【精華】中班美術(shù)教案模板集錦7篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈
2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈，能大膽地作畫，并對觀察活動感興趣
資源準(zhǔn)備
進(jìn)行拾落葉、觀察葉脈等活動，手機(jī)各種樹葉；若干份畫紙和各種畫筆，教學(xué)掛圖
設(shè)計意圖
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀察及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象，感受秋天樹葉的美。
活動過程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析
1、展示各種樹葉，讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。
師：看小樹葉身上有什么？
師：花紋是什么樣的？像什么？
出示不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈。
師：這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎？花紋像什么？
師：你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的.不一樣？
欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。
師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。
2、教師請幼兒示范并講解。
師：請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服，先在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？
師：哪片樹葉的衣服和別人的不一樣？
通過提問，發(fā)現(xiàn)孩子觀察的都很仔細(xì)，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)，通過教師的總結(jié)，讓孩子很好的認(rèn)識了莖和葉脈，當(dāng)然，除了認(rèn)識以外，還要讓孩子學(xué)會畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動效果還是較好的，孩子們基本上都能將葉脈畫出來。
活動反思：
一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：
第一環(huán)節(jié)：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解，比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過程中完成操作。
第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)
第四環(huán)節(jié)：根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，讓每個孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規(guī)律。
二、活動中注意事項
1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子充分的想象的空間。活動中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖，教師可引導(dǎo)幼兒耐心地擺放一會兒，不要急于噴色。
2.活動中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系�？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌�、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時應(yīng)提醒幼兒注意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。
3.對于中班上學(xué)期的孩子來說，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈，只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖：
喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻
活動過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜，看一看
1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動結(jié)束
今天，小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!
教學(xué)反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的`學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
中班美術(shù)教案 篇3
一、主題的產(chǎn)生：
隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室的時候，我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計“春天來了”的主題活動。
二、網(wǎng)絡(luò)的編制：
我根據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個方面的`內(nèi)容，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動，雙實(shí)線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。
體育游戲
春天春天的照片找春天畫春天
�。ㄟh(yuǎn)足）（談話）（美工）
學(xué)兒歌
三、探究過程：
一、談話——找春天
目標(biāo)：
1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過程：
1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。
2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。
3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了�！比瓮耔ふf：“迎春花開了�！壁w航說：“天氣不冷了�！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來�！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來�！焙∮钫f：“那叫冬眠�！苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了�！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。
4、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”
反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了教師進(jìn)行此項活動的信心。
二、遠(yuǎn)足——春天的照片
目標(biāo)：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過程：
1、向幼兒提出觀察的要求
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會：孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
三、美術(shù)——畫春天
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：畫好的大樹、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。
過程：
1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花）
2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動，教師給予分別指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
延伸活動：利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會：幼兒在活動中積極參與，教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
準(zhǔn)備：
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
2、場地布置如圖：
過程：
1、準(zhǔn)備活動：幼兒成一路縱隊走入場地，走成圓形隊，做模仿操、活動身體各部分。
2、游戲：小猴植樹
�。�1）幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎？
�。�2）教師示范動作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）幼兒練習(xí)后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊為勝。
�。�4）集體游戲2—3次，要求幼兒動作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3、放松活動
猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結(jié)束。
中班美術(shù)教案 篇4
活動準(zhǔn)備
圓形、正方形、三角形的家。
池塘和星空背景圖、星星教具、菱形小魚若干。
創(chuàng)意材料組合：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙，記號筆，彩色水筆。
活動目標(biāo)
在幫助小星星找回失去星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。
嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)幼兒對生活中圖形的敏感。
活動過程
一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的.圖形朋友
地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家里都住著許多朋友。說說三個圖形家里分別住著哪些朋友？
二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變
節(jié)日里很多圖形寶寶玩了一整天，該回家了。它們是誰呢？我們身邊的東西哪些是圓形、
正方形和三角形的？你想當(dāng)哪個圖形寶寶做成的東西，把它畫出來，快回到家里去。
幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個別指導(dǎo)：
�。�1）幼兒把圖形寶寶變成了什么？有什么新的創(chuàng)意？
�。�2）幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的主要特征？
�。�3）幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時有什么困難需要老師幫助？
圖形寶寶回家。
欣賞交流幼兒作品：哪些圖形朋友分別回到自己的家？你認(rèn)識它們嗎？（分析幼兒添畫的物體的主要特征）
三、情感體驗(yàn)——找回丟失的星角
圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個朋友卻沒有回到自己的家，它是誰呢？（出示小星星）小星星為什么不回到天上去呀？（小星星丟失了一個星角）
操作與討論：將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較。
圓形、方形和三角形朋友能幫助小星星嗎？為什么不行？ 小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。
操作與討論：小魚是小星星丟失的星角嗎？（請幼兒上來拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢？你認(rèn)識它嗎？（教師給以正確的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告別地球上的朋友回到了天上。
活動延伸
引發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形，并記錄下來。
中班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標(biāo)：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動過程：
(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的那面印到白色的'地方。
這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
(5)請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
(6)可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品
《魚趣》并且點(diǎn)評。
五、教育咨詢：
如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。
活動準(zhǔn)備：范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的.地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?
2、教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨(dú)花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?
三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動物園玩，看到過孔雀）
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。
活動過程：
一、欣賞孔雀舞
1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看PPT，觀察孔雀
1.整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2.局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3.細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評。
3.教師評價。
活動反思：
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的'較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案11-04
美術(shù)中班教案11-18
中班美術(shù)的教案12-13
中班美術(shù)教案【精選】07-20
中班美術(shù)教案12-13
中班美術(shù)《衣服》教案11-09
《螞蟻》中班美術(shù)教案09-30
中班美術(shù)繪畫教案12-17
中班美術(shù)教案【熱門】02-07