【實用】美術(shù)教案范文匯編9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

　　3.通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

　　教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

　　課前準(zhǔn)備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境

　　出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像

　　師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

　　（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

　　生：是美術(shù)老師。

　　師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

　　師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？

　　生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

　�。ǘ�） 發(fā)現(xiàn)方法

　　觀察、思考

　　師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

　　生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

　　師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

　　生：用名字、畫像。

　　師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的.想象）

　　生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

　　師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

　　師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

　�。ㄈ�） 表現(xiàn)自己

　　師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

　　生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

　　師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

　　師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

　　師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

　�。ㄋ模� 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）

　�。ㄎ澹� 介紹新朋友

　�。�六） 講評

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析

　　1、通過對自己或同學(xué)的身影觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣，也對人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

　　2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘�難度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進入學(xué)習(xí)情境。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)；

　　2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

　　難點及其處理方法

　　難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。

　　處理方法： 1、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；2、帶學(xué)生到操場上體驗影子的不同變化；3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。

　　四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；

　　2、教師結(jié)合教材實際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；

　　3、教學(xué)直觀示范作品等；

　　4、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

　　五、教學(xué)課時

　　一課時

　　六、教學(xué)領(lǐng)域

　　造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　七、作業(yè)布置

　　用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的'影子作業(yè)并配上色彩；畫面能看得出影子的變化效果，也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。

　　八、教學(xué)形成過程

　　一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

　　二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？

　　學(xué)生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。

　　學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。

　　事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。

　　一、觀賞與啟發(fā)。

　　指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

　　二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

　　三、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。

　　四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

　　五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

　　六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

　　七、教師作簡單的作業(yè)布置。

　　一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；

　　二、討論并說一說對影子的了解和認識；

　　三、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；

　　四、重點學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。

　　五、學(xué)習(xí)運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

　　六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作：

　　① 用粉筆或者水進行造型；

　　② 有主題的所感所想，進行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作；

　　七、鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。

　　八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。

　　要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責(zé)自己的活動。

　　提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。

　　讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

　　鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

　　九、教學(xué)拓展

　　本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：認知目標(biāo)：讓學(xué)生認識大與小、高與矮的特征及相對性。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

　　[智育目標(biāo)]：技能目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：情感日標(biāo)

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

　　[教學(xué)難點]：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

　　2．教具選擇：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　集體創(chuàng)作，小組合作

　　教學(xué)過程

　　一．認識大小

　　1。出示一張半開白紙。

　　誰會用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？請畫在這張紙上。

　　2。選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。

　　誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？

　　3。通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的'顯得更小。

　　我可以讓這些樹顯得更高大！在樹桿上貼一個很小的人。

　　4。你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹？這個人來自什么地方？他是誰？

　　導(dǎo)入課題：。今天我們就去大人國和小人國

　　二， 啟發(fā)想象

　　1。我們來到大人國和小人國時會遇到什么事呢？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

　　2。我們每個人到了大人國和小人國都會遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機會說都會失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

　　3。 巡視小組，了解學(xué)生討論情況，

　　引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進行對比。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。

　　找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國和小人國不同地點的故事。）

　　4。選代表發(fā)言并適時給以肯定

　　三．欣賞優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫。

　　四．小結(jié)下課

　　通過從學(xué)生熟悉的樹入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗認識大小、高矮的相互對比性知識。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時的引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性。

美術(shù)教案 篇4

　　1、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，理解和認識“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點，理解小區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點。并學(xué)會運用不同的表現(xiàn)技法，繪制小區(qū)平面規(guī)劃圖或選擇不同材料進行立體規(guī)劃設(shè)計。

　　2、教學(xué)重點：小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計的制作方法。

　　3、教學(xué)難點：在小區(qū)建設(shè)、設(shè)施、綠化等規(guī)劃設(shè)計中，對其功能意識、整體意識與創(chuàng)新意識的完美結(jié)合的體現(xiàn)。

　　4、教學(xué)過程：

　　教學(xué)活動教學(xué)意圖二次備課

　　情境導(dǎo)入提出問題：同學(xué)們，我們生活在美麗的山村，你是否感覺到我們的'居住環(huán)境很滿意，諸如，日常生活是否方便，我們的文化生活是否豐富，以及環(huán)境的干凈美觀等。

