關(guān)于小班美術(shù)教案模板集錦七篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒用添畫的形式對(duì)圓形進(jìn)行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構(gòu)圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
放音樂(lè)《兔子舞》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、“小朋友們累了吧，蹲下來(lái)休息一下�！毙∨笥押屠蠋煻紫聛�(lái)�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了好玩的東西，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它們請(qǐng)出來(lái)。”出示泡泡水，幼兒每人一份。
�。�1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
�。�2）按老師的要求吹泡泡：吹一個(gè)、兩個(gè)連在一起、三個(gè)連在一起……
玩一會(huì)兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點(diǎn)累了，現(xiàn)在輕輕地找個(gè)凳子坐下歇一會(huì)兒吧�。ㄓ變喝胱�
2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小伙伴，小朋友想不想知道它是誰(shuí)呀？（想）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說(shuō)一下它的名稱。（圓形寶寶）
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問(wèn)一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說(shuō)悄悄話。
師：剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個(gè)小條件，就是我們必須找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。（太陽(yáng)、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對(duì)說(shuō)得好的孩子給予鼓勵(lì)。（好朋友握握手，好朋友親一個(gè)……）
師：小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了，要去休息一會(huì)了。小朋友再見(jiàn)！（把圓形寶寶放到小墊子里）
4、（1）師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因?yàn)樗募依餂](méi)有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請(qǐng)我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來(lái)。那小朋友想不想幫它的忙？（想）
師：那就請(qǐng)小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂(lè)）
�。�2）展評(píng)幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請(qǐng)他自己講述，教師總結(jié)。）
�。�3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）
5、師：剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個(gè)圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術(shù)師呀？（想）那我們用更多的'圓形來(lái)變魔術(shù)好不好？（好）
師：讓我們開(kāi)始更厲害的魔術(shù)表演吧�。橛變禾峁┌准�、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據(jù)自己的想象自由粘貼）（輕音樂(lè)）
6、展評(píng)幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請(qǐng)他自己講述）
師：小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術(shù)師。剛才圓形寶寶說(shuō)，很想交幾個(gè)老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個(gè)老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個(gè)忙呀？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結(jié)束部分：（音樂(lè)《找朋友》）
師：寶寶們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個(gè)樣子的玩具，帶它去院子里玩吧！（老師帶孩子們離開(kāi)活動(dòng)室。）
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。
2.會(huì)用油畫棒在畫紙上按一定的方向來(lái)回地均勻涂色。
3.喜歡參與繪畫活動(dòng)，能耐心地完成繪畫作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
看過(guò)放鞭炮鞭炮實(shí)物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入激趣。
播放一段歡快喜慶的音樂(lè)，出示鞭炮。
師：“過(guò)年了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備過(guò)新年了。來(lái)看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”
二、觀察發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
“小動(dòng)物們準(zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動(dòng)手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”
提示幼兒按一定的.方向來(lái)回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。
四、作品。
1.播放音樂(lè)，欣賞“鞭炮”作品。
2.引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細(xì)致的“鞭炮”作品。
五、結(jié)束活動(dòng)。
收拾繪畫工具，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。
2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。
3.對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的`手形，引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來(lái)印畫）
2.示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
方法：
�。�1）張開(kāi)五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
�。�2）將手掌印在白紙上。
�。�3）用抹布把手上的顏料擦干凈。
�。�4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。
指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
（1）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？
�。�2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫？
（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
�。�4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。
小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
陳鶴琴先生說(shuō)：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童�！彼鲝�?jiān)谕嬷袑W(xué)，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過(guò)程中，幼兒能變化出手的不同造型進(jìn)行作畫，用能干的小手來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí)，還要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)
有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1。 出示小金魚(yú)，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚(yú)）對(duì)了，小金魚(yú)很漂亮是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀？”
2。 熱帶魚(yú)現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚(yú)喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見(jiàn)）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú)，我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢？”
教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開(kāi)，以較快速度添畫成熱帶魚(yú)，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚(yú)變出了哦�！�
討論：哪里像熱帶魚(yú)的.尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。”
3。 熱帶魚(yú)印畫
（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
�。ㄓ變河‘嫊r(shí)播放音樂(lè)）
幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚(yú)
—— 教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4。 教師總結(jié)，欣賞作品
——
師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心�！�
“ 好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？”
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的.直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家門口，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)作出反擊，突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師：
幼A：“我要把大灰狼打死!”
幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼C：“我們躲在家里不出去!”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了，好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程，教師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去�！庇變焊S著老師觀察的行跡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)“今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師：“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢?”
幼A：“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”
幼B：“我們搬走吧!”
幼C：“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用食指有輕有重地點(diǎn)畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡(jiǎn)單的背景。
2、在操作過(guò)程中，注意畫面的整潔。
3、通過(guò)欣賞和操作，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調(diào)色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。
2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。
3、欣賞（小鹿的幻燈片）
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞幻燈，引出課題
師：小朋友，今天我們要來(lái)班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）
打出幻燈（小鹿）互打招呼。
（1）引導(dǎo)幼兒欣賞小鹿的美（花紋）
請(qǐng)小朋友當(dāng)小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說(shuō)一說(shuō)小鹿身上花紋的形狀。
2、講解示范
�。�1）師：老師這里還有小鹿的朋友沒(méi)有漂亮的衣服，請(qǐng)你們幫它來(lái)打扮一下，愿意嗎？
�。�2）先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點(diǎn)畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。
�。�3）作畫時(shí)提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點(diǎn)一下，畫的圓就小。顏料不能太多。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說(shuō)出他的體會(huì)。
�。�5）小鹿喜歡在外面活動(dòng)，我們來(lái)看看小鹿最喜歡在哪里活動(dòng)？（欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡(jiǎn)單的背景，如顏色、草地、樹(shù)林、山坡等。）背景由幼兒自己定奪。
3、幼兒練習(xí)
�。�1）提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點(diǎn)畫時(shí)要有輕有重，兩個(gè)圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。
（2）添畫背景時(shí)涂色要順著一個(gè)方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。
4、講評(píng)
畫好后，陳列作品，請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說(shuō)說(shuō)自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛(ài)，教師給予鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒
音樂(lè)錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣
1.師引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園”
師：“球的樂(lè)園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請(qǐng)3“4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來(lái)？”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的.姿勢(shì)
三、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
四、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么
2.請(qǐng)3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園
師：“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ耍麓卧賮?lái)，好嗎？”
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