精選大班社會教案范文匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害。
2.讓幼兒了解自然災(zāi)害對人類傷害的程度。
3.讓幼兒掌握基本的避險應(yīng)急措施。
4.培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神。
活動準(zhǔn)備：
抗震救災(zāi)視頻資料，升國旗的flash動畫。大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑。 每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里 漿糊
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師： 小朋友，你們知道什么叫地震嗎？發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢？
幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面。
師：剛才你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎？對了，地震屬于一種自然災(zāi)害，它給人類帶來的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們在頃刻間變得無家可歸，甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖�；為了抗震救�?zāi)。,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險， 因為他們時刻會遭到余震的襲擊。
師；他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU，還幫助那些受災(zāi)的人們呢？
幼兒發(fā)表不同的意見。
總結(jié)：這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危險，戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線；因為他們都是中國人，中國人都是一家人，在家人有困難的時候，我們應(yīng)該幫助他們，不怕吃苦，不怕危險，。甚至付出生命。
二、進入主題，了解自然災(zāi)害對人類的危害性
1.小朋友，你們知道地震是一種自然災(zāi)害，那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎？
2.小朋友互相討論，最后列舉：水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等，老師補充，海哮 、臺風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。
3.觀看錄像：洪水淹沒村莊、 大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。
4.總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害，它是人們控制不了的，災(zāi)害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會怎樣避險自救，掌握基本的應(yīng)急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。
三、災(zāi)難來臨時我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施
1.小朋友，自然災(zāi)害并不可怕，只要我們學(xué)會應(yīng)急避險知識，掌握應(yīng)急自救技能，我們就不會被這些災(zāi)難嚇倒，那我們應(yīng)該掌握哪些技能和方法呢？
2.分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。
3.總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時我們應(yīng)該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下；當(dāng)洪水來臨時，我們應(yīng)該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來臨時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的`東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷；在打雷的時候，家里的電器開關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災(zāi)難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學(xué)的知識還要幫助別人。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。
四 、面對困難，堅持不懈
1.小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時，我們應(yīng)該怎樣自救呢？下面我們來看一組圖片。
2.出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。
3.討論，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神？
4.總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰(zhàn)勝了困難。
延伸活動：
小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學(xué)本領(lǐng)，長大后要建設(shè)自己的祖國。
美工活動：
幼兒粘貼五星紅旗 ，注意五角星的位置。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；
2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；
3、引導(dǎo)兒童更進一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
活動準(zhǔn)備：
（章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：
1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。
2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）
二、基本部分：
1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？
（章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）
簡介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢�。┦[白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導(dǎo)兒童逐個觀察各景點的特點，引導(dǎo)兒童認識各風(fēng)景點：
（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對了，是白云湖。
：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。
�。�2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學(xué)家考古有很大意義。
�。�3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。
：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍颍奶攸c是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。
�、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍觯伾苌�，黑黝黝的。
⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
�、摭埲拢旱顑�(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。
�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
�。�5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。
�。�6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。
�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
�。�8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
�。�9）七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點？（課件）這么多景點，你最喜歡那個地方？
4、小朋友認真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會兒告訴老師
你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什么？（逐一提問兒童講出更多的景點）
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來描述某一景點的'特點，請兒童猜景點。
6、游戲：我當(dāng)小導(dǎo)游
請兒童互相講一講自己熟悉的景點；
請個別兒童上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點，（播放相應(yīng)的課件）教兒童怎樣當(dāng)小導(dǎo)游：
大家好！我是你們的導(dǎo)游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。
請講得好的兒童當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他兒童當(dāng)游客，游戲開始。
三、結(jié)束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）
2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧�。ǔ鴥焊璩鼋淌遥�。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書
活動過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)"過年"的.話題。
2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識6、評價、結(jié)束課。
活動反思：
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂，遇到困難或不開心時想一些開心的事情，讓自己變得快樂起來。
活動重點：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動體驗開心快樂。
活動難點：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。
活動準(zhǔn)備：大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：《快樂拍手歌》
�。�1）小朋友們你們覺得快樂嗎？老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西，你們看看這是什么？
