關于科學活動教案集合六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的科學活動教案6篇，歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、利用各種物品有目的地制造聲音，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。
3、辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。
重點、難點：體驗創(chuàng)造的快樂，區(qū)分樂音和噪音。
活動準備：
1、將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑料袋、不銹鋼杯等各種材料置于活動室四周，并用東西遮蓋。
2、能運用手頭的物品制造出聲音。
3、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音�！督加巍返囊魳反艓�。安靜的標志。
4、大班創(chuàng)新智慧游戲課程P53制成課件
活動流程：
一、產生興趣
1、幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。
2、引導幼兒想象小狗會吹出什么聲音？小兔呢？米老鼠會拉出什么聲音？唐老鴉會拍出什么聲音？……引導幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造性的想象。
3、拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器。可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。
二、制造聲音
1、教師輕輕打開蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎?
2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。（三次嘗試和討論）
3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發(fā)出沙球般的聲音)
三、展示交流
1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2、請幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1、請幼兒討論：怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?
2、請幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現(xiàn)鳥鳴聲和流水聲。
3、播放《郊游》音樂，引導幼兒用自選的材料伴奏。
4、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。
5、幼兒互相擁抱，慶祝勝利�！断惭笱蟆方Y束
活動反思：
1、整個活動組織緊湊，師幼互動融洽，和諧。始終以幼兒的興趣點為活動的主線，充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新操作。
2、運用游戲情境，動靜交替，通過幼兒想一想、試一試，學一學、演一演、講一講、玩一玩、做一做等多種形式圍繞制造聲音展開創(chuàng)新思維想像活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維意識，幼兒始終能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
3、在幼兒創(chuàng)造聲音時，還需要更到位的引導，讓幼兒的探索更加大膽，更加積極。
教材分析：
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，幼兒對小動物的叫聲，各種樂器的響聲，大自然的天籟之聲……都是幼兒模仿，喜愛的對象。讓幼兒了解各種動物的叫聲，了解聲音的多樣性，具有很高的的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，滿足幼兒創(chuàng)造性思維的.需要。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”教育載體符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。
幼兒分析：
大班幼兒隨年齡增長，生活經驗相對逐漸豐富，對生活善于觀察，喜歡琢磨新奇的事物，創(chuàng)新思維能力發(fā)展迅速，語言表述，情感表達，運動技能，協(xié)調能力，概括能力，動手操作能力，合作意識、個性品質等都已經不同程度的得到發(fā)展和提高。5-6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統(tǒng)地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。由于小肌肉運動技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來越喜歡那些能滿足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作探索。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動中會用多種工具進行繪畫創(chuàng)作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀后，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。我們便可利用幼兒愛表達這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，用自己的方式表現(xiàn)出自己的想法，并區(qū)分樂音和噪音。
設計思路：
本著幼兒自主探究，自己創(chuàng)新的原則，我設計了此活動。幼兒在嘗試制造聲音后，感受拉拉公主原來生活的美好，引導幼兒發(fā)散思維，想象小動物演奏出的聲音，鍛煉幼兒的想象思維。拉拉公主出現(xiàn)了，說這一切都被可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國里再也沒有美妙的音樂聲了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們身邊吧。這樣，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造聲音的欲望，情感上做了良好的鋪墊。
幼兒開始探究，分三次，在難易程度上呈現(xiàn)遞進的關系，讓幼兒充分自主創(chuàng)造，嘗試制造聲音。后面再區(qū)分噪音和樂音，感受二者的不同，知道噪音對人身體有害。最后一起合作演奏交游，幼兒自愿演奏，自愿表演，解除巫婆的魔法，讓拉拉公主的生活有重新有聲有色。
科學活動教案 篇2
活動目標
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備
1、有年輪的大樹樁圖片。
2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。
活動過程
1、談話形式導入。
師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
4、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的`含義。
5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經驗。
6、操作游戲。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、認識自然界中一些常見的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培養(yǎng)幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
活動準備：
1、供幼兒參觀的中草藥。
2、多媒體實物圖片。
3、藥茶原料。
活動過程:
（一）談話，引出課題。
1、提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？
2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。
（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。
