【精品】小班教案模板集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
2、能一個(gè)接一個(gè)的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、學(xué)習(xí)彈跳能力，發(fā)展身體動作的平衡和協(xié)調(diào)。
二、活動重難點(diǎn)：
能一個(gè)接一個(gè)的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
三、活動準(zhǔn)備：
平衡木充氣棒水果圖片
四、活動過程：
(一)做準(zhǔn)備活動，舒緩身體。
運(yùn)動操：
小手小手拍拍，小手小手舉起來。(兩臂舉起來)
小手小手拍拍，小手小手抱起來。(兩臂抱于身前)
小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來。(手腕轉(zhuǎn)動)
小手小手拍拍，小手小手藏起來。(兩臂背于身后)
小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來。(雙腳后跟離地)
小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。(單腳向前踢)
小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。(身體原地轉(zhuǎn)動)
小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。(雙腳向上跳)
(二)引導(dǎo)幼兒探索如何跳過障礙物和摘到自己的果子。
(1)老師鼓勵幼兒嘗試自己跳過障礙物。
——這里是什么，我們要怎樣跳過去呢?
——我們一起來試一試吧。
——誰來表演一下你是怎么跳過去的。
——我們一起來試一試雙腳并攏往前跳。
(2)老師鼓勵幼兒探索雙腳并攏向上跳。
——你們看前面是什么?
——這么多水果你們想個(gè)辦法要這么摘下來。
——我們的手前后擺動雙腳并攏往上跳就可以摘到果子了。
(三)游戲：摘果子
(1)老師介紹游戲玩法：幼兒要在起點(diǎn)排好隊(duì)，從起跑線開始。我們要經(jīng)過小河走上平衡木，跳過障礙物到了大樹下摘到喜歡的'水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打電話告訴你的朋友或者爸爸媽媽。
(2)幼兒進(jìn)行游戲事提醒不要撞到朋友，注意安全。
(四)放松活動：畫彩虹
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容。
2、 幼兒初步認(rèn)識毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動準(zhǔn)備：
“毛毛蟲”胸飾、圖片。
活動過程：
一、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾。
隨音樂模仿毛毛蟲爬行的.樣子進(jìn)場。
二、觀察圖書，理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事提問：毛毛蟲吃了什么呀？
2、看毛毛蟲圖片，師幼一起完整地講述故事。
三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶。
增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞。
四、仿編故事師幼一起講述仿編的故事。
延伸活動：
師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來喂它們吧。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑。
2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
母雞頭飾一個(gè)，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍(lán)）蟲子若干，錄音。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
（通過可愛的小雞形象的導(dǎo)入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動作。）
1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？
2、（放錄音）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體的各個(gè)部分。
二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中，引導(dǎo)幼兒能夠聽信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗(yàn)，活動由易到難，逐步提高幼兒活動的能力。）
1、認(rèn)識菜園
我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？
2、聽口令給蔬菜澆水
1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來。
2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦�。� 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。
3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來。
媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。
3、小雞找蟲
我們小雞真能干，會幫助農(nóng)民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？
1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。
2）再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。
3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標(biāo)記的'籃子中。
4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。
5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。
4、集體檢查活動情況。
我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？
三、結(jié)束放松活動。
幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。
小班教案 篇4
小班語言：餅干變變變
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌《餅干圓圓》。
2.在嘗一嘗、玩一玩中學(xué)說“啊嗚一口，變成??”的句式。
3.大膽想象，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種圓形餅干。
2.餐盤若干。
3.自制餅干。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示自制餅干：小朋友們看，老師這兒有塊餅干，是什么形狀？
