精選美術(shù)教案模板集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
課題：畫(huà)下美好的每一天(日記畫(huà))
教學(xué)目的
通過(guò)畫(huà)日記畫(huà)，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶 和形象表達(dá)能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動(dòng)筆的良好習(xí)慣。同時(shí)在技法上鞏固線(xiàn)描畫(huà)的表現(xiàn)方法。
作業(yè)要求
用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)一幅日記畫(huà)，記下你一天中最深刻的見(jiàn)聞和感受。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備日記畫(huà)作品的幻燈片及公園、游樂(lè)場(chǎng)、馬路、家庭等有關(guān)場(chǎng)景的圖片，學(xué)生日記數(shù)則。
二、學(xué)生備好作業(yè)用的黑色墨水筆或簽字筆。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節(jié)
一、引入新課。
提問(wèn)：“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫(xiě)日記?怎樣寫(xiě)?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問(wèn)：“能不能用繪畫(huà)的'形式寫(xiě)日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫(huà)的內(nèi)容”。
提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè)事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征�！�
2．說(shuō)明日記畫(huà)的表現(xiàn)形式——線(xiàn)條畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色：
①畫(huà)的內(nèi)容(主題)。
②作者怎樣用具體形象、環(huán)境道具來(lái)表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?
�、诰唧w細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。
④線(xiàn)的疏密處理。
�、迣�(xiě)上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：
先寫(xiě)一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫(huà)一幅日記畫(huà)：
1．以人物活動(dòng)為主的，可先畫(huà)人物，再補(bǔ)背景。以景物為主的，先畫(huà)景物，再補(bǔ)人物。
2．先畫(huà)出大體構(gòu)圖和形象，再添加細(xì)部，注意線(xiàn)條組織的疏密關(guān)系，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節(jié)課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節(jié)
一、講評(píng)上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、講解調(diào)整，充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線(xiàn)，繼續(xù)完成作業(yè)。
四、講評(píng)：抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)便，表達(dá)清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
美術(shù)教案 篇2
人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。
(二)讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過(guò)程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序,理解作品的意蘊(yùn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解作品中藝術(shù)語(yǔ)言與主題表達(dá)的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法：欣賞法.理解法.
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）．導(dǎo)入：
1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫(huà)時(shí)對(duì)情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。
2、提出問(wèn)題“這節(jié)課我們也來(lái)欣賞一幅繪畫(huà)作品，你來(lái)設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫(huà)的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來(lái)的心理感受。
2、探究：理解作應(yīng)從幾個(gè)方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫(huà)家作品，認(rèn)識(shí)立體主義的作畫(huà)方法，及其形成的'
原因。
�。ㄈ┵p析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來(lái)的心理感
受，并討論、分析畫(huà)面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對(duì)作品主題表達(dá)所起的作用，對(duì)作品進(jìn)行歸納性評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模�、總結(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說(shuō)出現(xiàn)在對(duì)作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類(lèi)表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)活動(dòng)：
聯(lián)系1937我國(guó)人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感受
�。�、展示作品：
1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與解釋。
2、拓展知識(shí)，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂(lè)等。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)格爾尼卡牛頭：德國(guó)法西斯馬;西班牙無(wú)辜百姓課后反思：
第一課藝術(shù)源于生活，高于生活
課型：欣賞課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。
2、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教材，教學(xué)課件,實(shí)物投影儀等。
學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類(lèi)藝術(shù)作品（實(shí)物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語(yǔ)言表演或肢體表演的節(jié)目。
五、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
檢查學(xué)具，安定課堂。
�。ǘ⿲�(dǎo)入。
1、影視欣賞：動(dòng)畫(huà)片《奔尼兔》片段
2、思考比較：動(dòng)畫(huà)片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書(shū)"藝術(shù)生活"
�。ㄈ┟佬g(shù)作品賞析。
1、國(guó)畫(huà)作品《蝦》（齊白石）①映示國(guó)畫(huà)作品《蝦》(教材P4)齊白石是我國(guó)著名的藝術(shù)家，他在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石作畫(huà)反對(duì)拘泥于形似，主張作畫(huà)要形神兼?zhèn)�。他認(rèn)為"作畫(huà)妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。就拿他畫(huà)的蝦來(lái)說(shuō)吧：人們都覺(jué)得畫(huà)的像極了，蝦體透明，會(huì)游、會(huì)跳動(dòng)。不過(guò)當(dāng)我們拿畫(huà)中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。
�、凇段r》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡(jiǎn)練的畫(huà)法，使其所畫(huà)之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫(huà)的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡(jiǎn)，僅畫(huà)五條，就顯得多而生動(dòng)。所以他畫(huà)的蝦，既讓人感到是充滿(mǎn)生命力的在覓食游動(dòng)的活蝦，又讓人體會(huì)到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。
�、邸段r》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。
