有關(guān)小班教案模板合集5篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1.感知5以內(nèi)的數(shù)，學習手口一致點數(shù)。
2.愿意參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
1.小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1-5不等的小圓點），人手一份，以4和5點居多；
2.五片藍色的云朵，依次有1—5的數(shù)字
3.有1--5編號的飛機5架
4.人手一張機票（上有數(shù)量不等的小飛機）
活動過程：
（一）（引題，創(chuàng)造情景）小雨點迷路了
1.師：（教師出示一張哭臉的`小雨點）問：這是誰？他怎么了？他為什么會哭呀？（幼兒回答）
2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)
3.看看這里有幾個云朵媽媽？哪一個才是小雨點的媽媽呢？
4.你怎么知道這就是小雨點的媽媽？
小結(jié):原來，云朵媽媽身上有兩個小黑點，小雨點身上也有兩個小黑點，他們的標志是一樣的，所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點，我們一起來數(shù)數(shù)。
5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數(shù)一數(shù)，你的小雨點上有幾個小黑點？
�。ǘ⿴托∮挈c找媽媽
1.幼兒自由探討
師：請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊?
（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。
�。�2）檢查是否送對，請小朋友們來改。
師：我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。
�。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹�
1.師：小雨點都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機，那老師問問3號飛機在哪里？4號飛機在哪里？
�。�1）坐飛機去云朵媽媽家，我們要什么？（機票）憑機票上飛機，拿到黃顏色的機票，請你看看機票上有幾個小飛機？就坐幾號飛機。
登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。
(2)全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。（幼兒互相檢查是否上正確）。
2.幼兒操作，去云朵媽媽家做客
(1)教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機開始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門
�。�2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應的桌子。找到了，請坐下來。
（3）云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗，每個小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個？
�。ㄋ模┙Y(jié)束（以游戲結(jié)束）
師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。
小班教案 篇2
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，學習說詞語：頂。
2.能夠表演出故事中的情節(jié)，能用連貫的語言表達動物之間的對話。
3.感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。
活動重難點：
重點：能夠理解故事的內(nèi)容，說出小兔子是用什么避雨的。
難點：能夠在以后與其他人交往的過程中，積極地幫助他人。
活動準備：
故事課件、雨傘、人手一張紙，動物的圖片及頭飾。
活動過程：
1.活動導入——課件導入
演示課件，觀察春天的特征，引起幼兒的興趣。
（1）哇！這么多漂亮的圖片啊，你們看到了什么�。坎乱徊聢D片上是什么季節(jié)呢？
（2）春天的天氣真舒服啊，可是春天也會下雨，下雨的時候我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？(可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）
2.基本部分
（1）出示實物雨傘
看一看這是什么��？我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔沒有該怎么辦呢？請小朋友們聽一聽小白兔想了一個什么辦法？請大家仔細地聽老師講的故事。
�。�2）教師完整講述
請幼兒們帶著剛才的問題安靜地傾聽教師講故事。
教師提問：
�、俟适碌拿Q是什么��？（《下雨的時候》）
�、诠适轮卸加心男┬游锇�？（小白兔，小雞，小貓）
�、坌“淄糜昧耸裁崔k法呢？（荷葉頂在頭上當成雨傘）
引導幼兒說出“頂”字，并請幼兒把紙頂在頭上模擬避雨的感覺）
�。�3）放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問：
�、傩⊥米酉扔龅搅苏l��？（小雞），小雞怎么樣了？（被雨淋濕了）小雞是怎么叫的呀？(請小朋友們一起學“嘰嘰嘰”的叫聲）
�、诳匆娦‰u被淋濕了，小兔子是怎么做的呢？說什么了？小雞又是怎么說的？
�、坌⊥米雍托‰u遇到了誰呀？（小貓），小貓怎么樣了？小貓是怎么叫的？（請小朋友一起學“喵喵喵”的叫聲）
④小兔子和小雞看見小貓被淋濕了，它們是怎么做的？說什么了？小貓說了什么呀？
�、菽銈兿矚g這只小白兔嗎？為什么？
�、弈抢蠋熛胝埬銈冋f一說，如果下雨了，我們手里沒有雨具，我們可以用什么方法躲雨呀？
3.結(jié)束部分
小朋友們，老師這里有小動物的頭飾，你們看看都有誰呀？嗯，故事中的小兔子，小雞和小貓。那我們也來做一個幫助別人的好孩子，好嗎？（教師帶領(lǐng)孩子們一起玩表演游戲），引導孩子們說出故事中角色對話，進行分角色表演。
活動延伸：
故事中小兔子有大荷葉作為自己的雨傘，你們想不想也有一把自己的雨傘呢？讓我們用小手畫一畫吧！
故事：小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興！
忽然，下起雨來了，小白兔急忙摘下了一片大荷葉，頂在頭上，當做傘，這下可淋不到雨了！
小白兔走啊走，看到前面一只小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫小白兔連忙說：“小雞，小雞，快到荷葉傘下躲躲雨吧！
小雞說：”謝謝你，小白兔�！闭f著，就鉆到葉子底下，和小白兔一起頂著大荷葉往前走。
一只小貓在雨中“喵喵”直叫。小白兔和小雞一起說：“小貓，小貓，快帶荷葉傘下躲躲雨吧！”
小貓說：“謝謝你們！”說著，就走到葉子底下。
大荷葉下，三個好朋友緊緊靠在一起，一點雨都淋不到。
不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞和小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。