2.幼兒想象，大膽講述：圓圓的餅干，像什么呀？還像什么呀？像天空中的什么（引導(dǎo)幼兒學(xué)說餅干圓圓，像個(gè)??）學(xué)說兒歌第一句“餅干圓圓，像個(gè)太陽”。
二、師幼分句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1.變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
教師：圓圓的餅干還會變魔術(shù)呢。寶寶看仔細(xì)了，圓圓的餅干，會變成什么呢？
2.老師假裝咬餅干，一邊說兒歌的第二句“啊嗚一口，變成??（拖長）”，一邊悄悄將餅干“咬”成月亮狀。
�。�1）教師：老師是怎么變的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說啊嗚一口）
�。�2）教師：圓圓餅干拿起來，啊嗚一口，變成月亮（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“啊嗚一口，變成月亮”。）
3.繼續(xù)變魔術(shù)，將月亮變成小船學(xué)說兒歌第三句。
�。�1）教師：老師的餅干還會變成什么呢？看好咯！
（2）教師：這次，老師又變出什么了？它可是在水里的喲！如果幼兒說到小船，哎呀，真像小船呀！我們一起說說看“啊嗚一口，變成小船”
4.師：小船小船,開到哪里？如果孩子說到肚里，就說“還沒進(jìn)去呢，看看是哪邊哦。對了，小船小船，開到嘴邊。
5.教師提問：小船還會開到哪里去呢？（幼兒猜測）
6.教師邊表演邊引出最后一句“啊嗚一口，開到肚里”。
教師：開到哪里去了？對了，啊嗚一口，開到肚里。
三、師幼完整學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師引導(dǎo)幼兒回顧兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師：剛才圓圓餅干變魔術(shù)，變出了什么呀？還變出了什么呀？（根據(jù)幼兒說的`內(nèi)容，出示相應(yīng)圖譜）
�。�2）教師：這首兒歌的題目就叫做《餅干圓圓》
2.師幼完整復(fù)述兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師：我們一起看著圖譜說說看。
�。�2）教師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)好多小朋友都在做動作呢，我們也一起來表演吧。起立。
四、幼兒吃餅干、變魔術(shù)，創(chuàng)編兒歌
1.教師提出要求：圓圓的餅干還會變出什么呢？今天呀老師也會你們準(zhǔn)備了這么多的餅干，讓你的餅干變變魔術(shù)吧！記得變的時(shí)候要一口一口地變，并告訴同伴你的餅干變成了什么。
2.幼兒吃餅干并進(jìn)行仿編。
教師：啊嗚一口，變成了什么呀？你呢？啊嗚一口，變成??
3.活動結(jié)束：
教師：老師在教室里還準(zhǔn)備了一些其他形狀的餅干呢，我們一起去看看吧！
小班教案 篇5
活動目的：
1、讓幼兒進(jìn)入角色配上動作認(rèn)真表演。
2、培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。
活動重點(diǎn)：讓每位幼兒進(jìn)入角色配上動作有表情認(rèn)真表演。
活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣。
活動準(zhǔn)備：在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料。
活動過程：
1、回憶上次游戲情況，表揚(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。
2、出示頭飾，讓幼兒回憶如何表演游戲中的'每一角色。
3、請一組能力強(qiáng)的幼兒上前表演、讓幼兒評析游戲情況。
4、讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演。
6、評析游戲。
活動反思：
這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動過程：
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）
2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？
引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的.美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）
3、引導(dǎo)孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色�；ハ嗫纯�、指指、說說：我們身上的顏色？
4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽的興趣。
提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）
5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）
四、活動結(jié)束：
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感受傳統(tǒng)民間故事的趣味。
2、理解倒影與水的關(guān)系。
3、鍛煉語言描述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第五冊第9-13頁。
2、掛圖《猴子撈月亮》。
3、語言磁帶或CD。
活動過程：
一、邊看幼兒用書，邊聽故事。討論
——教師：為什么猴子們要去撈月亮？
——教師：月亮到底在天上還是在水里呢？
二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事，探討細(xì)節(jié)。
1、幼兒與好朋友面對面坐好。
——請幼兒和好朋友面對面坐在一起，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察好朋友的特點(diǎn)。
——教師：請小朋友和自己的好朋友做好，我們來仔細(xì)看看好朋友吧。
2、說說好朋友什么樣子。
——是誰發(fā)現(xiàn)月亮掉進(jìn)水里了？學(xué)一學(xué)他的樣子。
——猴子們是怎樣去撈月亮的.？我們一起來學(xué)一學(xué)。
——月亮被撈上來了，可是為什么又打破了呢？
——猴子們后來又發(fā)現(xiàn)了什么？他們會有什么樣的心情呢？
三、回到故事的整體，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
——你喜歡這些猴子嗎？為什么？
——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢？為什么？
——夜晚的水里除了月亮的影子，還會有什么影子呢？
——要是在白天，小猴子能從水里看見影子嗎？
活動延伸：
1、在自由活動時(shí)間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。
2、進(jìn)行故事表演游戲，教師可以扮演老猴子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事中的一些細(xì)節(jié)。
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