【精品】中班科學(xué)教案范文匯編8篇

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了，并了解柳條的一些基本特征。

　　2.能夠從周?chē)�環(huán)境中找到柳樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小區(qū)里栽有柳樹(shù)的地方

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、柳樹(shù)長(zhǎng)新葉了

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到柳樹(shù)下，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么樹(shù)？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)枝

　　提問(wèn)：

　　1）柳樹(shù)的枝條上有什么了？

　　2）柳葉是什么顏色的？

　　3）一片一片的小葉兒是什么形狀的？像什么？

　　4）兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長(zhǎng)在枝條上？

　　3.教師小結(jié)：春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒，小葉兒兩頭尖尖的，一頭長(zhǎng)在柳枝上，一頭隨柳枝向下垂，這邊長(zhǎng)一片，那邊長(zhǎng)一片。

　　二、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。

　　提問(wèn)：

　　1）長(zhǎng)滿(mǎn)新葉的柳條，它往哪個(gè)方向長(zhǎng)的？

　　2）一條一條的柳條像什么？

　　3）風(fēng)一吹，柳條它會(huì)怎么樣呢？

　　2.請(qǐng)幼兒用兩條手臂來(lái)模仿下垂的柳條和迎風(fēng)擺動(dòng)的柳條的樣子。

　　3.教師小結(jié)：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，一條條的`柳條是往下垂的，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，下垂的柳條就隨風(fēng)擺動(dòng)。

　　三、找找柳樹(shù)

　　1.師：在我們的小區(qū)里，還有許多柳樹(shù)呢，我們?cè)偃フ艺液脝�？（組織幼兒尋找柳樹(shù)）

　　2.找到后請(qǐng)小朋友講講為什么是柳樹(shù)？（講出柳樹(shù)的特征）

　　四、結(jié)束：

　　回活動(dòng)室休息。

中班科學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　科學(xué)活動(dòng)《好玩的小汽車(chē)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色分類(lèi)PPT、小汽車(chē)卡片、對(duì)應(yīng)顏色的不織布

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)的外形特征。

　　教師出示幾張汽車(chē)的圖片。請(qǐng)幼兒描述一下圖中汽車(chē)的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　2、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。

　　師：司機(jī)叔叔開(kāi)車(chē)?yán)哿�，需要休息，他要把汽�?chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)。他想請(qǐng)小二班的小朋友幫一幫他。

　　出示顏色不一樣的停車(chē)場(chǎng)，小朋友們自己觀察小汽車(chē)，看一看他們應(yīng)該都停在哪一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里。

　　幼兒根據(jù)自己車(chē)的主要顏色進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的理由，如："我是綠色的車(chē)，我把車(chē)停到綠色的停車(chē)場(chǎng)中。"

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。

　　教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類(lèi)中出現(xiàn)的`錯(cuò)誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒(méi)有錯(cuò)誤，教師可以制造錯(cuò)誤，供幼兒觀察。

　　在停好車(chē)之后，可以滲透1和許多的目標(biāo)，如：看小汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)進(jìn)去，停車(chē)場(chǎng)里就有許多輛車(chē)了。

　　4、分類(lèi)游戲發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)汽車(chē)小卡片，請(qǐng)小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。

　　組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。

　　5、活動(dòng)結(jié)束小汽車(chē)都已經(jīng)停好了，一會(huì)需要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，需要喝點(diǎn)水。

中班科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨著時(shí)代的發(fā)展，肥皂的品種越來(lái)越多，用途也越來(lái)越廣泛，平時(shí)孩子們洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)肥皂特別感興趣，為進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)熟悉物品細(xì)致觀察和探索，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案，讓幼兒在探索中獲得新知識(shí)，新技能，掌握新的學(xué)習(xí)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能運(yùn)用各種感官感知肥皂的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　2、 樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的肥皂，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引起興趣，開(kāi)火車(chē)至商店。

　　師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做游戲嗎？那我們乘上火車(chē)出發(fā)吧！

　　2、 找肥皂

　　師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來(lái)歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）

　　師：帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來(lái)吧！（幼兒自由圍坐在老師身邊）

　　3、 感知肥皂的外形特征

　　師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸，你的.肥皂寶寶長(zhǎng)得什么樣？待會(huì)兒告訴大家。

　　師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長(zhǎng)得都硬硬的，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有橢圓形的，而且有的大有的小。

　　4、 聞一聞

　　（師作吸氣狀）每個(gè)肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧！

　　師：這些肥皂寶寶有那么多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來(lái)交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？

　　5、 探索了解肥皂的用途

　　師：你的肥皂寶寶可以干什么？

　　師：我們一起來(lái)洗手（引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法）邊念兒歌邊洗手。

　　師：肥皂寶寶還有什么用處？

　　6、 說(shuō)一說(shuō)

