【必備】小班教案范文錦集八篇
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。
2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
3、一張畫(huà)好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)快樂(lè)的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡？”
1、出示大書(shū)，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師：“好大一本書(shū)啊，里面藏著什么故事呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）
2、教師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。師：“翻開(kāi)封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”
在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂(lè)想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫(huà)在黑板上。
（二）記錄、分享快樂(lè)想象：“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡？”
1、分享快樂(lè)想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）
2、交流。
師：“哇，這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡，看看都有誰(shuí)啊！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂(lè)的想象。
展示畫(huà)有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的`動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)（動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。
附故事：
有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫(xiě)著“神氣泡泡水”。
小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？難道會(huì)吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩��！吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢？是鱷魚(yú)、河馬，還是章魚(yú)呢？睡覺(jué)的時(shí)候她還在想：明天到底要換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢？
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)常見(jiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具感興趣，進(jìn)一步分享和體驗(yàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的玩具帶來(lái)的快樂(lè)。
2、協(xié)助幼兒嘗試獨(dú)立整理玩具，逐漸培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)和習(xí)慣。
3、幫助幼兒初步探索會(huì)轉(zhuǎn)的、滾動(dòng)的玩具的玩法并學(xué)會(huì)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起搜集容易操作的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的、滾動(dòng)的玩具。
2、在活動(dòng)區(qū)布置《轱轆轱轆玩具店》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒自由玩自己帶來(lái)的`玩具。
2、請(qǐng)幼兒邊操作邊講述：（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？（2）誰(shuí)的玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？誰(shuí)的玩具會(huì)滾動(dòng)？
3、組織幼兒參觀《轱轆轱轆玩具店》，說(shuō)一說(shuō)：有哪些玩具？這些玩具有什么共同的地方？
4、送玩具到玩具店做客。（請(qǐng)幼兒把能轉(zhuǎn)動(dòng)的、會(huì)滾動(dòng)的玩具送到轱轆轱轆玩具店，比一比，看誰(shuí)送的又多又快）
5、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》。
兒歌：
愛(ài)惜玩具
小玩具，真有趣，天天跟我做游戲，
你玩小熊布娃娃，我搭積木造機(jī)器。
輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛(ài)惜，
不爭(zhēng)不搶多快樂(lè)，做完游戲放整齊。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1.鞏固數(shù)的組成與分解，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2.能夠快速準(zhǔn)確的.說(shuō)出兩張撲克牌的和，提高反應(yīng)能力。
3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：撲克牌。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：玩法示范圖，5-10 的分合式訂正卡。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解湊數(shù)的游戲規(guī)則。
操作要點(diǎn)：
1. 選用牌面為1-5的撲克牌，兩人輪流摸牌。
2. 兩人各出一張牌，并根據(jù)牌面上的數(shù)字迅速說(shuō)出兩張牌的和。
3.誰(shuí)先算出可以按響搶答鈴搶答，答對(duì)者可將兩張牌收歸己有，答錯(cuò)了就要?dú)w對(duì)方所有，最后牌多者為勝者。
小班教案 篇4
活動(dòng)目的
1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修聽(tīng)辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
2、生長(zhǎng)幼兒的聽(tīng)辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂(lè)器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請(qǐng)求：做個(gè)有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運(yùn)動(dòng)一：聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
�。�1）這是誰(shuí)的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問(wèn)好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子，去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)立刻報(bào)告先生，看誰(shuí)最醒目。
�。�2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復(fù)，證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運(yùn)動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問(wèn)好）
提問(wèn)：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)再報(bào)告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽(tīng)到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來(lái)的？（幼兒自由答復(fù)，末了請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證明內(nèi)里是米后，團(tuán)體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來(lái)的聲音）
3、操縱運(yùn)動(dòng)三：聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
�。�1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問(wèn)好）
師：小朋友快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮品，會(huì)是什么呢？（幼兒自由答復(fù)）請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
�。�2）幼兒操縱，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？（個(gè)體答復(fù)，請(qǐng)一名幼兒證明，團(tuán)體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音）
4、操縱運(yùn)動(dòng)四：聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的`聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問(wèn)好）
師：前面是誰(shuí)的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預(yù)備了許多禮品，幼兒手工制作我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，內(nèi)里是什么？
�。�2）幼兒操縱。
聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？?jī)?nèi)里有沒(méi)有工具？會(huì)是什么？ （幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）
三、第二次實(shí)驗(yàn)：聽(tīng)辨襲擊樂(lè)器的聲音
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，如今我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么聲音？
