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      科學(xué)活動教案

      時間:2024-09-17 05:14:43 教案 我要投稿

      科學(xué)活動教案集合5篇

        作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動教案5篇,歡迎大家分享。

      科學(xué)活動教案集合5篇

      科學(xué)活動教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

        2.知道不同小動物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。

        3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物,愛護(hù)大自然的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件《動物的家》

        2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。

        3.各種小動物的頭飾。

        活動過程:

        1.觀看課件,并思考:

       。1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

        (2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

        2.再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動物送回家。

        3.學(xué)習(xí)按動物的居住場所進(jìn)行分類。

        如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

        土壤——蝸牛,蜈蚣等

        水——鯊魚,魚,蝦等

        4.請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的'印象。

        5.再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

        “如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

        ——動物失去場所,會面臨死亡。

        ——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

        6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進(jìn)行制止。

      科學(xué)活動教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。

        2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

        活動重點:

        學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。

        難點:操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比

        活動準(zhǔn)備:

        紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

        活動過程:

        1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。

        (1)、這些物體是一樣重嗎?(鼓勵幼兒用自己的方法去比較)

        用手去掂分量或其他方法。

       。2)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出。

        2、介紹測量工具——天平。

       。1)、幼兒用天平測量物體的.輕重。

        猜猜這兩樣?xùn)|西哪個重哪個輕?

        3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體大小與輕重不成正比。

       。1)、出示大小不同的盒子比輕重。

        (2)、幼兒自由比比其他一些物體。

        4、收拾整理物體。

      科學(xué)活動教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.摸箱若干個。制作方法是:將紙盒子四周用彩色紙貼封好,在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進(jìn)一只手)。

        2.不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等,冷、熱水袋各一個。

        教學(xué)過程

        1.辨別不同質(zhì)地的物品

       。1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,讓幼兒隨意摸一摸。然后,請他們辨別:哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?

       。2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng)。

        2.摸箱游戲

       。╨)隨意摸出物品:將一些小物品放進(jìn)摸箱中,讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西,并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看,檢驗摸者說得對不對。

       。2)摸相同的物品:教師拿出一樣?xùn)|西,請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個摸箱中,摸出兩個相同的'東西。

       。3)按指令摸物:讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

        教學(xué)建議

        1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

        2.活動結(jié)束后,可將摸箱擺放到活動區(qū),讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

      科學(xué)活動教案 篇4

        活動方法

        嘗試教學(xué)法。

        活動準(zhǔn)備

        1. 大型玩具彈跳墊。

        2. 彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

        3. 字卡(彈性)。

        活動過程

        一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進(jìn)入室內(nèi)坐好

        師:(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?

        3. 你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)

        二、 幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

        1. 請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

        師:你們面前擺放了很多東西,請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

        2. 鼓勵幼兒再嘗試一次,鞏固對彈性特征的`感覺。

        師:請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

        小結(jié):這些東西真有趣,用力壓或拉它時,它會變形,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性。

        3. 請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)

        三、 比較嘗試,鞏固彈性概念

        1. 出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

        嘗試、比較。

        師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,請你們再去試一試,把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)

        小結(jié):有的物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒有彈性。

        2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,分別放在兩個不同顏色的筐子里。

        四、 聯(lián)系生活實際,加深對彈性的認(rèn)識和理解

        師:在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

        五、 小結(jié)內(nèi)容,游戲結(jié)束

        1. 小結(jié):短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識,知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

        2. 游戲“走迷宮”,幼兒出教室。

        活動目標(biāo)

        1. 讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

        2. 激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

      科學(xué)活動教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、能區(qū)分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。

        2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

        3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。

        4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        動物植物圖片,人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件,植物生長課件。大轉(zhuǎn)盤。大耳朵圖圖動畫片段。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

        2、提問:小朋友你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

        小結(jié);我們每個小朋友都是從媽媽肚子里生出來的`。

        二、探索有生命的物體:

        1、了解人的生長過程:

        提問:我們是怎樣變成現(xiàn)在這個樣子的。出示人的成長圖片。

        小結(jié):每個小朋友都是從小慢慢長到大,在長大的過程中經(jīng)歷了不同階段。

        2、了解動物的的生長過程:

        提問:小動物是不是也和我們一樣呢,我一來看看這只小動物是怎樣長大的。

        出示小蝌蚪變青蛙視頻:

        小結(jié):小動物和我們?nèi)艘粯右彩菑男÷L到大。

        3、了解植物生長過程:

        觀看植物生長課件,了解植物生長過程。

        小結(jié);植物也是從小慢慢長到大。

        4、解釋有生命的物體:

        提問:看了視頻和圖片后你發(fā)現(xiàn)了什么。

        小結(jié):人、動物、植物。都能生長,都是經(jīng)歷從小慢慢長到大,一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

        三、探索無生命的物體:

        提問:世界上是不是所有的物體都是有生命的。如:石頭,文具盒等。為什么。

        小結(jié):世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長,不會死亡,所以像他們一樣是無生命的。

        四、區(qū)分有生命與無生命物體:

        1、游戲大轉(zhuǎn)盤;幼兒轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時,指針?biāo)傅奈矬w是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

        2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進(jìn)行分類。

        五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演:

        結(jié)束活動:尋找生活中的有生命無生命物體。

        活動反思:

        本節(jié)活動有二十五名幼兒參與,大部分幼兒表現(xiàn)很好,課堂氣氛活躍,目標(biāo)完成很好。

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