　�。何覀円黄饋韺ι磉叺木幼『蜕�活環(huán)境做一個完整的規(guī)劃。聯(lián)系學(xué)生的生活，調(diào)動思考問題和解決的方法。針對自己本地平原情況提出問題

　　師生探討表現(xiàn)創(chuàng)新理解領(lǐng)悟小區(qū)：是指盛行于我國城市的聚居形式

　　一般人口規(guī)模：七千至一萬三千人。

　　應(yīng)配備：日用品商店．副食店．菜市場

　　餐飲．文化娛樂．綠地廣場．

　　了解小區(qū)的基本的組成，為下一步策劃做了很好的鋪墊。聯(lián)系現(xiàn)在的舊村改造工程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　探究學(xué)習(xí)根據(jù)生活特點，地理環(huán)境進行設(shè)計，在小區(qū)的空間安排上根據(jù)人們居住和健身，出行的要求，劃分不同的活動空間，同時注意小區(qū)的綠化，標(biāo)志性雕塑，優(yōu)美的公共設(shè)施，使人與環(huán)境得以高度的和諧，使小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃獨具特色。使學(xué)生對小區(qū)的規(guī)劃有一個總體的把握。

　　可以和學(xué)生用討論的方式把社區(qū)生活所需要的設(shè)施引導(dǎo)出來

　　鞏固練習(xí)參照課本中小區(qū)規(guī)劃的圖例以及平面和立體的效果圖來更好的理解小區(qū)規(guī)劃的空間設(shè)計和布局。創(chuàng)建理想的生活環(huán)境

　　練習(xí)：為我們的學(xué)校做一個更加完善的規(guī)劃。（手繪平面圖）

　　小區(qū)規(guī)劃平面圖例：

　　練習(xí)平面和立體的設(shè)計效果圖。以更好的理解和規(guī)劃小區(qū)的布局。要求學(xué)生用色彩進行設(shè)計，讓設(shè)計效果更加明確

美術(shù)教案 篇5

　　內(nèi)容與要求：

　　1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

　　3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白紙、記號筆。

　　2、范畫：各種形態(tài)的金魚。

　　重點難點：

　　重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

　　難點：畫金魚的尾巴。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。

　　師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

　　師：現(xiàn)在請你們來說一說，你認識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的`，尾巴像把傘、像多花等）

　　幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

　　2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

　　師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

　　師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？

　　請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

　　3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態(tài)。

　　教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么��？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

　　師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

　　師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

　　請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

　　4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。

　　師：現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）

　　師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉�好朋友，不然的話它會很孤單的。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品并進行評價。

　　師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

　　請個別幼兒說說自己的作品。

　　6、活動結(jié)束。

　　師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解各種動物的生理特征和生活習(xí)性。

　　2、對人類與動物的親近關(guān)系有進一步的認識和理解。

　　3、通過繪畫表達自己與動物之間有趣的經(jīng)歷或想象。

　　二、教學(xué)重點難點：

　　重點：

　　教學(xué)重點表現(xiàn)人與動物相處時的情景。

　　難點：

　�、偃伺c動物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。

　　②能通過對動物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影《寵物偵探》片段、多媒體課件《我的野生動物朋友》、剪紙小紅馬。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、欣賞激趣：

　　讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

　　2、游戲?qū)�入�?/strong>

　　學(xué)生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。

　　草一兔子——狼——獅子——大象……：

　　激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動，活動的延伸可促

　　進學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

　　3、模仿感受：

　　①師生按照一定的節(jié)奏拍掌，共同完成“對口令”游戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：

　�。◣煟┻蛇蛇蛇伞�—（生）青蛙叫——

　　②師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動作猜測是哪種動物。

　�、�4～6人分組討論，向同伴介紹與動物有關(guān)的人、事、物。

　�、芙處燑c擊課件中的“動物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動物造型。

　　4、討論探究：

　　動物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣�？梢灾v解一些動物的逸聞趣事，講

　　述自己和動物交往的經(jīng)歷中最深刻的'事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動物的場景。

　　5、欣賞交流：

　　欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構(gòu)圖，抓住人和動物相處 中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動物動態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。

　　交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn) 有的材料進行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、 什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　動物朋友

　　動物

　　朋友

美術(shù)教案 篇7