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      小班美術(shù)教案

      時間:2024-09-19 13:13:34 教案 我要投稿

      【推薦】小班美術(shù)教案模板匯總五篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

      【推薦】小班美術(shù)教案模板匯總五篇

      小班美術(shù)教案 篇1

        活動目標

        1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

        2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

        3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備

        1、幼兒用書人手一冊。

        2、勾線筆、各種顏料、抹布。

        3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。

        活動過程

        1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

        欣賞手印畫,說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

        2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個放大的.手指印。)教師示范手印畫,讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

        (1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

        (2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。

        (3)用勾線筆在手指印上進行添畫,創(chuàng)造出一個新的形象。

        (4)教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

        3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。

        4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。

      小班美術(shù)教案 篇2

        小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》

        上傳:石麗欽更新時間:20xx—6—320:47:18設(shè)計意圖:

        最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對啊,我的傘上有小動物的!薄斑@不是真的,是畫上去的!薄拔业膫闵弦灿??”“我的傘上也有??”孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預設(shè)。因此,針對以上情況,我設(shè)計了此次活動,以下雨為切入口,將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力。活動目標:1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。2、體驗為圖象命名的樂趣;顒訙蕚洌旱、天藍色的.傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。活動過程:

        一、情景導入:

        最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

        二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。

        鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

        三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

        1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

        2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

        3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

        4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

        5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

        四、情景中游戲:

        嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。

        為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

      小班美術(shù)教案 篇3

        設(shè)計思路:

        對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大,有小,很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望.特別是這個活動在材料運用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中成功。

        活動目標:

        1、讓幼兒學習畫大大小小圓圈泡泡。

        2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

        3、體驗美術(shù)活動樂趣。

        活動準備:

        1、人手一張畫有小魚畫紙。

        2、各種顏色油畫棒若干。

        3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

        活動過程:

        一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

        幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進教室。

        師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游真開心。師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧。ㄗ聛恚

        二、引出課題。

        師:剛才我們玩真開心,魚媽媽高興想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子呀?(圓形)教師出示范畫畫泡泡。

        師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡懷里呢!

        師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡,有泡泡還會親親嘴,有泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色

        照片?

        師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色,會親親嘴和捉迷藏泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

        三、幼兒操作。

        幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡,真棒!

        四、相互欣賞幼兒作品。

        師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧!跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。(設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒積極性)

        五、結(jié)束部分。

        師:小魚們吹了這么多漂亮泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

      小班美術(shù)教案 篇4

        活動設(shè)計背景

        因為是幼兒小班,幼兒剛進入幼兒園,為了培養(yǎng)孩子的畫畫興趣,由于孩子喜歡吃水果

        我設(shè)計了本次教學活動。

        活動目標

        1. 初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

        2. 培養(yǎng)學生的動手能力。

        3. 了解蘋果對人體的好處。

        4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        教學重點、難點

        1. 培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

        活動準備

        1.學生每人準備一個蘋果,彩筆,紙。

        2.老師也準備一個蘋果,彩色粉筆。

        活動過程

        一.兒歌導入

        師生齊唱《我是一個大蘋果》

        二.新課

        1. 你們喜歡吃蘋果嗎?請那出你們的蘋果擺在桌子上。

        2. 觀察形狀,并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。

        3. 觀察顏色,了解蘋果的顏色有多種。

        4. 挑選彩筆,并涂上顏色。

        5. 再給蘋果畫上柄。

        6. 展示,師再點評。

        三.總結(jié)

        蘋果含有豐富的維生素,小朋友要經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。

        四.洗蘋果,吃蘋果。

        教學反思

        這節(jié)課上的效果還是不錯,孩子畫畫的興趣濃厚,對顏色有了大概的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發(fā)現(xiàn)了幾個問題:

        1. 在觀察蘋果的形狀時,都畫的圓的,但后來我卻發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果是歪的,還有個小朋友的蘋果有個洞,說明我在教學時不夠細心。

        2. 在顏色上大多數(shù)的.蘋果是紅的,有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的涂的綠的,有的涂的藍色的,不過后來重新又畫了一個。

        3. 在吃蘋果時,居然發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果里面壞了,幸好被我及時發(fā)現(xiàn),重新?lián)Q了一個。

        如果再讓我上一遍的話,我一定會注意以上問題,把課上得更好些.

        小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

      小班美術(shù)教案 篇5

        【活動目標】

        1、學著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。

        2、認識幾種有黑白皮毛的動物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

        【活動準備】

        1、兩張畫面:(1)黑臉小白羊(2)黑臉小白羊和朋友們。

        2、小動物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。

        3、黑色蠟筆若干。

        【活動過程】

        1、觀察議論

       。1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

       。2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

        學講詞匯:烏黑、雪白

        2、參與嘗試

        大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

       。1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

       。2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的'皮毛上。

        (3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

        要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。

        3、操作表現(xiàn)

       。1)每人任選一個動物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

        (2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

       。3)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓外面。

        4、復數(shù)故事

        用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

        【活動反思】

        孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

        在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會更大,幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設(shè)計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

        隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發(fā)幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

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