有關中班美術教案錦集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、觀察枕頭的基本結構特征，了解枕頭內部是由棉花構成的。
2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。
3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。
活動準備：
1、枕頭一只
2、PPT
活動過程：
一、導入
你們看，今天老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內部是什么嗎？
小結：枕頭內部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。
三、局部觀察
請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？
老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么？（出示各種形狀各種花紋的枕頭）
小結：我們看到了各種各樣不同形狀的.枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……
四、示范點撥
今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……
五、幼兒作畫，教師巡回指導
師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧！
要求：
1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。
六、評價
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？
2、他評
你最喜歡誰的作品，為什么？
3、師評（選取獨特的作品）
我覺得XXX的作品很有意思，因為……
七、結束
收拾畫具，洗手。
中班美術教案 篇2
活動目標
1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。
2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
(一)談話導入
1.提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)?會有哪些果實?
2.觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)
(二)師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
2.啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(三)用添畫的方法進行果實造型
1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的.果實圖片，進行添畫造型。
2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據(jù)果實的特點，大膽想象、添畫。
(四)作品展示
展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。
(五)活動延伸
教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術教案 篇3
【教學目標】
1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。
2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。
3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學習注意畫面、桌面的整潔。
【教學準備】
1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。
2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，并把它藏在鉛畫紙上預先設計好的草叢里。
【教學過程】
一、談話導入：今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰?(師打開投影)可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢?
二、觀察毛毛蟲特征，嘗試手指印畫：
1、瞧!毛毛蟲出來啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?
(師小結一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。
2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好?
3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)
4、今天呀，老師要請我的'手指寶寶來幫忙。我先請我的食指寶寶來幫忙，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀?他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說邊相應添畫。)你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀?
5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢?(請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。)請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么?
三、集體操作：
1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢?
2、幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。
四、交流作品：
1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去，會說些什么話呢?
2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事。活動反思：這堂課生動有趣，幼兒都很感興趣，在操作過程中，幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來，因此，我在巡視的時候著重提醒，效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語表達能力。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。
3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書。
活動內容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）
�。�1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、 引導幼兒了解制作的.方法。
�。�1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）
�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。
3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。
�。�1）教師交代注意 事項。
1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
中班美術教案 篇5
活動目標：
�、毙蕾p畫家米羅作品中獨特的繪畫風格，利用點、線、形，結合各種色彩進行創(chuàng)作。
�、矘芬鈪⒓有蕾p活動，能發(fā)現(xiàn)藝術作品中的美，感受作品中的色彩特點。
�、撑囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
�、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重難點：
重點：能在欣賞藝術作品中體會冷暖色系，觀察并說一說作品中點、線、形的作用。
難點：欣賞米羅作品，大膽表述藝術作品的畫面，感受藝術美。
（要發(fā)展幼兒欣賞多種藝術形式和作品是，幼兒在欣賞藝術作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應，教師引導幼兒結合所見的色與形大膽講述，從而引發(fā)幼兒感受美、熱愛美、創(chuàng)造美。）
活動準備：
�、倍嗝襟w課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。
�、灿變豪L畫創(chuàng)作用具：人手一份的毛筆、記號筆、顏料（紅、黃、藍、綠）、生宣（背后粘好白紙）、抹布；水桶6個、報紙等若干。
活動過程：
�、闭勗拰�
�、艓煟盒∨笥褌�，你們喜歡畫畫嗎？喜歡用什么顏色來畫，畫什么？
師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來看看他用什么顏色？畫了什么？（直接出示范畫）
�。ㄔu析：活動先引導幼兒說自己畫畫喜愛用的顏色，請幼兒說出色彩和色彩相對應的給人的印象和感受，引導幼兒接下來重點結合畫作的色彩來欣賞。）
�、操p析作品、大膽表達對作品的感受。
�、乓龑в變河^察畫中的主體形態(tài)、色彩、線條等。
圖1《紅蛋太陽》
①師：在這幅畫中你看到了什么？是什么顏色的？
幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽，你為什么覺得它畫得是太陽（從顏色形狀：因為是紅色的、圓形的）紅色的太陽給你什么感覺？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。
教師總結：太陽是紅色，代表了溫暖，過年時哪里有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）
②師：除了紅色的圓圓的太陽，你在畫上還看到了什么顏色？（具體進行分析）
�。ㄗ仙拈L條）可能是什么？（一艘小船、一條圍巾……）
教師靈活幫助幼兒補充完整回答語句，描述得更加詳細�；卮鹄镏攸c圍繞畫面里的點、線、形。
�、蹘煟耗阍诋嬌峡吹搅耸裁淳�條？（引導幼兒根據(jù)線條的特征說一說）米羅爺爺肯恩那個想畫成什么？
�、軒煟哼@幅畫美嗎？美在哪里？
師：請你為這張畫起個名字。
�、萁榻B米羅
教師介紹：這張畫是一個大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽》。米羅爺爺畫喜歡用簡單的大圓、小圓、長短不同的線線和點點來畫畫，他的畫有點抽象但給人奇妙、有趣的遐想。
圖2：天空藍的黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。
師：在這幅畫里你看到了什么？（藍色的大圓）可能是海里的什么？（大海）
師：畫里藍色的大海給你什么感覺？（摸上去冷冷的）藍色是冷色。還有什么顏色也會讓人覺得冷冷的？（淡藍、綠色……）
�、趲煟捍蠛＿吙赡苡惺裁�？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫里的哪些點點可能是石頭沙子（別的小星星）？為什么？
�、劢處熀唵谓榻B這幅畫的創(chuàng)作意圖
�、茍D1與圖2同一畫面對比欣賞，發(fā)現(xiàn)兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點
