【精選】小班教案范文合集10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已認(rèn)識過紅、黃、藍、綠的顏色。
2、自制大圖書《小老鼠學(xué)畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:今天,老師帶來了一個動物朋友,它跟你們一樣也是小小的,它白天不出門,晚上出來逛,叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰呢?(出示封面:老鼠)
2、提問:你看見過老鼠畫畫嗎?它會畫些什么呢?那我們就一起來看看,它畫的是不是跟你說的一樣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并進行想象,用“xx的xx”的句式進行描述。
1、觀察第一幅圖。
(1)師:第一只小老鼠,跳進了紅色顏料桶里。它變成了什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(蘋果、糖果、太陽。)是不是畫了這些東西呢?
。2)引導(dǎo)幼兒邊看邊說邊用動作表達。
紅紅的蘋果圓又圓,咬一口,啊嗚,啊嗚。(幼兒模仿吃蘋果的動作)
紅紅的棒棒糖,圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫圓)
紅紅的太陽,天上掛。太陽是什么時間出來的?現(xiàn)在有太陽嗎?跟太陽公公打個招呼吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:太陽公公,你好。。
紅紅的糖果吃一口,甜不甜?笑一個讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情)
。3)師小結(jié):小老鼠用紅色的顏料畫了那么多東西,真像個小畫家!來夸夸它,小老鼠你真棒!
2、觀察第二幅圖。
(1)師:第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳進了黃色顏料桶里。)它畫了些什么?我們把它們喊出來吧!
。2)幼兒猜測,教師逐一揭開圖片:黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花,黃黃的梨。
。3)提問:還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品)
。4)師小結(jié):生活中還有很多黃黃的東西,等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
。1)師:第三只小老鼠,會怎么樣呢?(第三只老鼠跳進了綠色顏料桶里)綠色會讓你想起了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠到底用綠色畫了什么呢?如果你認(rèn)識的就大聲地說出來吧!
。2)師逐一從畫面中抽出綠綠的樹,綠綠的葉子,綠綠的'西瓜,綠綠的青菜,綠綠的青蛙。
(3)師小結(jié):有一些東西你們想到了,有一些你們沒想到小老鼠畫出來了,小老鼠聰明吧?可是小老鼠覺得一個人玩真沒勁,你們想跟小老鼠玩嗎?
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
師:這里有很多朋友,他們還沒有穿上漂亮的衣服。等會兒請你們每個人找一個朋友,想想它平時最喜歡穿什么顏色的衣服,把它放在這些有顏色的板上,好嗎?
2、幼兒動手操作,師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗,糾錯。
師:我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎?
四、說說生活中的其他顏色。
師:今天小朋友們給小老鼠幫了很多忙,小老鼠對我們都有獎勵的,但是獎勵是有要求的,它要考考你們:生活當(dāng)中除了紅、黃、綠色還有哪些顏色呢?
五、活動結(jié)束。
師:今天就玩到這里了,跟小老鼠們說再見,跟客人老師們說再見。
活動反思:
《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結(jié)果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念,讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔,不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫,不能像小老鼠學(xué)習(xí)。而且,書的顏色比較鮮艷,每一個對開頁講一個事情,畫面簡潔大方,翻譯過來的文字簡短,語氣豐富,能夠吸引孩子。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“小問號”的符號?,并愿意和小問號做朋友。
3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
自制傳聲筒30根(空心、實心各半),“小問號”符號卡片15張。
活動過程:
1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。
教師:今天老師給小朋友們做了一個玩具,你們拿起來看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,中間是空心的)。
。2)幼兒玩紙棒。
教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來,有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠鏡用;還有一個小朋友把它當(dāng)話筒用……)
2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。
。1)教師饒有興趣地對幼兒說:“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對準(zhǔn)紙棒在說話呢,你們各人找一個好朋友,一個對著紙棒說話,另一個用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?”
