大班美術教案范文七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動目標
1.在觀察和欣賞的基礎上，能用簡單的線條表現(xiàn)菊花的外形特征。
2.感受油水分離畫產(chǎn)生的奇特效果，并初步學習油水分離畫的創(chuàng)作方法。
3.感受秋菊的美麗，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1.課件、每組2張長卷紙(白色)。
2.油畫棒(白色)，刷子21把。
3.調色盤每組2個，1包紙巾，水粉顏料(淺藍、紅色、黑色)。
活動過程
(一)秋菊狂歡
1.播放課件：秋天到了，花園里開滿了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?
2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點像什么?(媽媽燙的'頭發(fā)、燃放的煙花、方便面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)
3.教師小結：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開屏，有的多，有的少，有的大，有的小。
4.我是菊花仙子，請小朋友們擺一個菊花的造型，看看哪朵菊花與眾不同。
(二)魔術：秋菊樂
1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個辦法，跟小朋友的不一樣，看：魔術刷，喝口水，舔舔嘴，從上往下慢慢刷，到處都要喝到水，刷刷刷，變變變!瞧，你看到什么?
2.神奇吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒講述)
3.請2個小朋友上來驗證自己的想法，看看奇跡會不會出現(xiàn)呢?我們一起給他們念咒語吧。
4.奇跡出現(xiàn)了嗎?小朋友畫的線條細細的，刷的時候不明顯，老師畫的粗粗的，畫了很多菊花，所以刷的時候，很明顯。
(三)我是小小魔術師
1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術變成啦!現(xiàn)在請小朋友去試一試吧，看誰畫的菊花又多又漂亮，獨具風格。
2.刷的時候注意衛(wèi)生，顏料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊樂
1.小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導幼兒從顏色、構圖、布局等方面評價畫)
2.小秋菊知道小朋友們變魔術很辛苦，自己搖身一變，變成了菊花茶�，F(xiàn)在讓我們開著火車去品一品，嘗一嘗，菊花茶什么味道吧?
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、了解版畫制作步驟，練習用棉花團著色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。
活動準備：
各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。
活動過程：
一、談話導入。
1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。
二、講解做法。
教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。
三、示范做法。
1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的`方法，挖剪輪廓。
2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。
4、教師小結：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的畫叫版畫。
四、版畫制作。
1、教師講解注意事項。
�。�1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。
�。�2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。
（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。
�。�4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。
�。�4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進行制作，教師巡視指導。
五、作品展示。
1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。
2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。
大班美術教案 篇3
內(nèi)容與要求：
1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。
活動準備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等
活動重難點：
重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。
難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣
關鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？
出示預先搜集的各種倒影。
（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識）。
教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
（說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用）
�。A設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）
教師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、 示范對稱水印畫
過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。
（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的'方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。
過渡語：你們都有了這么多的好辦法，某某的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。
（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒）。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫
大班美術教案 篇4
教材分析：
秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的體驗和感受。結合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”，我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的藝術領域，表達與創(chuàng)造部分的目標一中，5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā)，并結合季節(jié)特點及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。
活動目標：
1.感受樹葉不同的形態(tài)，愿意用樹葉進行美術創(chuàng)作。
2.能用樹葉和噴壺，嘗試“噴畫”的表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
1.有一定的噴畫經(jīng)驗。
2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知，和老師一起在戶外撿樹葉。
物質準備：水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。
活動重點：用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。
活動難點：構圖巧妙，運用噴畫呈現(xiàn)葉子剪影的效果，能表達自己的想法。
活動過程：
一、開始部分
1.出示少部分樹葉材料，喚起幼兒經(jīng)驗。
提問：這些葉子是從哪里來的？你撿的是什么葉子？樹葉可以用來干什么？
2.出示噴壺，引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。
請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。
教師：把葉子拿掉會有什么樣的效果？
3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果。
解決初次樹葉噴畫過程中出現(xiàn)的問題，師幼一同總結噴出剪影效果的要點。
二、基本部分
1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的.紙，請幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進行噴畫，教師指導。
�。�1）引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。
�。�2）幼兒自主嘗試噴畫。
�。�3）幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。
2.請幼兒將葉子摘下來，作品完成。
三、結束部分
1.幼兒作品欣賞、講評。
幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹，師幼共同講評。
2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞，引起幼兒對綜合材料創(chuàng)作的興趣。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。
大班美術教案 篇5
活動目標
1、用連貫的語言表達自己長大后想做的工作。
2、安靜傾聽同伴的講話，用他人修補的方法延續(xù)談話。
活動準備
1、幼兒認識各種職業(yè)人們的勞動，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了方便。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙、筆，幼兒每人一份。
活動過程設計
一、導入活動：
《長大了做什么》詩歌里說了些什么？
二、開展“我的理想”的交流活動。
�。�1）小組交流。
�。�2）全班交流。
在幼兒交流的時候，教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片。引導幼兒觀察不同人物的服裝、工作環(huán)境、使用的工具等特點。為下一作畫活動作鋪墊。
三、布置與輔導：
1、提出操作要求：用繪畫的`方式表達自己“長大了做什么”的愿望。
2、巡回觀察指導。
四、展示作品，組織講評：
1、你的理想是什么？為什么？
2、傾聽反饋。
通過展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞，也讓孩子們了解更多的職業(yè)。
大班美術教案 篇6
活動目標
1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡單的構圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規(guī)。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒已認識過葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
（1）教師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個葫蘆？是怎么構圖的？
�。�2）教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
（1）教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么？藤怎么畫？葉子又怎么畫？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？
（2）教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉兩筆畫一個圓（上面的'圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
創(chuàng)作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點蒂，勾葉脈，畫藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。
教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？
●欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖。
【評析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經(jīng)驗，繼續(xù)嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。
參考資料
葫蘆天牛
以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛。
大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學畫的參照。
活動反思
本節(jié)課結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學目標。
大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。
【活動重點】大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。
【活動難點】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫。
【活動準備】波洛克的畫、紙張、顏料等。
【活動過程】
一、導入。
師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問：看著這幅畫你有什么感覺？覺得他的畫像什么？你想到了什么？誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣？為什么？
小結：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》
（1）提問：這幅畫你看到了什么？有些什么線條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺？
�。�2）小結：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了……。
3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）
5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的`畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事？
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。
師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。
2、出示：滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。
�。�3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？
孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。
四、嘗試滴畫。
1、教師示范。
2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來，你們現(xiàn)在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？
3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什么？
2、幼兒介紹。
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