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      大班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-06-12 07:46:43 教案 我要投稿

      【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板集錦九篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板集錦九篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

        2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

        2.紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

        3.實(shí)物投影儀。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

        教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、手指游戲,激發(fā)興趣

        1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽我們上課,你們開心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你

        們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

        一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

        二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

        三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

        四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

        五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

        2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

        3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

        二、觀察指紋畫

        1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

        今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的?

        2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

        師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

        3、教師示范

        三、了解指紋的印制方法。

       。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

        師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

       。2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

        師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

        四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的.東西。

        1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

        師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

       。ㄐ◆~、小鳥、小樹、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

        2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

        3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

        五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

        1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫!

        2、師:請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

        3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

        4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

        六、作品評(píng)價(jià)

        1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

        2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫,比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

      大班美術(shù)教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣,感受繪畫的樂(lè)趣。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。

        3、掌握線描畫的方法及特征,學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、圖片:向日葵

        2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。

        【活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        1、出示圖片:向日葵

        引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征,顏色。

        2、出示范畫,比較觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅畫用了哪些畫法?

       。ň描和與油畫棒相結(jié)合)

        二、展開

        1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫的特征,分別找出畫面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

       。1)線描畫我們都畫過(guò)什么?它是以什么組成的畫?

        線描畫沒(méi)有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)完成繪畫作品,裝飾味濃,

        小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。

       。2)你能找到《向日葵》中的`點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎?

        2、教師示范

        引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法,重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。

       。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。

        (2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。

        (3)分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫與裝飾。

        (4)最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。

        3、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。

        (1)有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。

       。2)涂背景色時(shí),可將油畫棒壓平,輕輕涂色。

        (3)指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。

        三、結(jié)束

        1、作品展示,對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

        2、組織幼兒收拾好自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解玉米的外形特征,并把看到的玉米畫下來(lái)。

        2、能根據(jù)玉米大膽想象,并用語(yǔ)言表達(dá)。

        3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、圖片觀察

       。ㄒ唬┯^察外形

        師:這是什么?它的`外形有哪幾個(gè)部分?

        師:它是怎么樣的?

        小結(jié):原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

       。ǘ┘(xì)節(jié)觀察

        師:玉米身上的玉米粒長(zhǎng)什么樣?看起來(lái)像什么?

        師:玉米須像什么?

       。ㄈ┎煌忻娴挠衩

        師:來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么?

        二、刻畫范畫

        1、今天我們就來(lái)畫一畫你喜歡的玉米,首先你要畫一個(gè)自己想要的玉米切面,然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),想一想,它像什么?

        2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫,畫好后馬上拿上來(lái)。

        要求:

        1、畫的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

        2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

        三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

        1、自評(píng):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的是玉米的哪個(gè)面?

        2、同伴評(píng)價(jià):你覺得哪個(gè)玉米變的最有趣?有趣在哪里?

        3、教師肯定評(píng)價(jià)。

        小結(jié):每個(gè)小朋友的想象力都很豐富,創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型,下節(jié)課我們?cè)囍円蛔?/p>

      大班美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

        2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

        3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、賞析影子造型舞。

        1、激趣導(dǎo)入:

        師:小朋友!今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

        師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

        2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

        3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

        師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

        師:今天我們欣賞的是影子造型表演?!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

        二、表演影子造型舞

        師:小朋友!你們想表演嗎?

        師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的'小朋友先上臺(tái),好嗎?

        1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

        2、組織交流。

        師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

        4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

        5、組織幼兒交流。

        師:你們喜歡什么造型?

        6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

        三、創(chuàng)作影子造型畫。

        1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來(lái)給你們看。

        教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說(shuō):先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來(lái),保持畫面的干凈。

        3、幼兒作畫。

        師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)

        四、影子造型畫。

        師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

        師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

      大班美術(shù)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣,激發(fā)吹畫的興趣。

        2、能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。

        3、學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

        4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

        5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥,卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

        【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

        1、學(xué)會(huì)吹畫與點(diǎn)畫的技能。

        2、能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、圖片導(dǎo)入。

        師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

        (教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)

        師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?