。2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來,有的在點頭,有的在笑,似乎聽到了什么。
(3)提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)
(4)教師小結(jié):這個長長的、圓圓的、空心的.紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個名字叫傳聲筒。
3、認(rèn)識“小問號”符號。
(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團,討論時,拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。
。2)出示小問號?教師接著問:“既然是一樣的,那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標(biāo)記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。
。3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實心的)。
幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問,這時引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小?號”卡片。
4、引導(dǎo)幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。
5、小結(jié)。
剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團,紙團堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。
小問號是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號,就要多動腦筋想一想或者去問大人。
教學(xué)反思
本次活動,通過對探究過程與結(jié)果的表達和交流,孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗,就樂于表達和交流。
本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索,從而發(fā)現(xiàn)問題—解決問題。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性;顒又械膬(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松,打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語,體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。
活動目標(biāo):
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
3、了解兒歌的含義。
4、體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。
(1)幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
、(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁,我要找個好朋友。”
、谛‰u,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)。
、坌▲啠盒‰u,你好,你好!(招招手)。
、苄‰u:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。
、扌‰u和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。
⑦它們要回家了,會怎么說?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。
(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌:
好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友。
“你好,你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手。
“謝謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。
教學(xué)反思:
活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的'兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、在給小兔過生日的活動過程中,引導(dǎo)幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條,激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
紙碗(人手一個),小兔若干,彩紙,生日歌,膠水,抹布
過程:
。ㄒ唬┙o小兔過生日
1、創(chuàng)設(shè)給小兔過生日的情景
師:今天我們班來了一個小客人,猜猜他是誰?
。ǔ鍪拘⊥茫└⊥么蛘泻
師:小兔今天可高興了,因為今天是小兔的生日。
(二)給小兔做面條
1、討論:
。1)過生日的時候爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了那些好吃的東西?
。2)過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面,生日的時候為什么要吃面?
2、演示操作
。1)畫面條
師:小兔說,我已經(jīng)有了一個蛋糕,但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒選擇粗筆或細(xì)筆來畫面條)
師:我們來做面:先做一根直直的'面,再做一根彎彎的面。
。2)粘貼配料
師:面條做好嘍!光有面味道可能不夠好,我們給小兔的長壽面上加點好吃的東西。可以加點什么呢?
(3)送給小兔吃(幼演示)
3、幼兒做面條(放輕音樂)
師:今天還有很多小兔也要過生日,寶寶們一起給小兔做面條,小兔一定會很高興的。
。ㄈ┧兔鏃l
師:面條做好了,我們送給小兔吃。我們跟小兔說說,你做的是什么面?我們要祝小兔生日快樂!
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團、撕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
二、活動材料:
白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子
三、玩法:
1、出示成品請幼兒欣賞。
2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象,如:汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。
3、將各色皺紋紙剪成小的紙片,放在籮筐里。
4、教師將準(zhǔn)備好的空盒子分發(fā)給幼兒,幼兒拿到盒子之后,把放在中間的彩紙片揉成一個個彩紙球,并放在盒子里。
5、教師看幼兒揉得差不多了,再把準(zhǔn)備好的紙發(fā)給幼兒,請幼兒先看看自己紙上的`形象,然后撕掉雙面膠。
6、將揉好的彩紙球一個一個地粘在雙面膠上,這樣,五顏六色的“xx”就做好了。
四、觀察指導(dǎo):
1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西,孩子們在揉紙時既加強了動手能力,又認(rèn)識了各種不同的顏色。
2、孩子們興趣很濃,都能將紙片揉好,也能粘貼好,同時教師要引導(dǎo)孩子如何搭配顏色。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識貓,初步了解貓的生活習(xí)性。
2.樂意玩扮演小貓的游戲,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT,老鼠的圖片或手偶若干,小貓頭飾若干
活動過程:
一、激趣引題。
師模仿貓的叫聲,問:誰來了?
是小貓的叫聲,你們和小貓打打招呼吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓,并用語言和動作表達對小貓的認(rèn)識。
提問:
小貓的全身長滿了什么?她的毛是什么顏色的?摸上去有什么感覺?
小貓的頭上長著什么?(引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說:兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴巴)看看小貓的耳朵是什么樣的?小貓的耳朵很靈,誰愿意來摸摸小貓的耳朵?看看小貓的嘴巴長得什么樣?嘴巴旁邊長著什么?
小貓有幾條腿?它是怎么走路的?我們來學(xué)學(xué)小貓走路,為什么小貓走路是輕輕的?(它的'腳下長著肥厚的肉墊)小貓的身體后面還長著什么?
三、出示掛圖,介紹貓的眼睛、胡須、角爪和尾巴。
師:你們仔細(xì)看看,小貓在早上的時候,眼睛是什么樣的?
中午的時候,小貓的眼睛有什么變化呀?這是什么時候呀?你從哪里看出來的?
哇!你的小眼睛真亮!這個時候小貓咪的眼睛是怎樣的?