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等襲擊樂(lè)器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié)：這些都是襲擊樂(lè)器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂(lè)器。
2、（放灌音）老師樹(shù)模為曲子伴奏一次。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)基本動(dòng)作的發(fā)展。
3、初步體驗(yàn)探索和合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找豆豆
1、螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)好嗎？”隨著音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊活動(dòng)身體，“脖子動(dòng)一動(dòng)，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好�！�
2、螞蟻媽媽：孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地四周找一個(gè)自己喜歡的大豆豆。
二、玩豆豆
（一） 玩一玩
1、螞蟻媽媽：“大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心�！�
2、螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆?jié)L，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。
（二） 說(shuō)一說(shuō)
1、螞蟻媽媽：“孩子們，咱們和大豆豆玩得真開(kāi)心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會(huì)兒�！毙∥浵亴⒋蠖苟古牌痍�(duì)來(lái)擺放好。
2、螞蟻媽媽：“孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的�！毙∥浵佉詥为�(dú)表演的形式展示自己的玩法。
3、螞蟻媽媽小結(jié)，鞏固玩法。
三、運(yùn)豆豆
1、連豆莢。螞蟻媽媽“相同顏色的`大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢�！毙∥浵伕鶕�(jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍(lán)色大豆莢。
2、運(yùn)豆莢。螞蟻媽媽：“太陽(yáng)落山了，咱們想辦法把大豆莢運(yùn)回家，做豆豆湯�！毙∥浵伝ハ嗪献鳎貌煌姆椒▽⒋蠖骨v運(yùn)回到圓形塑料筐做成的鍋里
四、煮豆豆
1、螞蟻媽媽和小螞蟻圍到鍋旁開(kāi)始煮豆豆。螞蟻媽媽：“先添水，火苗著起來(lái)了，水開(kāi)了，豆豆浮起來(lái)了，豆豆熟了�！毙∥浵伕S媽媽的語(yǔ)言提示做伸臂、抖動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、踮腳、放松動(dòng)作。
2、撈出豆豆，和大家分享。
小班教案 篇6
活動(dòng)名稱：
健康活動(dòng)內(nèi)容;開(kāi)火車
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2.游戲"開(kāi)火車"。
新授游戲"開(kāi)火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的.聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。
游戲"一列火車"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開(kāi)火車的聲音中，繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。
3.音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案 篇7
[教材簡(jiǎn)解]
《小雨滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)童話故事，通過(guò)小雨滴擬人化的旅行，生動(dòng)形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過(guò)程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過(guò)程。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)，享受表演的樂(lè)趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨的變化過(guò)程，難點(diǎn)是制作小雨滴旅行路線圖。
[設(shè)計(jì)理念]
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
[設(shè)計(jì)思路]
活動(dòng)開(kāi)始我以雨滴蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)懸念，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒共同閱讀大圖書(shū)，初步了解故事內(nèi)容，通過(guò)提出問(wèn)題、在圖書(shū)中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個(gè)變化過(guò)程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進(jìn)行了知識(shí)準(zhǔn)備，接下來(lái)在表現(xiàn)小雨滴的旅行過(guò)程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽(yáng)公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭�，自己的身體有了不同的變化，并用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這樣，幼兒的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，在表演小雨滴旅行的過(guò)程中，幼兒對(duì)其內(nèi)容又有了一個(gè)升華，最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己這個(gè)小雨滴的用處，孩子既感受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《小雨滴旅行記》大圖書(shū)一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開(kāi)雨、背景音樂(lè)
[教學(xué)過(guò)程]
一、設(shè)計(jì)懸念、實(shí)驗(yàn)激趣
師：今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，我們一起來(lái)看看。
實(shí)驗(yàn)：小雨滴蒸發(fā)
提問(wèn)：小雨滴去哪里呢？
師：小雨滴開(kāi)始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書(shū)了，我們一起來(lái)看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書(shū)邊聽(tīng)老師講述。
提問(wèn)：小雨滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書(shū)中找出并講出來(lái)
2．制作小雨滴旅行路線圖。
師：小雨滴旅行經(jīng)過(guò)的.地方的圖片都拍了下來(lái)，下面兩個(gè)小朋友一起來(lái)排一張小雨滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述
三、完整欣賞、快樂(lè)表演
1．師：你們的路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經(jīng)過(guò)的什么地方呢？
幼兒講述時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒個(gè)別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。
3．師：讓我們大家都來(lái)做快樂(lè)的小雨滴。
背景音樂(lè)、隨情節(jié)變換背景圖
幼兒自選角色：太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺、小雨滴
幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
師：我來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你這個(gè)小雨滴變成小雪花或者小雨滴來(lái)到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、問(wèn)一問(wèn)，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1。了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
2。知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。
3。知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。多媒體教學(xué)資源：（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組；（2）故事《小貓咪咪落水記》。
2。相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ模磕銈兪窃趺赐娴�？（幼兒回答�?/p>
基本部分
1。師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源（2）：故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門(mén)的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2�；�(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�1）在公園的'中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
�。�2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。
�。�3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。
�。�4） 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
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