齊白石所畫(huà)之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫(huà)家集中和強(qiáng)化了蝦的典型特征，所以他畫(huà)的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫(huà)家根據(jù)長(zhǎng)期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
浙美版三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以?接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用?為原則，選擇符合3年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有16課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述3個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
本冊(cè)教材新增了很多國(guó)內(nèi)國(guó)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，盡管沒(méi)有作為單獨(dú)的欣賞課來(lái)呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫(huà)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美術(shù)課興趣濃厚。但動(dòng)手能力相對(duì)較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高，教師還要特別注意對(duì)學(xué)生衛(wèi)生和安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都
給學(xué)生帶來(lái)欣喜。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、用多種的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會(huì)在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的.表達(dá)出來(lái)線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。
3、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會(huì)用一些通用美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、在對(duì)自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時(shí)，能運(yùn)用以往的設(shè)計(jì)知識(shí)，有創(chuàng)意的綜合表達(dá)，并能完全的表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過(guò)工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動(dòng)物的花紋，能感悟色彩、線(xiàn)條的變化和豐富。
4、通過(guò)中國(guó)民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛(ài)民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；
3.選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；
4.通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
美術(shù)教案 篇4
教材分析
江蘇省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第三冊(cè)13《演電視》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。目的就是讓學(xué)生用身邊容易找到的各種媒材，美術(shù)教案－《演電視》紙盒、信封、紙片之類(lèi)，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾，設(shè)計(jì)制作出紙盒電視，然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生活的樂(lè)趣。美術(shù)教案－《演電視》
教學(xué)目標(biāo)
1·初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)。
2·熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫(huà)的展示方法。
3·熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備：電視機(jī)及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。
教學(xué)程序
在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，在我校現(xiàn)代生活教育思想的影響下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,<<13·演電視>>這一課,我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、玩游戲
1·小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的順序亂了，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙帶上。
3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）
4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的'天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。
二、看電視
1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。
3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。
設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。
三、猜電視
1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？
2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進(jìn)對(duì)電視機(jī)認(rèn)知的發(fā)展。
四、做電視
1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>
2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程－－畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。
4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？
6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）
7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。
9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）
10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？
11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。
設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作�，F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
五、演電視
1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。
2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。
3、表演評(píng)比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥�可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立自信發(fā)展個(gè)性，陶冶情操熱愛(ài)生活。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)
讓幼兒在拍拍打打的玩泥過(guò)程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能，激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備
每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥。
過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)橡皮泥
教師告訴幼兒這是橡皮泥，請(qǐng)幼兒團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。
2、操作
教師和幼兒一起玩橡皮泥。
�。�1）團(tuán)圓：比一比誰(shuí)團(tuán)的.橡皮泥像皮球。
（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。
�。�3）搓長(zhǎng)：皮球變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。
�。�4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
3、整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