�。�2）教師出示口袋師：小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的？
師：老師的口袋可不一樣，這是一個快樂的口袋，你們想知道這個快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎？
2、觀看PPT課件
�。�1）分段提問：“快樂口袋有什么作用？”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事？”“老師也想聽聽，你有什么快樂的事情呢？” “森林著火了，小動物們心情怎樣？我們看到這樣的事情，心情怎樣？”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的？”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k？”“別人不快樂的時候，我們可以怎么做？”
�。�2）小結(jié)：無論遇到什么事情，我們都要積極樂觀的面對生活，要保持快樂的心情，把快樂與好朋友一起分享，幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
4、游戲： 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
5、繪畫快樂
（1）我知道還有更多的小朋友想要表達自己的快樂，現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧！
（2）把作品裝進自己的快樂口袋。
（3）快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓�，將快樂口袋填得滿滿的。
活動反思：
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動，我認為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。
活動中我首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的'理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動的難點。
附：故事《快樂口袋》
森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。 這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了！
小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。”小青蛙跳了過來，對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂�！毙▲B飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂�！毙∠笞吡诉^來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心里呀，真快樂�！毙∝i也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂�！甭犃诵∝i的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說�！毙『锵肓讼�，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂！”
日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。��！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對，對！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪！
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”
活動過程：
一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。
1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說。）
2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族）
3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）
4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風(fēng)情等方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，梳細發(fā)長辮。
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學(xué)做一些基本的.動作）
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）
服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。
蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學(xué)騎馬的動作）
三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。
1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。
大班社會教案 篇6
目標(biāo):
1．在看看說說中理解愛的不同方式。
2．感受愛的溫暖，體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
準(zhǔn)備:
愛心卡，字卡，多媒體課件。
過程:
一、出示“愛心卡”，引出主題。
二、感受、理解愛的.不同表達方式。
1.圖—：貓媽媽和小貓的愛心故事。
�。�1）提問：貓媽媽和小貓在干什么？它們?yōu)槭裁匆г谝黄穑?/p>
�。�2）幼兒用動作表演親親熱熱。
（3）幫助幼兒理解愛是親親熱熱。
2.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。
�。�1）你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？為什么？
�。�2）談話：你爸爸媽媽有沒有對你有過嚴(yán)格的要求，爸爸媽媽這樣做對嗎？為什么？
�。�3）幫助幼兒理解愛是為了長大。
3.圖三：小動物們一起過生日。
�。�1）你看到了什么樣的愛心故事？
�。�2）幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，交流一起分享的故事。
�。�3）幫助幼兒理解愛是一起分享。
4.圖四：老爺爺和小鳥的愛心故事。
�。�1）老爺爺和小鳥之間有什么愛心故事？
�。�2）幼兒相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？
（3）幫助幼兒理解愛是給予幫助。
三、表演手語《感恩的心》，體驗愛帶來的快樂。
大班社會教案 篇7
活動設(shè)計背景
在帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動的時候，孩子們在玩耍中發(fā)現(xiàn)了影子，他們都在好奇的尋找影子、互相的踩影子，很快樂的交流著，由此我想到了影子常常陪伴在我們身邊，但日常生活中幼兒往往不會在意到它的存在．只要孩子一注意，他們就會對影子產(chǎn)生強烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼兒對事物都有很大的好奇和興趣，在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認知水平，我先從人的影子出發(fā)，逐步過渡到對物和物的影子的探索。由易到難，逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
活動目標(biāo)
1、 萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望．體驗與同伴合作的樂趣。
2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。
3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，了解影子變化的原因。
4、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具
手影戲《小鳥歸巢》
活動過程
一 了解影子產(chǎn)生的.原理。
帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子？
1、室內(nèi)談話：幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn)，
�。�1）小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。
�。�2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、小實驗：影子的產(chǎn)生。
�。�1）激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”，活動一開始，我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
回到位置上，提問：你們剛才看到了什么？（影子） 如果幼兒說不出就請再請
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產(chǎn)生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能�！袄蠋熯�請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
�。�2）自由探索
將玩具擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（玩具擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子）
�。�3）自由討論
將幻燈機（或手電筒）關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子）
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。
3、鞏固練習(xí)
進行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。
小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
二、玩游戲：踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。
2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動：畫影子（時間：上午）
1、兩位教師示范，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎？）
2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。
四、活動延伸
1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會變？
小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2、上述各項活動，可以讓幼兒重復(fù)進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
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