師小結(jié):小貓早上半睜著眼睛,中午瞇著眼睛,晚上眼睛睜得大大的。
師:你們知道它的角爪有什么用嗎?
師:你們知道它的尾巴有什么用嗎?
師:原來它的尾巴有保持平衡的作用,所以它從高處跳下來都是四肢著地的,不會摔傷。
四、游戲“貓捉老鼠”
師:孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲“貓捉老鼠”,我請一位小朋友來當(dāng)小貓。
小班教案 篇7
活動準(zhǔn)備
《小熊不刷牙》PPT。
活動目標(biāo)
知道牙齒的重要性,懂得愛護牙齒,堅持每天刷牙。
仔細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察畫面,理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
活動過程
一、出示"嘴巴"圖,導(dǎo)入活動
1.教師:老師這兒有一張有趣的圖片,你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜,它會是誰呢?
2.教師:對了,這是小熊,它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好:你好,哈利。
二、師幼共同欣賞故事
1.出示幻燈片3-4
。1)教師:哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看,這是什么?小朋友,你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?
。2)教師:可是,哈利他不愛刷牙,他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿著海盜的衣服,手里拿著一把劍,他在干什么呢?
2.出示幻燈片5
。1)教師:一天,媽媽喊:"哈利,刷牙啦!"你們猜一猜,哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?
。2)教師:哈利一邊沖牙膏一邊說:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎?為什么?
3.出示幻燈片6-8
。1)教師:有一天晚上,哈利還是沒有刷牙就睡覺了,他做了一個夢,覺得自己的`嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?
(2)教師:現(xiàn)在啊,哈利可高興了。"哈哈,太好了,沒有了牙齒,我以后再也不用刷牙了,我要把這件事告訴我的的好朋友"。
。3)教師:可是,你們看,他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?
4.出示幻燈片9-10
(1)教師:天黑了,小熊回到家里,哇,媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你覺得他開心嗎?為什么呢?
。2)教師:哈利一個人跑到屋子外面,你們想想,這時他心里覺得怎么樣呢?
5.出示幻燈片11-12
(1)教師:小熊醒來啦,你們看,哈利的牙齒有沒有掉呀?原來,剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀,哈利這下可高興了!
。2)教師:"哈利,哈利,刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,哈利這次有沒有去刷牙呢?
。3)教師:哈利已經(jīng)太久沒刷牙了,都不記得正確的方法了,我們一起來教教他,好嗎?
三、律動 刷歌牙
1.教師:我們也來刷刷牙齒吧。
2.教師小結(jié):我們的牙齒本領(lǐng)可大了,一定要好好愛護它們,每天都要堅持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,這樣你的牙齒才會更健康,更漂亮!
活動延伸
開始愛牙活動。
把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū),供幼兒平時翻閱。
小班教案 篇8
活動名稱:螢火蟲
活動目標(biāo):1、初步了解螢火蟲的習(xí)性
2、感應(yīng)樂句 短短長
3、玩固節(jié)奏
4、初步了解唱名
活動準(zhǔn)備:1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈
活動過程:
一、教師幼兒互相打招呼
老師:小朋/友--/早上/好--/
幼兒:丁老/師--/早上/好--/
老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/
二、故事導(dǎo)入
老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。
老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)
老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”
三、了解螢火蟲的特征和習(xí)性
老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習(xí)性和特征
1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的`腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”
2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導(dǎo)入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”
3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一群一群的活動
老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”
四、樂句
1、聽音樂,手指飛舞
老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學(xué),飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”
。▌幼鳎荷斐鲆恢恍∈种冈诳罩酗w,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)
播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作
2、感應(yīng)樂句,短短長
老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”
請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。
3、音樂游戲
。1)、燈光游戲:利用燈光點做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。
。2)、紗巾游戲:利用紗巾當(dāng)作螢火蟲的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂飛停,樂句末時停住。個人示范再集體游戲
。3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。
以上先口唱示范,再跟音樂。
五、了解唱名
(1)老師打開音樂用書P頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。
小班教案 篇9
活動設(shè)計背景
愛跳愛鬧是孩子的天性,我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》,孩子們特別喜歡這一段健身操,特別喜歡里面的“脖子扭扭,屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了,所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們在快樂的音樂中學(xué)習(xí)各種旋轉(zhuǎn)的動作。達到鍛煉身體的目的。
活動目標(biāo)
一、初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位,學(xué)習(xí)隨著音樂做動作。
二、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化,以及帶給我們不同的感受。
三、嘗試學(xué)習(xí)、仿編律動。
教學(xué)重點、難點
重點:讓孩子學(xué)會跟節(jié)奏轉(zhuǎn)動身體,學(xué)習(xí)跟音樂做動作。
難點:讓孩子學(xué)會自己跟音樂編動作。
活動準(zhǔn)備
歌曲《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的VCD碟片
一、談話
。ㄒ唬┙處煟耗銈兤綍r鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?