　　師：你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢？

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的肥皂是什么樣的？引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

　　師：這些肥皂寶寶真可愛(ài)，它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經(jīng)不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶說(shuō)

　　再見(jiàn)，來(lái)，我們乘上火車(chē)回家吧（開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室）。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極尋找蚯蚓，對(duì)蚯蚓充滿(mǎn)好奇。

　　2、能細(xì)致地觀察蚯蚓，清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。

　　3、了解蚯蚓的名稱(chēng)，外形特征，生活習(xí)性和用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備小鏟子，小鋤頭等工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

　�。�1）提問(wèn)：在哪里能找到蚯蚓？

　�。�2）幼兒分散尋找蚯蚓，并用小鏟子，小鋤頭等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪里。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看一看：蚯蚓的身體像什么？身體的前后有什么？蚯蚓是怎樣行走的？鼓勵(lì)幼兒摸一摸：蚯蚓的身體摸上去有什么感覺(jué)？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)蚯蚓是什么樣子的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。

　�。�1）提問(wèn)：你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎？

　　（2）引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng)。如：請(qǐng)幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法，說(shuō)說(shuō)哪里比較容易找到蚯蚓；觀察有蚯蚓的土壤和沒(méi)有蚯蚓的土壤，發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別；做小實(shí)驗(yàn)，觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。

　�。�3）簡(jiǎn)單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)（蚯蚓能預(yù)報(bào)天氣，糞便可做肥料等）。

　　活動(dòng)提示

　　1、此活動(dòng)宜在戶(hù)外有較濕潤(rùn)土壤的地主進(jìn)行�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在第三個(gè)步驟，教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象，并通過(guò)讓幼兒比較有蚯蚓的.土壤和沒(méi)有蚯蚓的土壤來(lái)加深感性認(rèn)識(shí)。

　　2、將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒自由觀察，看看蚯蚓愛(ài)吃什么。

　　教學(xué)隨筆

　　看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識(shí)的課，教室里時(shí)而出奇的安靜，時(shí)而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氛圍！

　　活動(dòng)反思

　　由于幼兒園沒(méi)有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個(gè)有趣的小生命，他們也邊看邊說(shuō)著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時(shí)候，幼兒都屏住呼吸認(rèn)真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對(duì)科學(xué)的探索欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄浚?/p>

中班科學(xué)教案 篇5

　　一、引出

　　1、欣賞歌曲：《泥娃娃》

　　2、泥娃娃的歌好聽(tīng)嗎？泥娃娃還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？

　　我們來(lái)看看無(wú)錫的叔叔、阿姨們做的.泥娃娃？

　　3、你喜歡泥娃娃嗎？為什么？

　　說(shuō)說(shuō)各種泥娃娃代表的各種祝福含義。

　　二、泥娃娃展示

　　1、米老鼠唐老鴉聽(tīng)說(shuō)大阿福又漂亮又能帶來(lái)福氣想請(qǐng)泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個(gè)泥娃娃去作客？

　　2、這些泥娃娃一樣嗎？這么多泥娃娃要展示在柜臺(tái)上，每個(gè)柜臺(tái)上要有四個(gè)泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好辦法？你們?nèi)ピ囈辉�，把排列的方法記錄下�?lái)好嗎？

　　三、幼兒動(dòng)手

　　嘗試按不同的特征進(jìn)行排列，比一比誰(shuí)的排列方法多？不能重復(fù)哦！

　　四、交流分享

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么排的？

　　2、有排法一樣的嗎？數(shù)數(shù)一共有幾種排法。

中班科學(xué)教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　四月的春季氣候溫潤(rùn)，陰雨天過(guò)后，自然角里多了幾只蝸牛。"哇，蝸牛"好玩死了！""那個(gè)那么大，這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)�。�""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語(yǔ)地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫(huà)畫(huà)地說(shuō)著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來(lái)分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住身邊的資源，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)。幼兒科學(xué)活動(dòng)不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑，更可以讓幼兒通過(guò)自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來(lái)探究、關(guān)注自然，萌發(fā)好奇心，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣，并積累一定的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動(dòng)特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的總結(jié)與討論，旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。

　　2．能大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)意與同伴分享。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。

　　2．有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。

　　3．大記錄紙一張、記號(hào)筆一支。

　　4．課前讓家長(zhǎng)帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園；

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你在哪里找到了蝸牛？

　　教師小結(jié)：菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛，原來(lái)蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。

　　2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)。

　　出示大記錄紙

　　提問(wèn)：你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識(shí)？

　　根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄

　　教師小結(jié)：蝸牛有兩對(duì)觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······

　　3．通過(guò)討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝸牛。

　　·討論：你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識(shí)？

　　教師介紹實(shí)驗(yàn)工具

　　·幼兒分組觀察蝸牛，能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　·集體交流分享，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整的語(yǔ)言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　師：你找到了哪個(gè)問(wèn)題的答案？