師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？
1、引導幼兒觀察，積極探索。
2、組織交流。
現(xiàn)在誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）
3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。
（三）了解中草藥的防病、治病功效。
1、除了我們剛才認識的'中草藥，你們還知道哪些？
2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>
（四）讓幼兒品嘗藥茶。
1、中草藥可以怎么服用？
2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。
3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。
從幼兒已有的經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。
設計意圖：
通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的探索精神。
一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。
讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。
利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機會，滿足了幼兒的愿望。
科學活動教案 篇4
活動設計背景
隨著經濟的發(fā)展，家庭條件越來越好，家長對孩子的愛護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學習，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標：通過學習，讓幼兒產生幫助別人的欲望。
3、技能目標：增強孩子的自理能力，如：會掛衣服，會洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
教學重點、難點
學習重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學習難點：動手實際操作，在生活中學會具體應用。
活動準備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
活動過程
一、歌曲導入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”
二、播放課件
讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。
三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決
1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應該怎么辦？誰會來幫助它們？
3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動手操作
為幼兒準備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進行洗衣服比賽，看誰在規(guī)定的時間內洗的最干凈。
五、小結：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學到了很多知識，你們愿意用所學到的知識去幫助別人嗎？
活動延伸：讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思：
本節(jié)課的內容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動，是我重點備課的內容。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個洞，它都疼哭了，我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的.配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少，讓孩子動手實際操作的時間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學活動中加以改進。
科學活動教案 篇5
活動目標
1、通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的.習慣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。
活動過程
一、探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?幼兒討論。
(1)不能提起來。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛線一頭埋在沙子里。
(4)我用樹葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、試一試。
(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。
(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。
三、說一說我的實驗。
(1)我用毛線把杯子提起來了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來了。
(3)我用筷子把杯子提起來了。
四、畫一畫：我的實驗過程。
五、注意事項
注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、與同伴進行討論、操作和記錄，體驗科學探索的樂趣和成功的喜悅。
2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對所占空間的影響。
3、發(fā)現(xiàn)“壓縮”與日常生活的密切聯(lián)系，有良好的環(huán)境意識和行為。
活動準備：
1、回收箱3個；大籃子3個；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數(shù)字卡若干。
2、課件：環(huán)保壓縮
活動過程：
一、觀察感知材料，引發(fā)興趣
1、師提問：小朋友，我們今天帶來了什么？（易拉罐）
對啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時候，我們是怎么處理它們的`呢？（送到回收箱）
二、實驗操作并記錄結果，驗證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節(jié)省空間。
�。ㄒ唬w驗空間使用與罐子數(shù)量的關系
1、提出實驗要求：“請小朋友合作把易拉罐放進回收箱里并把數(shù)量記錄下來�！保ㄓ變翰僮鞑⒂涗泴嶒灲Y果）
2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進去的易拉罐卻不一樣多呢？
3、教師小結：因為擺放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。
�。ǘw驗通過壓縮，可以節(jié)省空間，進一步體驗使用空間與罐子數(shù)量的關系。
1、實驗驗證：怎樣才能讓箱子放進去更多的易拉罐呢？幼兒實驗并記錄。
2、觀察、討論和分享：
�。�1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進去的數(shù)量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）
�。�2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進去的罐子數(shù)量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發(fā)現(xiàn)壓縮程度問題）
3、教師小結：因為壓縮的程度不一樣，所以裝進去的易拉罐的數(shù)量會不一樣。
三、生成經驗，啟發(fā)聯(lián)想，遷移和擴展
1、觀看課件《環(huán)保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節(jié)省空間，保護環(huán)境）
2、討論：有什么辦法可以減少垃圾?萌發(fā)幼兒的環(huán)境意識。
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