(二)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。
二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》
。ㄒ唬┙處煂焊柰暾哪钜槐,幼兒認(rèn)真聽。
。ǘ┯變焊處煼志鋵W(xué)習(xí)兒歌。
。ㄈ┰诮處煹膸ьI(lǐng)下幼兒完整的朗誦兒歌。
三、律動:《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
教師根據(jù)歌詞自由編動作,請幼兒學(xué)習(xí)律動。
四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)
五、幼兒聽音樂自由仿編動作
六、請幼兒上臺自編自演,教師評價。
七、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動課,針對孩子愛跳愛鬧的天性,我設(shè)計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課,這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓孩子探索身體會轉(zhuǎn)的部位,學(xué)習(xí)隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學(xué)習(xí)仿編律動。在本課中,我首先讓孩子自己探索身體會轉(zhuǎn)的部位,孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)起來讓我們覺得很舒服快樂,這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學(xué)習(xí)兒歌《愛運動,身體好》當(dāng)孩子學(xué)會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作,例如:愛運動,身體好,做早操,蹦蹦跳,頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),肩繞繞,手拍拍,腳踏踏,屁股再來扭一扭…….
最后讓孩子聽音樂做運動,首先老師教,孩子們學(xué)習(xí),等動作熟練了,孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演,讓孩子感覺運動帶給我們的快樂,從而達到鍛煉身體的目的`。在整個活動中,我以孩子為主體,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異,既激發(fā)了孩子愛運動的積極性,又讓孩子在運動中學(xué)到技能,在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助,讓孩子有了信心,在孩子表演結(jié)束后我給與了他們評價和獎勵,總之這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯,師生配合得非常好,達到了我想要的教學(xué)目標(biāo)。如果讓我重新再上一次這節(jié)課,我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己,最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂,或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場,最后來一次親子健身操賽,這樣或許教學(xué)效果更好。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、感知角色特點,理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解“筆友”、“約會”、“絕交”等詞匯的含義,能用較準(zhǔn)確的語言表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
繪本大書、幼兒用書、dvd
活動過程:
一、圖畫書導(dǎo)入,初步感知角色形象。
1、解讀封面,了解主人公名字
封面上有誰?他們在干什么?
誰和誰約會?什么叫約會?
為什么會約會呢?好想知道,你們想知道嗎?
2、解讀扉頁,了解故事發(fā)生的地點
它們在什么地方約會?
二、集體閱讀p1—p9,引發(fā)幼兒對故事內(nèi)容的關(guān)注。
1、教師逐頁講述故事大書,分解畫面內(nèi)容。
p4:什么是筆友?
p5:呱呱把玲玲想象成什么?從哪些地方可以看出來?
那玲玲又會把呱呱想象成什么呢?
2、重點解讀信件,了解信件的主要內(nèi)容。
他們約會的'地點在什么地方?時間?相約干什么?
3、繼續(xù)閱讀至p9
約會前他們做了哪些準(zhǔn)備?
三、觀看dvdp9—p21,了解故事情節(jié)發(fā)展的過程。
1、集體觀看dvd,了解故事發(fā)展。
它們到底有沒有成功約會呢?
p13:誰先到約會地點?它是怎么去的?那呱呱又是怎么去赴約的?
一開始它們有沒有發(fā)現(xiàn)對方?為什么?
p17:什么叫絕交?誰來學(xué)一學(xué)玲玲說絕交的樣子?
最后見面了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)對方的?
見面后跟想象中的一樣嗎?哪里不一樣?
他們的表情怎么樣,心情怎么樣?
2、引發(fā)提問,猜測故事結(jié)尾。
那她們真的會絕交嗎?假如你是呱呱玲玲,你會怎么做?
四、閱讀p22、p23,了解故事發(fā)展的結(jié)局。
那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們一起來看看。
它們是怎么做的?
五、完整閱讀故事,進一步梳理故事發(fā)展情節(jié)。
幼兒自主閱讀圖畫小書,梳理故事發(fā)展的情節(jié)
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