建議
將橡皮泥陳設(shè)在美術(shù)角，供幼兒隨時(shí)擺弄。（完）
美術(shù)教案 篇6
一、教材簡(jiǎn)析：
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材共有18課，一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)能力和手工制作技能的探索。
二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)，通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力
。(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的`張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
五、措施：
�。�1）加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力
加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
�。�2）運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。
�。�3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景
倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。
美術(shù)教案 篇7
點(diǎn)線(xiàn)的游戲
1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)語(yǔ)言——點(diǎn)線(xiàn)的變化及其組合。
2、 通過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)畫(huà)面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多中形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
3、 通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
激發(fā)學(xué)生的想象，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。
根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多中不同的線(xiàn)有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線(xiàn)，并適當(dāng)運(yùn)用不同形狀的點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
掛圖
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)舊知
1、 我們以前學(xué)習(xí)過(guò)了點(diǎn)和線(xiàn)的種類(lèi)，首先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有哪些點(diǎn)。（有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲(chóng)蟲(chóng)點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等等）
2、 再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)有哪些線(xiàn)條，并請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)出來(lái)。
�。ǘ� 尋入新課
1、 大家都喜歡玩游戲，因?yàn)樵谕嬗螒虻倪^(guò)程中，可以感到快樂(lè)，可以產(chǎn)生許多新的體驗(yàn)。
2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂(lè)了，因此要享受快樂(lè)，就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
（三） 講授新知：告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線(xiàn)的游戲。游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽(tīng)老師講，開(kāi)動(dòng)腦筋，并大膽、細(xì)心地去做。
1、 點(diǎn)中心點(diǎn)
�、� 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好，我們開(kāi)始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫(huà)紙的中心點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。問(wèn)學(xué)生懂得什么叫中心點(diǎn)嗎？就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)。
�、� 注意只能用眼睛觀察，憑感覺(jué)，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時(shí)候，一定要看看上下左右，不能上來(lái)就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫(huà)面的中心。好你們來(lái)試試。（學(xué)生在畫(huà)紙上找中心點(diǎn)，并點(diǎn)上）
�、� 點(diǎn)的還不錯(cuò)，稍微偏一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，不可能頭一次都能點(diǎn)得非常準(zhǔn)的，以后訓(xùn)練多了自然就會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)。
�、� 大家看，這個(gè)中心點(diǎn)就把畫(huà)面分成了上下左右四個(gè)小方塊。接下來(lái)用剛才的方法點(diǎn)出這四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)。（學(xué)生點(diǎn)出四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)）
�、� 要大膽、細(xì)心，有時(shí)候憑感覺(jué)就能找到。
�、� 通過(guò)以上幾點(diǎn)，就把畫(huà)面分成出了十六個(gè)小格，我們?cè)侔堰@十六個(gè)小方格的中心都點(diǎn)出來(lái)。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）
�。ㄋ模� 根據(jù)想象連線(xiàn)
① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個(gè)點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線(xiàn)條把它們連起來(lái)，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫(huà)。但是連的時(shí)候不要隨便連，關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個(gè)點(diǎn)盡量用上，讓畫(huà)面充滿(mǎn)些。你們看這些點(diǎn)像什么東西？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的想象）
�、� 同學(xué)們的想象力很好，下面我們一同來(lái)欣賞一下其他同學(xué)的畫(huà)�？匆豢此麄�?cè)谶\(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)方面有什么特別的地方。（請(qǐng)學(xué)生觀看后，回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)中心線(xiàn)的運(yùn)用情況，如種類(lèi)、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等）
�、� 下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的'想象，運(yùn)用多種不同的線(xiàn)有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線(xiàn)。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）
�、� 大家通過(guò)觀察、分析、比較，再經(jīng)過(guò)聯(lián)想就把一副副畫(huà)畫(huà)出來(lái)了，這樣就輕而易舉地學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)的方法了。
（三）用點(diǎn)裝飾
�、� 大家能通過(guò)手中的畫(huà)筆把自己美好的想法勾畫(huà)出來(lái)了，有的同學(xué)畫(huà)得很細(xì)致，有的同學(xué)概括得很好，我們開(kāi)始感覺(jué)到畫(huà)畫(huà)真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行。
② 其實(shí)，除了這些常見(jiàn)的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。如果把這些點(diǎn)用到你的畫(huà)中，你的畫(huà)一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫(huà)出許多獨(dú)特的點(diǎn)來(lái)的。（學(xué)生繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）
�。ㄎ澹� 小結(jié)
學(xué)生繪畫(huà)結(jié)束，進(jìn)行作品展示、點(diǎn)評(píng)。
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