       。ü膭(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

        師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

        師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕的滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧,點(diǎn)出梅花。(講明制作過(guò)程)

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要將墨吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!

       。ㄓ變涸诋嬅嫔暇毩(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的`幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。)

        四、作品講述。

        幼兒講述自己的作品。

        【活動(dòng)延伸】

        回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

        【活動(dòng)反思】

        這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

        如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

      大班美術(shù)教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。

        2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

        3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

        難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。

        2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂(lè)等。

        3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

        活動(dòng)過(guò)程:

        導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。

        一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

        1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)身體有好處。

        2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣

        二、多媒體演示水果拼盤作品,請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

        1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。

        2、提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的.感性經(jīng)驗(yàn)。

        三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作

        幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)

        四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)

        幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星

        結(jié)束活動(dòng):

        請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。

        教學(xué)過(guò)程串詞:

        導(dǎo)入語(yǔ):

        師:你們知道嗎?今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了,還給我們帶來(lái)了好多的水果,我們一起看看好嗎,(音樂(lè))哎,水果寶寶們?cè)谀莾耗,我們一起把他們喊出?lái)好嗎?(水果寶寶們出來(lái)吧),小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

        情境表演:

        蘋果寶寶:大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素,你們吃了我,皮膚可以變的更白哦。

        梨寶寶:我是可愛的梨寶寶,你們吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。

        桔子寶寶:可別忘了我,我是聰明的桔子寶寶,小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。

        香蕉寶寶:還有我呢,我是漂亮的香蕉寶寶,我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng),你們吃了我以后,身體會(huì)更加健康

        師:哇,水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀,我們小朋友一定每天都要吃水果,這樣我們的身體才能棒棒的,可以天天高高興興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢!什么游戲呢?‘水果變變變’,就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了,小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛,我數(shù)123,水果變變變,小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤漂亮嗎?水果拼盤不僅看起來(lái)非常漂亮,而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富,讓人一次可以吃到各種不同口味的水果,小朋友來(lái)看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來(lái)的啊? 擺出來(lái)的水果拼盤象什么呀?(好朋友、美麗的小金魚、)

        活動(dòng)反思:

        這是一次十分愉快的活動(dòng),一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體,沒(méi)有刻意雕刻的痕跡,孩子們?cè)谝粋(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè),幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切,都拿來(lái)擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些,會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng),都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

      大班美術(shù)教案 篇7

        一、出示作品《奔馬圖》,引起幼兒興趣

        “這幅畫上畫了什么?馬在干什么?”觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征,幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)。

        二、欣賞作品《奔馬圖》

        1、你從什么地方看出馬在奔跑?

        2、看了這幅畫你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒從動(dòng)態(tài)、黑的深淺等方面交流、討論。

        提問(wèn):這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出?如果你是這匹馬有什么感覺?心里會(huì)怎么樣?

        提問(wèn):你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引了你?小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量、不怕困難勇往直前。幼兒欣賞、觀察馬,知道馬的身體動(dòng)作。此環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒注意觀察馬的身體動(dòng)作,并注意觀察用灰墨畫的身體,濃墨點(diǎn)的五官,焦墨掃的馬尾。整體感受作品的氣勢(shì)和力度。

        三、介紹徐悲鴻。

        1、誰(shuí)知道這幅畫是誰(shuí)畫的?

        2、為什么人們稱他是偉大的畫家。小結(jié):這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的'先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,他畫的馬多種姿態(tài),活靈活現(xiàn),就像真的看到馬來(lái)到了你的面前。老師給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事

        3、出示徐悲鴻的畫像,欣賞徐悲鴻的其他作品。了解徐悲鴻,知道他的作品。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解徐悲鴻是一名偉大的畫家以及欣賞他更多的作品,知道他的作品有很高的意識(shí)價(jià)值。四、播放“賽馬”音樂(lè),自由結(jié)束活動(dòng)。

        今天我們欣賞了徐悲鴻畫家畫的馬,這是一群健壯的駿馬,我們可以看到他們自由、歡快、悠閑,給人一股很強(qiáng)大的力量,特別是在草原上奔跑時(shí),讓人感動(dòng),讓人興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡笑呢?讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏跑起來(lái)吧!欣賞音樂(lè),感受馬在奔跑的歡快;顒(dòng)最后環(huán)節(jié)進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品給人們的那種熱情、激情。

      大班美術(shù)教案 篇8

        (一)活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

        2、欣賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

        3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),耐心地傾聽同伴的意見。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

        2、VCD機(jī);教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》;幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》

        (三)活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。

        教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^(guò)北京天安門嗎?

