【精華】大班美術(shù)教案模板集錦七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍色);人手2根棉簽。
4、每組一個調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍色和白色。
活動過程:
一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準備)
二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。
(1)幼兒仔細觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
(2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。
。ㄓ變鹤屑氂^察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的.規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。
。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案,簡單總結(jié)裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。
。2)總結(jié):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時,教師示范后,孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟)
三、幼兒作畫,教師指導。
師:今天我們也來做盤子設(shè)計師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
(一)提出要求:
1、出示圓盤中間的圓圈是藍色的和圓盤邊上一圈為藍色的圓紙盤,知道蘸上藍色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍色的空間里。
2、運用中心對稱的方法進行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,蘸上藍色或白色顏料來裝飾,指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評價作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。
教學反思:
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,繪上藍色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性,比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、增強幼兒相互間的協(xié)作意識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準備:
彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份,小簍子每組一個,抹布每組2—3塊、范畫2副。
活動過程:
一、欣賞范畫提問,引起幼兒對美術(shù)活動的興趣
1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎?(彩繩)
2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢?
二、相互合作,做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端,向相反的方向扭動后拉直即成。
三、老師進行示范講解
1、首先,用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓(盡量大大些、簡單些)
2、講解繞貼的兩種方法
1)、圓形物:將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心,然后用手按住,由內(nèi)向外一圈一圈地進行繞貼。
2)、三角形物:將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點處,然后由外向內(nèi)進行繞貼,每個角都必須按緊。
四、幼兒作業(yè),老師巡回指導
1、要求幼兒繞貼時盡量平整,注意保持作品及桌面的整潔。
2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。
3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。
五、教師、幼兒共同評價
對想象豐富,作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵,特別對構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子都比較的自我,缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計這個美術(shù)活動,不僅讓幼兒學會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是想幼兒通過這個活動增強與同伴的協(xié)調(diào)合作意識并享受合作帶來的快樂。這也是整個活動的.難點部分,活動的重點是教學會繞貼作畫技能,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
在活動開始的引導環(huán)節(jié)較好的達到了預(yù)期目的。在對范畫欣賞中,幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了,對于自己動手制作是迫不及待,較好的激起了幼兒參與活動的興趣。但在每兩位幼兒合作各拉住彩條的一端,向相反的方向扭動拉直制作彩繩的過程中,幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好,要么是方向協(xié)調(diào)不好,要么是比較的松垮,感到比較的困難,大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導才能完成。導致了這一環(huán)節(jié)花費的時間較多。延長了整個活動的時間。幼兒對繞貼作畫技能掌握的不錯,老師提醒和要求盡量把物體畫大些,畫簡單些,幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn),作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。
通過對活動的反思我覺得整個活動的節(jié)奏把握的不是很好,時間偏長力了些,在一個活動中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫,可能難度大了些,如果把彩繩的制作放在活動準備中就完成,可能效果該會更好些。美術(shù)活動中良好的常規(guī)習慣養(yǎng)成還需要加強,活動后能夠自覺的收拾和整理材料。
大班美術(shù)教案 篇3
主題名稱:冬天的的故事
次主題名稱:冬趣
活動名稱:冬日美景
主要教學領(lǐng)域:語言 教學內(nèi)容及學情分析: 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗,又可以在欣賞美景的同時激發(fā)
孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中,我以孩子的學習興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點,在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
活動目標:
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培
養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
教學重點、難點:
1、通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學習交流中學會運用。 活動準備:
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物 活動過程:
一、謎語導入,激發(fā)興趣
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋好玩的謎語,你們想猜嗎?
師:小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?(生:雪花)
師:你們可真聰明!那請問,雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師
讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師:孩子們,請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師:孩子們,誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌,幼兒欣賞
師:孩子們,老師心目中的.冬天是一個非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?
。ɡ蠋煾星槔首x兒歌)
師:誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?
幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘,還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌,尋找特征
師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師:誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,說一說冬天的特征呀?
幼:冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天,感受冬天
師:孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
教師組織幼兒到戶外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽一聽冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀,互動評價
師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價:小朋友們,希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導記憶,積累詞句
師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰先把它記下來?
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,請你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話
五、拓展空間,交流感悟
師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚,銀裝素裹?墒悄銈冎姥⿲θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩歌
師:學了一首優(yōu)美的兒歌,又學到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,或結(jié)合學習內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵。)
七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》 活動反思:
為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣,尊重孩子們獨特感受,順利完成本節(jié)課的教學目標,我對幼兒進行了課前調(diào)查,了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新,又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍,如:猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等,使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感,我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀,以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀,使孩子們充分感受到了閱讀的快樂,以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征,對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。
2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
2、用深淺咖啡色進行涂色。
【活動準備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫;
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入
謎語《小猴子》導入,幼兒學學小猴走路的樣子,引起學習的興趣。
二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:
1、猴子的頭是什么樣子的?
2、眼睛是什么樣子的?
3、耳朵是什么樣子的`?
4、身體是什么樣子的?
5、四肢是什么樣子的?
6、身上的毛是什么顏色的?
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢?
引導幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、幼兒學畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。
3、引導幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。
五、欣賞作品。
幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾,體驗活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、知識準備:帶領(lǐng)幼兒春游, 認識各種野草。
2、物質(zhì)準備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。
活動過程:
1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的.畫面,你想怎么做?
2、講解演示,了解裝飾的方法。
。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。
。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認為最滿意的進行裝飾。
。3)裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點示范如何使用雙面膠。
3、引導幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。
(1)提出要求:
、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時就小心。
、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。
、蹖τ诋嬅孑^光滑的磁磚要選擇什么材料進行固定?組織幼兒進行討論。
。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。
。3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導;鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗活動的樂趣。
4、師幼交流共享:
讓幼兒展示、介紹作品,并引導其體驗成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準備。
活動延伸:
1、野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達。
2、我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護大自然。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗。
活動準備:
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話導入:
組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。
3、教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4、幼兒作畫。
5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗。
活動延伸:
幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。
活動反思:
這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化,有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復(fù)色涂法,裝飾畫面。
2、認識并辨別秋天的水果。
【活動準備】
彩砂紙、油畫棒、各種水果。
【活動過程】
1、提問導入
師:“秋天是個豐收的季節(jié),有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”
教師出示各種水果“看,這些是什么?”
2、欣賞
。1)觀察水果實物
師:“仔細觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”
“每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現(xiàn)了那些顏色?”
(2)欣賞油畫作品
師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”
“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來向大師學習,畫一幅水果畫!
。3)觀察感知
師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同!币龑в變喊l(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣,畫的也不一樣。
用油畫棒畫出水果的外輪廓
用油畫棒裝飾水果,仔細觀察每個水果上的色彩變化
各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的.油畫棒可以很多顏色!
把眼睛看到的畫出來,在給水果設(shè)計一塊露出來的漂亮桌布
3、幼兒作畫
反復(fù)提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價
請個別幼兒介紹自己的作品
師:“除了今天我們認識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案11-15
美術(shù)大班教案02-27
大班美術(shù)教案[精選]07-29
【精選】大班美術(shù)教案07-24
(精選)大班美術(shù)教案07-27