【推薦】中班語言活動教案模板匯總8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、著重引導(dǎo)幼兒感覺散文重蘊(yùn)含的對待生活積極向上的美好情感。
2、啟發(fā)幼兒理解散文所描繪的畫面以及修辭手法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××，××××象××”的這樣的句式。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用個人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、配樂散文
2、以有秋游的經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
1、讓幼兒傾聽配樂散文。
2、幫助幼兒理解散文的.畫面及修辭手法。
3、引導(dǎo)幼兒從散文中的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂。
4、用提問的方法幫助幼兒理解散文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
�。�1）提問：秋天的雨，真的是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙？
�。�2）幫助幼兒理解散文“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”、“秋天的雨，有非常好聞的氣味呢？”、“秋天的雨，有一支金色的小喇叭”等句中修辭手法的運(yùn)用。
�。�3）組織幼兒說說：散文中為什么說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌”？
5、學(xué)習(xí)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒把散文中表達(dá)的情感通過語言再說出來，教師注意要進(jìn)行一定的渲染。
6、引導(dǎo)幼兒回憶講述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×顏色給了××，××××象××”的這樣的句式。這樣的句式，簡括自己所述的內(nèi)容。
7、引導(dǎo)幼兒想想：人、動物、植物是如何過冬的？
8、教師指導(dǎo)幼兒仿編散文
活動反思：
使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界，同時感受到了散文詩中語言、文字所表現(xiàn)的韻味，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦兒歌。
2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。
活動準(zhǔn)備：
動物角色。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解小動物尾巴的用處。
活動過程：
一、出示角色，想像討論
1、逐一出示動物角色，想像討論。
�。�1）這是誰呀？（金魚）它的尾巴像什么？
�。�2）牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。
2、小結(jié)：每一種小動物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。
二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)理解
1、師朗誦兒歌。
2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問：
�。�1）兒歌中有哪些小動物？
（2）兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事？
3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。
三、相互交流，提升經(jīng)驗(yàn)
1、討論：兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處？它能幫助小動物做什么事情？
2、你還知道哪些動物尾巴的.用處？
3、小結(jié)：原來小動物的尾巴不僅漂亮，還能幫助小動物做事情。
4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備
《彩虹色的花》PPT
活動過程
（一）出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎？
師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢？你覺得它的顏色跟誰很像？
師：你們能給她起個好聽的名字嗎？對了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事吧！
（二）彩虹色的花和小動物的故事
師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個好吧�。ǔ鍪緢D片） 1、小螞蟻
師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個大水洼，我過不去�！�
師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？
師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的.！花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼�！�
2、小蜥蜴
師：又過了一天，看，這是誰呀？
師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？蜥蜴為什么不開心呀？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的！小蜥蜴說：“我要去參加森林舞會，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興。”（動作）
師：你覺得花兒姐姐會怎么幫助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會了
3、小老鼠
師：接下來花兒姐姐還會遇見誰呢？你們來猜猜看！
師：來了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花兒姐姐你會怎么幫助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多高興啦！ 4、鳥媽媽
師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花兒姐姐，你還愿意幫助別人嗎？我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。
鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什么會飛呀？”鳥媽媽說：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視w，今天我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的�！�
5、刺猬
師：最后一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講�；▋航憬阌龅搅苏l？它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的？
現(xiàn)在請你和周圍的小朋友一起說一說，然后請小朋友講給大家聽
�。ㄈ┕适陆Y(jié)尾
師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗裏嵝�、善良、幫助別人。）
師：你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情？
風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。
漫長的冬天終于過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
�。ㄋ模┊嫴屎缟幕�
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧！
活動反思
其實(shí)每個故事都有一個創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語言表達(dá)出來，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。
2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的`過程。
3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。
2．紙制的大餅1 塊，單月的日歷1張。
3．畫有月亮變化的圖片1套。
活動過程：
一、教師出示玩偶導(dǎo)入。
教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？
教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？
二、欣賞故事，了解“半個月”的時間概念。
了解時間概念。
教師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。
三、講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1．教師過演示邊講述故事。
2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。
教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？
四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。
1．觀察月亮的變化。
教師：月亮是怎樣變樣子的呢？
2．教師小結(jié)月亮變化的過程。
教師：你看過月亮變化的樣子嗎？
3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、傾聽并理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施幫助認(rèn)路。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解過家里到幼兒園的路線。
2、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒園周圍的路線環(huán)境，知道某一幼兒從家到幼兒園的路線。
3、材料準(zhǔn)備：故事課件、從家里到幼兒園的簡易路線圖等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
師：今天，我?guī)砹艘晃晃业呐笥�，（出示老鴨）它是誰？（老鴨）我的朋友老鴨開了一家店，生意可好了，可是今天他告訴我，他的店丟了，到底是怎么一回事呢？我們一起去看一看吧。 過渡小結(jié)：讓我們一起來聽聽老鴨的故事，看看他到底發(fā)生了什么事。（故事前半段）
二、理解故事（故事前半段）
師：老鴨的.店真的丟了嗎？（沒有）他為什么會覺得自己的店丟了呢？（他越走越遠(yuǎn)，看不到自己的店了；他迷路了 回應(yīng)：你們聽得真仔細(xì)）
師：老鴨急的滿頭大汗，你們能幫幫迷路的老鴨么？（幼：記住出去時候的路 回應(yīng)：你的辦法不錯 幼：開一輛小車帶他回家 回應(yīng)：你想到了用交通工具，也是好辦法 幼：請警察叔叔幫忙 回應(yīng)：求助別人也是一個好辦法）誰還記得老鴨出發(fā)時到底經(jīng)過了哪些地方？ （銀杏樹、樹林、小山坡）
師：老鴨先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后到了哪里？（操作課件：箭頭標(biāo)記）
師：我們知道了老鴨出發(fā)時經(jīng)過的地方，那怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢？（記住出發(fā)時經(jīng)過的每個地方，再按照原路返回）
師：往回跑時，先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后看見什么就能找到老鴨的店了。（操作課件：老鴨先路過一片樹林，再經(jīng)過小山坡，最后看見銀杏樹，就找到店了）
師：你們的辦法真不錯。看看這樣到底能不能幫助老鴨找到回家的路呢？
�。▋A聽故事后半段）小結(jié)：當(dāng)我們從一個地方出發(fā)去另外一個地方時，一路上總會經(jīng)過一些容易記住的標(biāo)志，記住這些標(biāo)志能幫助我們認(rèn)路。你們用這樣的辦法幫助老鴨順利找到了回店的路，老鴨很感謝你們。
三、情境經(jīng)驗(yàn)
師：你從家里出發(fā)到幼兒園時，會經(jīng)過哪些容易記住的地方？（銀行、家樂福、車站等）
師：這是琪琪小朋友的家，看看從她的家出發(fā)到幼兒園，會經(jīng)過哪些地方？（幼兒跟著老師一起看簡易路線圖說一說）
師：如果我從巴黎春天出發(fā)，怎樣到達(dá)幼兒園？（我先經(jīng)過xx，再經(jīng)過xx，最后到達(dá)xx）小結(jié)：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號、交通標(biāo)志等，幫助我們認(rèn)路，還能去幫助更多迷路的人呢。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1.通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。
3.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。
4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
1.幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書。
2.課前參觀附近河流。
活動過程
一、開始部分
1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。
2.師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1.(出示幻燈圖片一)
提問：(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、清清的.河水、愁眉苦臉)
2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3.為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4.魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈片二)
5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6.教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈片三)7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。
(1) 個別幼兒完整講述，為圖片取名。
(2) 教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8.剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。
9.每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。
三、結(jié)束部分
1.學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2.我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再學(xué)更多的東西。
活動反思
通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機(jī)，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn)，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽想象、樂于表達(dá)。
2、在拼拼說說中體驗(yàn)創(chuàng)作兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt 音樂
2、人手一張拼圖、墊子、小簍子
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ツ膬和孢^了？看到些什么，心情怎樣？
小結(jié)：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放松心情，還能學(xué)到很多知識呢！
二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句
1、出示小老鼠的圖片
今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因?yàn)樗ヂ眯心�！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發(fā)吧！
2、先后出示大象的局部圖、完整圖
（1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看這個還像什么？
幼兒玩游戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學(xué)一學(xué)（一只手當(dāng)老鼠，另一只手當(dāng)“管子”）
（2）這根管子到底是誰的呢？猜一猜？
�。�3）學(xué)說一句完整的兒歌
吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！
小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當(dāng)成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的旅行。
3、分別出示大肥豬的局部、完整圖
�。�1）這次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？
（2）這個山洞是誰身上的呀？
小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。
三、創(chuàng)編兒歌的后四句
可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的.說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？
1、出示四幅圖
引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。
2、幼兒玩拼圖
要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以后看一看、說一說。
3、交流發(fā)現(xiàn)
請一組小朋友輪流說。
有不同想法的幼兒說一說。
四、完整學(xué)習(xí)并鞏固兒歌
1、看ppt完整講出6幅圖的內(nèi)容
2、師幼、幼幼對念
3、與聽課教師的互動
活動延伸：
在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續(xù)討論。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、小書閱讀：
幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。
2、讀大書：
采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。
3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：
“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
（“朵”、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。
4、才藝展示：
�。ǎ保�、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴�！原來你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
�。ǎ玻�、教師為有需要的幼兒提供道具。
�。ǎ常�、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表揚(yáng)
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”�！澳銈兛烧姘簦院罄蠋熞惨獙W(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個大比拼�！保ū頁P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）
活動反思：
通過活動，我感覺對自己是一個提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的`設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動充滿精彩。
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