　　你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？ 它的嘴巴在哪里？

　　結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。

　　教師小結(jié)（根據(jù)幼兒觀察后的回答）：蝸牛有兩對(duì)伸縮自如的觸角，長(zhǎng)的那對(duì)觸角上有眼睛，短的觸角是用來(lái)找食物的，每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣，蝸牛爬過(guò)后會(huì)留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤(rùn)，以免在爬行時(shí)把“腳”磨壞。

　　4．PPT欣賞蝸牛圖片，豐富相關(guān)知識(shí)

　　·蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物，也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。

　　·原來(lái)蝸牛不但要冬眠，還要夏眠等。

　　5.延伸活動(dòng)

　　設(shè)問(wèn)：是不是蝸牛，吃進(jìn)去紅我的食物拉出來(lái)的是紅色的便便。

　　教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛，看看蝸牛喜歡吃什么？吃進(jìn)去的食物拉出來(lái)的便便是什么顏色？

中班科學(xué)教案 篇7

　　教材分析：

　　對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析：

　　葉子隨處可見(jiàn)，與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)是他們熟悉的，也是感興趣的，并能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣，挖掘想象力，活躍思維，提高他們的動(dòng)手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹(shù)葉的特點(diǎn)為主，并進(jìn)行分類(lèi)，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

　　幼兒對(duì)樹(shù)葉并不陌生，中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周?chē)�事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的�；顒�(dòng)中以樹(shù)葉的特征為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。

　　對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

　　讓孩子主動(dòng)參與觀察，積極探索，通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。在探索過(guò)程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知樹(shù)葉的基本特征，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。

　　2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類(lèi)。

　　3、喜歡在大自然中觀察樹(shù)葉。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、感知事物的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　設(shè)計(jì)理念：秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹(shù)葉。眼里充滿(mǎn)了好奇和探索欲望。聽(tīng)到他們饒有興致的在討論著與樹(shù)葉的相關(guān)的各個(gè)問(wèn)題�？粗�他們熱烈的討論著，突然想起了一位教育家說(shuō)過(guò)：為了兒童的健康，我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬(wàn)象接觸。是的，大自然讓孩子陶醉，讓孩子充滿(mǎn)好奇，這是個(gè)多好的素材��！讓孩子自由探索，尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領(lǐng)略自然的過(guò)程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此，我們圍繞著對(duì)樹(shù)葉的.探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“樹(shù)葉的秘密”這一活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：從生活中提煉素材——主動(dòng)探索解決問(wèn)題的多種策略，初步學(xué)習(xí)自由探索——在自由探索中尋求答案——通過(guò)就留，拓展思維。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　師：你們看在老師的簍子里有些什么？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒：樹(shù)葉。

　　師：大家都認(rèn)識(shí)它，那你知道樹(shù)葉有哪些秘密嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：秋天來(lái)了樹(shù)葉就從樹(shù)上落下來(lái)了。

　　幼兒乙：有的樹(shù)葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。

　　幼兒丙：有的樹(shù)葉大，有的樹(shù)葉小

　　二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)探索樹(shù)葉的基本特征。學(xué)習(xí)用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進(jìn)行交流。

　　師：除了小朋友剛才說(shuō)的那些秘密之外，小樹(shù)葉還有一些其他的秘密呢，今天我們就來(lái)做個(gè)小小科學(xué)家，找一找樹(shù)葉的秘密好嗎？

　　1、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　2、交流發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒用：我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進(jìn)行交流。）

　　師：你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密？用什么方法發(fā)現(xiàn)的？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的邊有刺。

　　幼兒乙：我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的是軟軟的。

　　幼兒丙：我發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的樣子像把傘。

　　通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

　　三、給葉子分分類(lèi)。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察找到樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的相同點(diǎn)，根據(jù)他們的相同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、按特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　每個(gè)葉子都有自己的秘密，它們有不同的地方，也有相同的地方。現(xiàn)在葉子想請(qǐng)小朋友幫它們分分類(lèi)，你們覺(jué)得怎么分它們才不會(huì)打架呢？

　�。ǚ诸�(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào)，要以葉子的個(gè)特征、相同點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。）

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我的樹(shù)葉是大的，那就把大的分在一起。

　　幼兒乙：我的樹(shù)葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹(shù)葉分在一起。

　　2、幼兒進(jìn)行分類(lèi)，幼兒分類(lèi)時(shí)，教師指導(dǎo)。

　　3、檢查分類(lèi)情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)：今天我們用自己的方法了解了樹(shù)葉的許多秘密，這些秘密也是你們學(xué)來(lái)的本領(lǐng)哦，要把它們記在腦子里，告訴你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密，只要用你的好辦法認(rèn)真觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密，學(xué)到很多本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇8