一看�！保ㄐ蕾pPPT）
5、“不倒翁表演了這么棒的節(jié)目給我們看，我們一起來拍拍手謝謝它，不過不倒翁希望聽到我們把整齊有節(jié)奏的掌聲送給它�！�
6、“能不能夠邊拍手邊念兒歌呢？我們一起來試一試
7、“試試看，和不倒翁一起來唱歌吧。”
剛才我們是邊拍手邊念兒歌的，現(xiàn)在你們能不能接受挑戰(zhàn)邊唱邊做動作呢？（幼兒：能）
8、師生一起邊唱邊做動作。
師：“太棒了！不倒翁爺爺夸你們長大了，我們下次再和不倒翁爺爺一起來表演好嗎”？
三、專家點(diǎn)評
中班音樂活動《不倒翁》這一活動的目標(biāo)是：能大膽的說、唱“不倒翁”，并嘗試用肢體予以表現(xiàn)，體驗(yàn)在活動中表現(xiàn)“不倒翁”的樂趣。目標(biāo)的制定符合中班幼兒的認(rèn)知水平并與這一年齡段藝術(shù)領(lǐng)域的具體要求相一致。通過目標(biāo)我們可以明確的看到幼兒通過這一教學(xué)活動要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，就是說、唱這首歌并能表現(xiàn)。在教學(xué)方法的`選擇上能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從猜――玩――說――唱――學(xué)，充分運(yùn)用了示范、討論、講解、表演等方法，并借助快板等手段，十分有效，在層層互動中推動孩子的理解，為目標(biāo)的達(dá)成起到了關(guān)鍵作用。在教學(xué)過程中，教師充分利用每一次對話、每一個細(xì)節(jié)，讓幼兒在與教師互動中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。整個活動中，教師有效地運(yùn)用了多種方法使孩子在不知不覺中主動學(xué)會了歌詞，另外師生關(guān)系的融洽，在老師與孩子的交流、眼神、動作中都能讓我們作為旁觀者深受感染。整個活動全班孩子都積極參與，非常專注，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。建議：在孩子創(chuàng)編動作的過程中，可以多為孩子提供自己嘗試的機(jī)會，如改為兩人一組，進(jìn)行模仿扮演不倒翁。
四、自我反思
這個活動是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)的，孩子們對玩具不倒翁特別好奇，于是設(shè)計(jì)了這個活動以此滿足他們的欲望。《不倒翁》這首歌歌詞詼諧幽默、形象鮮明，在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒理解不倒翁不倒的原理，而且通過玩玩、唱唱、跳跳體驗(yàn)到歌唱活動的樂趣，很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案：有趣的蝌蚪_中班科學(xué)教案07-01
中班科學(xué)教案：認(rèn)識常見的蔬菜_中班科學(xué)教案07-13
中班動物科學(xué)教案04-01
中班優(yōu)秀科學(xué)教案03-10
[精選]中班科學(xué)教案07-27
中班科學(xué)教案(精選)07-30
(精選)中班科學(xué)教案08-12