實(shí)用的小班美術(shù)教案范文集合8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具墻上、地板各畫2間蘑菇房
學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)
難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)
活動(dòng)過程：
1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的`地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。
4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。
6.講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用吸管吹畫，對(duì)漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動(dòng)過程：
1、 教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對(duì)著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色，繼續(xù)吹畫。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師針對(duì)幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
課后反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分�？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對(duì)于個(gè)別的'幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)：毛毛蟲(紐扣貼畫)
目標(biāo)：
1．嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。
2．通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
3．知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。
準(zhǔn)備：
1．各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。
2．足夠數(shù)量的各色大紐扣。
3．絨布玩具毛毛蟲。
過程：
一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn)
1．出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲。)
(分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(zhǎng)”，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲“身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲作準(zhǔn)備。)
2．這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。)
3．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。)
4．毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。)
5．如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢?
(分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí)，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。)
二、明確黏貼的任務(wù)和要求
1．今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢?
2．教師逐一介紹紐扣和即時(shí)貼底板。
3．誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。
4．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣，這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲。
5．請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆，不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
(分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動(dòng)。)
三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲
1．教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲�？捎们榫承哉Z言引導(dǎo)：“你的'毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢?”
(分析：情境性語言的使用不僅有利于幼兒展開想象，關(guān)注毛毛蟲的姿態(tài)和造型，而且能自然地引發(fā)幼兒畫出小草、地洞、樹等簡(jiǎn)單的背景，豐富畫面。)
2．提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。
四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品
1．誰能告訴我，你的毛毛蟲在干什么?
2．引導(dǎo)其他幼兒驗(yàn)證，通過頭部方向的變化和身體的扭曲，變化出毛毛蟲的不同姿態(tài)。
3．針對(duì)幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個(gè)盒里的情況，強(qiáng)調(diào)按顏色分類擺放的方法和要求．并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
小班美術(shù)教案 篇4
材料：
米飯、番茄醬、蟹柳、紫菜
輔助材料和工具：
保鮮膜、尖頭小剪刀、鑷子
制作過程：
一.臉部
1.盛適量米飯到碗里，用番茄醬攪拌均勻，給飯團(tuán)上色。
2.把飯團(tuán)分成兩部分，用保鮮膜包住飯團(tuán)，分別捏出面部和鼻子，面部是一個(gè)圓餅，鼻子是個(gè)小點(diǎn)的圓球。
二.胡須
取適量的白米飯，用保鮮膜把白米飯捏成半月形。
三.帽子
1.用保鮮膜把白米飯鋪成梯形。
2.取一根蟹柳，剝下紅色的皮，然后把紅色的`皮剪成一段一段，鋪在梯形米飯上，紅色的帽子就做好了，剩下的白肉用來做眉毛。
3.制作帽檐和帽子上的小球:用白米飯捏出帽檐和小球，把帽檐放在帽子的下方，小球放在帽子的頂部。
四.組裝圣誕老人
1.圓餅狀的臉部在最下層，然后放上胡須，鼻子放在臉部的中間，帽子放在臉的上面。兩條白色的蟹肉貼在帽檐下面，當(dāng)圣誕老人的眉毛。
2.用紫菜剪出圣誕老人的眼睛和嘴巴，用尖頭鑷子夾著貼上，一個(gè)可愛的圣誕老人就完成了。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗(yàn)作畫過程的樂趣。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動(dòng)
師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對(duì)著吹泡泡等等）
三、交代記錄的.要求。
畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等），還要突出泡泡的特征，
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述，并及時(shí)做出回應(yīng)。
小班美術(shù)教案 篇6
目的：
體會(huì)游戲的樂趣
對(duì)孩子進(jìn)行感官刺激，了解左右腳，提高孩子的動(dòng)手能力
材料：
彩色顏料、黑色圖畫紙，畫筆，固體膠，洗腳盆
羽毛，毛線，吹塑紙等
步驟：
幫助孩子脫掉鞋襪
幫助孩子用腳沾白色的顏料，然后印在黑色的.繪圖紙上
給腳丫精靈畫上嘴，眼睛
用羽毛，毛線裝飾腳丫精靈
注意：
印完畫后，迅速給孩子穿上鞋
引導(dǎo)孩子用不同的方法裝飾精靈
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色顏色顏料，水粉筆。
2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。
3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們看看，我是誰��？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？” “那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）
“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！” 師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。 師：怎么變出來的?”
幼兒討論，猜測(cè)。
師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師：這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。 師:你們想畫個(gè)什么呢？
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫幾個(gè)圖形，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。
3.再次討論，尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。 教師:這是為什么呢?(請(qǐng)出科學(xué)老師)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽
活動(dòng)過程：
A、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會(huì)怎么樣？ 師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮�，并能在操作后講述結(jié)果）
師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！
B、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并記錄。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
C、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、 請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
2、 幼兒操作教師指導(dǎo)
3、 交流你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上！
4、 小結(jié)：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì)相融在一起。
D、通過操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。
用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？
2、幼兒操作說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.欣賞各自的作品。
油水分離畫
簡(jiǎn)要介紹：
油水分離畫，就是先讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫，然后蠟筆進(jìn)行了背景裝飾，接著將顏料刷在畫紙上。讓幼兒體會(huì)水油分離的繪畫效果,在這樣的'活動(dòng)中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會(huì)顯現(xiàn)出來,而不會(huì)覆蓋。
設(shè)計(jì)思路：
孩子的繪畫處于涂鴉時(shí)期，因此要讓幼兒畫出規(guī)則的線條和圖案，只能增加孩子的繪畫難度和心理負(fù)擔(dān)。所以針對(duì)這一時(shí)期幼兒的年齡特征，我們就要用游戲的方式來提高他們參與的興趣。
本活動(dòng)就是通過讓幼兒自主繪畫的方式，來引起孩子用油畫棒、毛筆涂畫、涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、毛筆操作。通過這個(gè)活動(dòng)，使孩子初步接觸水油分離的畫法，但我們并不要求孩子知道和了解其科學(xué)道理，主要是激發(fā)他們的好奇心和初步地探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個(gè)涂畫過程中，幼兒用油畫棒和毛筆的涂畫方式也很自由， 我們不要求幼兒規(guī)范地去點(diǎn)畫線條式圖案，他們可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)過程中，我們盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
�。�2）教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。
2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。
（1）教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）
�。�2）教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的.柄，連接起來。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
（1）幫助部分手部力量較弱的幼兒。
（2）指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
�。�3）用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
《小班美術(shù)教案 小蘑菇》摘要：3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。 1幫助部分手部力量較弱的幼兒。 2指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。 3用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。 4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。 5、玩給小兔送蘑菇的游戲...
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