        教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎?

        2、具體欣賞中國(guó)建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

        幼兒和同伴相互交流。

        教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

        使用VCD播放我國(guó)的建筑物,集體欣賞并交流。

        教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

        教師為幼兒簡(jiǎn)單介紹中國(guó)建筑的.背景。

        教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢(shì)雄偉,象征著我們偉大的祖國(guó)。

        3、出示外國(guó)建筑物的圖片。

        比較欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

        教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己猜測(cè)的理由。)

        教師和幼兒共同討論。

        教師:中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同?

        教師小結(jié):這些漂亮的建筑有的是中國(guó)的,有的是外國(guó)的,但都有不同的特色。

        (四)活動(dòng)提示:

        1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的建筑特色。

        2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

      大班美術(shù)教案 篇9

        大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng):會(huì)變魔術(shù)的畫

        設(shè)計(jì)意圖:

        在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫,有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲?yàn)檩d體,借助“魔術(shù)”,讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇,激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫》。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索色彩和形象的變化,嘗試借助畫框作畫。

        2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

        3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

        重點(diǎn):樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無(wú)窮樂(lè)趣。

        難點(diǎn):1.遇到畫框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫。

        2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來(lái)。

        3.畫到最后一條畫框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制畫框、記號(hào)筆、油畫棒、素描紙

        活動(dòng)過(guò)程

        1.魔術(shù)導(dǎo)入,引起興趣

        這個(gè)周末,老師學(xué)了一樣新本領(lǐng),你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好,那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯!(出示第一幅畫,體驗(yàn)色彩的變化)我?guī)?lái)了什么?(綠樹林)我的綠樹林會(huì)變的,相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)

        你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈,我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈,接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。

        2. 出示范畫,體驗(yàn)形象的變化。

        老師學(xué)到了變魔術(shù)的`本領(lǐng),神奇嗎?那老師再給你們變幾個(gè)。

        ⑴ 示第二幅畫:太陽(yáng)變成了雨滴

        剛才火辣辣的太陽(yáng),這天氣說(shuō)變就變,下雨了。

        太陽(yáng)變成什么了呀?太陽(yáng)說(shuō)你們真棒,小眼睛真靈!

       、 示第三幅畫:魚被吃掉了

       、 示第四幅畫:毛毛蟲變成了花蝴蝶

        3.教師演示,解決難點(diǎn)。

       、懦鍪井嬁颍阂龑(dǎo)思考

        請(qǐng)你們想一想:我的圖畫都會(huì)變,它們是怎么變出來(lái)的?(幼兒討論) ⑵解決難點(diǎn)

        我剛才聽到了很多的好辦法,讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。

        我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)

        碰到畫框怎么辦呢?對(duì),跳過(guò)去,接著畫;又碰到畫框了,又跳過(guò)去接著畫,到最后一格不能畫了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫)

        然后要變成什么呢?(青蛙)

        畫青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏?對(duì),拉動(dòng)畫紙直到把第一幅畫全擋住。

        我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過(guò)去接著畫。瞧,可愛的青蛙畫好了。 畫好了,我們來(lái)變一下吧!(拉動(dòng)畫框小蝌蚪變成青蛙了)

        不錯(cuò)吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動(dòng)畫框)小蝌蚪變成青蛙咯!

        (3)活動(dòng)延伸:小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去

        4.幼兒創(chuàng)作

        孩子們,你們想畫什么變成什么呢?我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫吧!

       、庞變簞(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

       、朴變赫宫F(xiàn)自己的作品,分享成功的快樂(lè)。

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