活動反思：
在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的`注意力能投入到活動中來。
游戲是幼兒的基本活動，我根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點組織了角色游戲活動，通過游戲角色分配，游戲中的相互合作，力爭讓每個幼兒都能做到開心、開口。盡管在游戲過程中，有的幼兒純粹是在玩，但是他同樣也在感受著語言的氛圍。存在問題：1、課件畫面轉(zhuǎn)換的速度太慢，而小朋友說話的速度快，本來我想讓小朋友一邊看課件一邊跟著說一說，因此沒有達到我意想中的效果。2、本次活動的難點是教育幼兒同伴間要互相幫助，后來在情感遷移的過程中，我問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，他們都說不出原因。后來我說馬上說：“老師喜歡小兔，因為它喜歡幫助別人�！痹谶@個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，或許效果會好一些。
小班教案 篇3
活動目標：
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2.能大膽想象并嘗試用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3.樂意參與美術(shù)欣賞活動。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
公交車圖片、
名畫圖片：《可愛的藍色巴士》、
相關(guān)畫家的介紹知識、
音樂：開汽車
活動過程：
一、出示公交車圖片，引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，簡單介紹。
1、師：圖片上畫的是什么?公交車
2、你們坐過公交車嗎?坐公交車的時候有什么感覺?
3、公交車又叫巴士，練習說一說詞語：“巴士”。
二、引導幼兒欣賞畫面，感知作品中人物、車子的生動有趣。
1.出示名畫圖片,引導幼兒欣賞。
師：今天老師為小朋友帶來一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的?藍色
2.引導幼兒充分地觀察畫面，想象畫面中發(fā)生的事情，體驗人物的情緒。
(1)有誰坐在汽車上?巴士要開到哪里去?
是很多小朋友，發(fā)現(xiàn)巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……
巴士可能開去上學、放學，可能開車出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時開車走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。
(3)你覺得車里的人坐在車里有什么感覺?你是從哪里看出來的?
一顛一顛，很有意思。他們的表情很開心，笑瞇瞇的'，嘴巴張開了。有的小朋友的手高舉，開心。
(4)車子下面的人想做什么?想攔下車子，也想和小朋友一起坐坐這個可愛的藍色巴士。
他們在做什么動作?模仿一下
(5)路邊的房子有點像?他們在想什么?
觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個人，它們可能在想，這輛巴士真開心，很羨慕巴士能跑來跑去。
3.教師簡單介紹畫作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫作的作者。
《可愛的藍色巴士》是捷克布拉克的著名畫家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫作品。他擅長用水彩畫來畫兒童讀物插畫和畫圖書,題材方面偏愛交通工具和街景，繪畫風格充滿童趣。本幅作品畫家用了墨水筆和水彩這種簡單的工具材料畫了一幅很好玩的畫：藍色和草綠色的客車里，司機和乘客們都咧著大嘴開心的大笑，氣氛相當明朗、活潑，車頂上還載滿了玩具。車后的街景用細細的直線畫了一排房屋，一個個窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂之旅!
三、師幼共同玩音樂游戲《開汽車》，結(jié)束活動。
活動反思：
幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。
小班教案 篇4
活動目標：
1、 了解圍兜的作用，樂意嘗試制作小圍兜。
2、 體驗為娃娃做事的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：人手一張圓形紙，一根紙條，膠水，蠟筆。
重點觀察：引導幼兒大膽制作小圍兜
活動流程：
一、情景導入。
師： 小朋友很小的`時候都要爸爸媽媽喂飯，可每次給娃娃吃飯時，總是把娃娃的衣服弄的很臟，怎么辦呢？
用什么方法才不會使娃娃衣服變臟？
�。ǔ鍪拘担┯變赫J識。
二、演示討論。
1、觀察圍兜
師：誰來說說圍兜是什么樣子的？
幼：是半圓的。
有一根東西系在身上的。
師： 師:那誰來幫老師想想辦法把圓形變成半圓形？
幼： (把圓形折掉一半)
2、 師演示放線并粘合半圓形，變成小圍兜。
師：圍兜要系到身上還缺少什么�。�
幼：繩子
3、裝飾圍兜
師：好了，圍兜做好了，可是圍兜上什么也沒有，好看嗎？看看老師要變魔術(shù)了。
（用蠟筆畫畫裝飾，結(jié)合已有經(jīng)驗——繞毛線）
三、表現(xiàn)創(chuàng)作。
略
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、練習畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3、有保護動物的意識。
二、活動準備：
1、動物頭飾四個，范畫一張。
2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
三、活動過程：
（一）談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到�。�2）班來了……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）
哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）
這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到�。ㄈ┌嗳チ�。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）
這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！
�。ㄈ┏鍪颈尘皥D，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的`。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
提出要求：
1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
�。ㄎ澹┬蕾p作品。
哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
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