師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)？
�。�1都有大小不同的圓圈、2長短不同的線線和點點、3都有米字）
師：米羅爺爺?shù)拿糠嬂锒加羞@樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來用手畫一畫這個有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）
�。ㄔu析：幼兒對畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發(fā)言，說出自己的感受，從而體會到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來的聯(lián)想，豐富幼兒聯(lián)想的能力。）
�、忱^續(xù)探討，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象
⑴師：小朋友真看得真仔細，說得真棒。米羅爺爺?shù)漠嫼芗毿牡匕杨伾�、點點、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。
�、茙煟杭偃缒銇韺W米羅爺爺畫畫，你會用大小不同的圓圈、長短不同的線線和點點畫些什么？你想用什么顏色畫？
�、从變簞�(chuàng)作活動
�、艓煟合旅嬲埬銈円瞾碜鲎鲂‘嫾�，學米羅爺爺用點點、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號筆畫線條或小點點。大毛筆要換顏色時放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時指導。鼓勵幼兒大膽地想象和作畫。
�。ㄏ犬嫼玫挠變嚎稍诤诎迩靶蕾p同伴的畫）
（評析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過經(jīng)驗準備的，熟悉操作方法。在繪畫時，教師引導幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時引導幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來讓畫面更生動。）
�、敌⌒‘嬚梗ㄩ_放性幼兒評價）
（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）
�、艓煟何覀円蚕翊螽嫾乙粯娱_了小小畫展�，F(xiàn)在看看，有沒有你喜歡的作品。
�、茙熒餐p析和評價個別作品
師：誰想來介紹自己的作品？你畫了什么？
師：你為什么喜歡他的畫？你覺得他畫里有什么？他的畫哪里比較有趣？
�、切蕾p米羅其余畫作
師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來看看。
�、俪鍪緢D3
師：這幅畫里你看到了什么？你從哪里看出來的？
�、诔鍪緢D4
師：你覺得這幅畫畫了什么？你為什么這么覺得？
�、褞煟好琢_爺爺?shù)漠嬚嬗腥ぃ覀兿麓芜�可以和他學畫畫。
我們的畫展還在開，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動結束）
�。ㄔu析：在美術欣賞活動中，幼兒作品的評析也是很重要的，重點請幼兒說一說，看到了什么，看到有什么感受。這是對之前活動的一個提煉總結，讓幼兒又從創(chuàng)作走向了欣賞。）
活動反思：
這個活動主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特征感受畫作的特征，展開聯(lián)想。
幼兒有對色彩的感受，了解其特征，在看到紅紅的`橢圓形時，能從紅色上感覺出火熱、熱情等，看到了藍色的一個色塊時能感覺到寒冷、安靜等。然后教師引導幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認特征，按自己的想象新可能是畫的什么。幼兒講述時，教師要對幼兒的發(fā)言充分肯定，盡量引導幼兒重點從色彩上說自己的感受。
活動之后發(fā)現(xiàn)，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒想到的。
在幼兒自己嘗試創(chuàng)作時，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學習抽象大師的思想是太慢了的。同時，我發(fā)現(xiàn)平時就可以請幼兒多花一些時間嘗試畫自由的畫，只要畫出自己的所見所感即可。
幼兒作品的欣賞環(huán)節(jié)，許多幼兒能看到其他的作品，嘗試從色彩點線的機會對別人的作品，讓幼兒有了欣賞、感受、聯(lián)想、表達的集會。本活動原教案在目標上要加入幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的要素，而且在欣賞米羅作品時，語言要再組織。要加強幼兒對顏色、點、閑、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發(fā)現(xiàn)。
中班美術教案 篇6
內容與要求：
�。�1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。
�。�2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
蠟筆、紅色水粉色
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
活動過程：
一、欣賞與討論
�。�1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的`人都是自己的媽媽生的）
�。�2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？
二、欣賞作品
1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？
2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）
5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）
二、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。
三、引導評價
1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。
中班美術教案 篇7
目標：
1 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對藍色的認識，體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
準備：掛圖 油畫棒
過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識藍色。
指導語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示藍色的天線寶寶指導語：
(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是藍色)的?
二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的.在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語：
(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞小結通過本次活動，引導孩子對顏色深刻認識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎。
活動反思：
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、學習涂顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。
活動準備：
1、教師范畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？
2、出示范畫，提問：這張畫畫的是什么呢？大家說說看。你覺得什么地方漂亮？
�。ㄔu析：第一個環(huán)節(jié)，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）
二、示范講解
1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。
2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開
如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。
評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。
�。ㄔu析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
�。ㄔu析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色涂得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
活動反思：
1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。
2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的`顏色進行涂色，活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。
設計意圖：
在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。
中班美術教案 篇9
【活動目標】
1。了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。
2。能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。
3。感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
【活動準備】
物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。
【活動過程】
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1．播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3。播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1。出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2。提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的`。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形）
三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1。幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2。提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3。課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。
小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
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