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      中班語言活動教案

      時間:2024-09-26 07:07:40 教案 我要投稿

      【熱門】中班語言活動教案范文集合八篇

        作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【熱門】中班語言活動教案范文集合八篇

      中班語言活動教案 篇1

        活動目標:

        1、 理解圖片內容,有關心老人、幫助老人的情感。

        2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。

        活動準備:

        教學掛圖,幼兒用書《幫助老奶奶》。

        活動過程:

        1、 談話導入:

        教師引出話題,幼兒討論:

        -----“你會關心爺爺奶奶嗎?為什么要關心他們?”

        教師傾聽幼兒回答,及時小結。

        2、 觀察理解:

        出示圖片一,幼兒觀察講述:

        -------“這張圖片上有誰?他們在干什么?”

        教師啟發(fā)幼兒逐個講述人物:

        傾聽同伴講述,鼓勵其他幼兒補充講述。

        出示圖片二,提問:

        ---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆?”

        “小朋友看撿了應該怎么做?”“為什么?”

        鼓勵幼兒大膽的表述自己的`想法。

        3、 師生質疑解釋:

        啟發(fā)提問:

        ------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔幔俊?/p>

        4、 內化遷移:

        -------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶?”、

      中班語言活動教案 篇2

        活動目標:

        1對故事有閱讀興趣,能認真閱讀并樂于表達。

        2了解故事內容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

        3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。

        活動準備:

        資源包材料:教學課件(水果屋),教學cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

        活動過程:

        1觀察圖片,自主閱讀。

        (1)教師演示教學課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。

        (2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

        2討論交流,了解故事內容。

       。1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?

       。2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點觀察角色表情和動作。

        猜想角色的心理活動:

        熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

        猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢 ?

        這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

       。3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

        3 觀看課件,完整欣賞。

        (1)完整欣賞故事。

       。2)教師說故事中的'一段,幼兒尋找相印的畫面。

       。3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

        4評價角色,添加經驗。

        (1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?

       。2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?

        活動建議與提示:

        1本活動的重點是喜歡閱讀故事,了解故事內容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。

        2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

        3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。

        附:故事

        水果屋

        熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。

        唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

        這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。

        第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

        熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。

      中班語言活動教案 篇3

        活動背景

        本次活動是在“動物音樂會”活動之后進行的。幼兒對各種常見動物已有了一定的認識,對動物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā),根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班孩子的心理、生理實際發(fā)展水平,設計了本次活動。在活動中,充分的調動了幼兒的學習積極性,我不時的出示幻燈片,既保證了孩子們的注意力不被分散,保持較高的興趣,又使孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知。

        活動目標

        1、引導幼兒在說出三種不同動物叫聲的基礎上,初步認識象聲詞:嘰、呷、喵。

        2、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

        活動準備

        1、各種常見動物頭飾、漢字卡片頭飾。

        2、投影儀、幻燈片。

        3、小雞、小鴨、小貓的圖片,嘰、呷、喵的`漢字卡片。

        過程實錄

        一、看一看(觀察幻燈片)

        1、出示小雞的幻燈片。

        師:這是誰 ?

        幼:小雞。

        師: 小雞什么地方最有趣?

        幼:雞毛。

        師:為什么?

        幼:小雞的雞毛可以做毽子,我們可以用毽子來玩。

        師:很有趣。

        幼:小雞的叫聲也有趣。

        幼:因為小雞叫時“嘰嘰嘰”。

        師:對“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說邊模仿小雞的動作,之后,將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)

        2、出示小鴨的幻燈片。

        師:這是誰?

        幼:小鴨。

        師:你們想和小鴨玩嗎?

        幼:小鴨是在水里玩的。

        幼:我看到動畫片里的小鴨是在地上玩的。

        師:小鴨不但在水里玩,還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎?

        幼:呷呷呷。

        師:(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)

        3、出示小貓的幻燈片。

        師:這是誰?

        幼:小花貓。

        師:你喜歡她嗎?

        幼:喜歡。

        師:為什么?

        幼:它可以抓老鼠。

        師:那它怎樣叫?

        幼:喵—喵。

        師:(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)

        二、認一認,讀一讀

        1、讓幼兒結合圖片,想象并認讀表示動物叫聲的漢字。并采用集體練習和個別練習。

        2、引導幼兒仔細的觀察“嘰、呷、喵”三個漢字的結構,啟發(fā)幼兒找找三個漢字的相同點。

        三、想一想,說一說

        師:你見過的小動物還有哪些?

        幼:小羊。

        師:小羊怎樣叫?

