【精華】大班社會教案集錦五篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道消防隊員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
活動前找好消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的'錄像，并提出觀看要求。
(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?引出活動主題。
(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽消防隊員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓(xùn)練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊員訓(xùn)練及演示消防車的使用。
隊列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。
(3)讓幼兒通過各種圖片，認(rèn)識各種消防標(biāo)志。
(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問：火災(zāi)會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?
4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。
活動反思：
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。
2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。
教師提問：
1、剛才你們是怎樣整理家具的？
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？
教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。
二、 幼兒游戲，體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。
（每兩名幼兒自由編為一組。）
2、 幼兒初步嘗試，教師巡視
教師提問：
1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？
2、兩個人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？
3、 教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？
幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。
教師提問：
1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？
引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋”的.游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。
教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。
四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動延伸游戲“渡船”
1、介紹“渡船”的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。
2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨自睡覺。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
PPT、"我能獨自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動過程：
一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。
1．觀察"美麗的夜晚"圖片。
師：現(xiàn)在是什么時候了呀？你是怎么知道的？
師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。
2．出示小老鼠獨自睡覺的畫面。
師：誰來說說，為什么小老鼠要一個人睡覺呢？
師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒服�？墒�，今晚小老鼠會睡得怎樣呢？
二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。
1．播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問：我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會害怕，睡不著呢？
師：究竟怎么了，我們一起聽聽。
2．播放各種奇怪的聲音。
�。�1）提問：小老鼠為什么睡不著呢？
它剛才聽到了什么？
它心情怎樣？
�。�2）再次播放奇怪的聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。
師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？
師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。
�。�3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。
師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰來告訴小老鼠？
幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會是誰呢？
師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？
師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。
�。�3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。
師：剛才小老鼠還聽到一個什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？
幼：打呼嚕聲音。
師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。
師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。
1.討論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢？
師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）……
2．櫥柜里的物品掉落圖片。
提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個會有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（整理放好）師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。
師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，準(zhǔn)備睡覺了�？墒撬�是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？
幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。
2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！
五、"我能獨自睡覺啦"調(diào)查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。
1．談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現(xiàn)象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？"幼：
2．鼓勵獨自睡覺：出示"我能獨自睡覺啦"調(diào)查表，了解其意思。
師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？
幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。
師：現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。
活動反思：
一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，激起學(xué)習(xí)興趣。
在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導(dǎo)入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探索的欲望。
二、質(zhì)疑探究處──以境解疑
孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的.種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風(fēng)的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設(shè)置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得 ，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時，我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚——嗚——”很多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。
三、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀
最后一個環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學(xué)識才智、趣味情感來充實文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認(rèn)識升華，創(chuàng)設(shè)出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。
活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設(shè)，能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點，促進(jìn)了幼兒主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力。
大班社會教案 篇4
活動背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標(biāo)
1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
5. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細(xì)？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3. 教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的'月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班社會教案 篇5
活動一夸夸好朋友
活動目標(biāo)：
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。
活動過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習(xí)
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學(xué)習(xí)?
(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。
(4)小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應(yīng)該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設(shè)計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機(jī)，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
活動二快樂來分享
活動目標(biāo)：
1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。
2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。
活動準(zhǔn)備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。
活動過程：
1、快樂的感覺
(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?
(2)你快樂的時候是怎樣的?
(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。
2、快樂的事
(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?
(2)你快樂的時候最想做什么?
(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂?
3、分享快樂
(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?
(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的.。
(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。
小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。
區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。
設(shè)計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計制作送給好朋友的小禮物。
游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。
日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。
附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》
你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。
抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。
你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。
跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。
("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)
活動三關(guān)愛多一點
活動目標(biāo)：
1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
活動準(zhǔn)備：布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。
活動過程：
1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福
(1)提問：在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?
(2)提問：還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?
2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會
(1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的?
(2)集體討論：是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣?
(3)小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人
(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的?
(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?
(3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?
4、體驗關(guān)心別人的快樂
(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。
(2)討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?
(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。
區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。
閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。
游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關(guān)心。
日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心，相互幫助。
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