        幼:咩咩。

        師:說的真好。

        (以提問的方式,引導幼兒說出一些常見的動物的名稱、叫聲,教師將動物的主要形象及想關的漢字寫黑板上,帶領幼兒認讀,讓幼兒感知“口”字旁的漢字)

        四、玩一玩

        1、幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動物、漢字頭飾戴上回座位。

        師:小雞小雞在哪里?

        幼:在這里。(戴小雞頭飾的小朋友起立)

        師:小雞怎樣叫?

        幼:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創(chuàng)編動作)

       。ㄓ變菏煜ず,可變換游戲的角色。)

        2、 找朋友

        第一組:教師將小動物圖片帖到黑板上,請小朋友在圖片下面帖上該動物叫聲的漢字卡片。

        第二組:戴動物頭飾的小朋友和戴該動物叫聲的漢字頭飾小朋友,手拉手、站站隊。

      中班語言活動教案 篇4

        活動設計背景

        小班幼兒的認字能力差,通過字卡,圖片,下雨時小朋友需要打傘等。

        活動目標

        1.在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

        2.愿意嘗試小段文字的閱讀。

        3.認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

        4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        教學重點、難點

        1.激發(fā)想像。

        2.鞏固認字識字。

        活動準備

        1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。

        2、大圖書一本,小圖書人手一本。

        活動過程

        一、導入活動,引起幼兒興趣

        (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

        “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

        二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

        1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

        2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

       。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)

        3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

        4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

        5. 出示圖片四:“娃娃的'媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

        三、完整講述,進一步感知目的字

        1. 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

        2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

        3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

        四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

        提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。

        “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

        五、嘗試小段文字的閱讀

        1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

        2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

        六、延伸活動

        幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

        教學反思

        本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,設計最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

        俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎,當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。

        中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心,擺椅子……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊盏哪芰,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

      中班語言活動教案 篇5

        活動目標:

        1、通過故事理解每個人都不一樣。

        2、初步理解不同人有不同人的想法,學習尊重別人。

        活動重點:

        通過故事理解每個人都不一樣。

        活動難點:

        初步理解不同人有不同人的想法,學習尊重別人。

        活動準備:

        1、 掛圖5號

        2、 《小朋友的書.我升中班了》

        活動過程

        一、引導幼兒理解故事

       。ㄒ唬 講述故事前半段。

        1、 出示鵝和貓的演示教具,邊演示邊講述故事的前半段。

        2、 討論:故事中的維利對什么事情感到驚奇?為什么會感到驚奇?它心理是怎么想的?它又會怎么說,小貓又會怎么說?

        (二) 講述故事后半段。

        1、提問:維利又遇到了哪些動物?它們都是怎么叫的?它們和維利的叫聲一樣嗎?維利的.心情又是什么樣的?

       。ㄈ 完整講述故事。

        1、引導幼兒體會維利的心情。

        2、維利以為別人和它一樣也是“嘎嘎嘎”的叫聲,可是事實上每個小動物的叫聲都不一樣。啟發(fā)幼兒說一說在日常生活中有沒有像維利一樣的經歷,并具體說說當時的情景。

        二、教師總結,產生想法。

        每個小動物的叫聲都不一樣。我們也是一樣,每個人都有自己的特點,都有不同的想法。

        三、表演故事,加深理解。

      中班語言活動教案 篇6

        活動目標:

        1.能仔細觀察畫面,初步理解故事情節(jié),并根據(jù)螃蟹的形體和生活習性,用自己的語言進行講述。

        2.能運用猜測、簡單推理的方法講述故事的發(fā)展。

        3.懂得要像小螃蟹一樣,做事不怕困難,養(yǎng)成堅持不懈的良好品質。

        活動準備:

        1.課件。

        2.幼兒已有生活經驗

        活動過程:

        1.謎語導入,引起幼兒興趣。

        師:我們今天來玩?zhèn)猜謎游戲,看看那個小朋友猜的又快又對。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,走路橫著走,嘴里吐泡泡。)

        2.設疑討論。

       。1)出示背景圖,引導幼兒觀察。

        小螃蟹一天天長大,它想出去找一份工作,它來到了一條商業(yè)街,你們看看商業(yè)街上都有哪些店?

       。2)出示理發(fā)店背景圖:

       、龠@是哪里?你是怎么看出來的?

        ②小螃蟹來到了理發(fā)店,當上了一名理發(fā)師。你覺得小螃蟹適合當理發(fā)師嗎?為什么?

        ③小結:小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的.臉劃破,理發(fā)師的工作不適合它。

       。3)出示飲食店背景:

       、龠@是哪家店?你是怎么看出來的?

       、谀阌X得小螃蟹適合當服務員嗎?為什么?

       、坌◇π穪淼搅孙嬍车,當了一名服務員,它端盤子是又快又穩(wěn),它的大鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,啤酒冒著泡泡,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看了很不舒服。

        小結:小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡,讓人看了不舒服,所以小螃蟹不適合當服務員。

       。4)出示洗滌用品店背景圖

        ①你覺得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎?為什么?

       、谛〗Y:小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有許多泡泡,它一邊看,嘴里不停的吐泡泡,這時店里的老板看見了,說:“你來我們店當個廣告員吧!毙◇π仿犃碎_心極了。于是它站在店門口,手里拿著洗滌用品,一邊賣,一邊吐泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了很多的顧客,生意可好了。小螃蟹終于找到了工作,它每天都工作的很開心。

        3.完整欣賞故事,

        小螃蟹一共找了幾次工作?我們來把小螃蟹的經歷變成一個故事。

        4.為故事編名字。

        我們?yōu)檫@個故事起個名字吧。

        5.體驗不怕困難,遇到難關不放棄的精神。

        6.游戲,職業(yè)介紹所。

        (1)其他小動物看到小螃蟹找到了合適的工作,它們也想來找份工作,我們來看看都有哪些小動物(啄木鳥,小貓,小鴨子,小鴿子)。有哪些職業(yè)呢?(護士,警察,郵遞員,游泳教練)。

       。2)幼兒操作匹配。

        7.總結:我們給每個小動物都找到了一份工作,你們自己長大后想找什么工作呢?

      中班語言活動教案 篇7

        活動目標:

        1、細致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

        2、在活動中樂意表達,能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

        活動重點:理解故事內容,感知熊叔叔情感上的變化

        活動難點:體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。

        活動準備:

        白板《熊叔叔的生日派對》

        活動過程:

        一、出示熊叔叔,引出話題

        1、出示熊叔叔,引導幼兒觀察熊叔叔的表情

        2、幼兒自由猜測

        二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

        1、出示圖片3,并播放故事錄音

        2、播放門鈴聲音

        3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

       。1)圖片5

        師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關門)為什么又關門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的?

        師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?

       。2)圖片6

        師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

       。3)圖片7

        師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學學熊叔叔生氣地樣子

        (4)圖片8

        師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?

        師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的.?誰來模仿一下?

        師:本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?

        三、結合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

        1、幼兒自由猜測

        2、繼續(xù)觀察故事圖片

        四、結合圖片,引導幼兒完整欣賞故事內容

        師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍?

        師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?

        故事《熊叔叔的生日派對》

        呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

        辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰?熊叔叔從睡夢中驚醒。

        “哎呀,好困,是誰吵醒我啊?”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

        “咦?沒人啊!毙苁迨灏验T關上。

        “讓我再睡一會兒!毙苁迨迮郎蠘翘。

        叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

        熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。

        熊叔叔重新走進屋里。

        "睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

        叮咚叮咚,“是誰?”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

        然后咚咚地跑到門外。

        這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋啊?”

        就這樣,熊叔叔開門、關門,上樓、下樓,出門、進門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。

        熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。

        后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個搗蛋的家伙!”

        突然,熊叔叔看到一個大箱子!笆钦l送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

        “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。

        “熊叔叔,生日快樂!”小動物們從里面面跳出來喊道。

        “謝謝大家!”

        熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!

        “熊叔叔,祝您生日快樂!”小動物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對真熱鬧!

      中班語言活動教案 篇8

        活動目標:

        1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。

        2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗共同游戲的.快樂。

        3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

        活動準備:

        鞭炮一串,與兒歌內容有關的圖片若干,貓頭飾若干。

        活動過程:

        1、教師出示鞭炮。

        引導幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。

        2、學習兒歌《老鼠娶親》

       。1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

       。2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內容。

       。3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導幼兒拍節(jié)奏。

        (4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

       。5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

        3、游戲《貓捉老鼠》

       。1)教師介紹游戲玩法。

        教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當念到“蹦叭”時,老鼠全體蹲下,老貓出場,當老貓念到:“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當老鼠上位后,老貓則不能抓。

        (2)師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況而定)。

        4、師幼一起去戶外游戲。

        附: 兒歌:《老鼠娶親》

        八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

        四只老鼠來吹號呀來吹號,

        兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

        吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

        老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

        一口一個全吃掉呀全吃掉。(執(zhí)教:聶世琴)

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