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      中班語言活動教案

      時間:2024-06-09 07:40:22 教案 我要投稿

      【熱門】中班語言活動教案范文錦集六篇

        作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【熱門】中班語言活動教案范文錦集六篇

      中班語言活動教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察圖片和對比講述,理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。

        2、能有興趣地參與到講述活動中,嘗試用短句能……,我也能……來描述想法。

        3、在傾聽和講述活動中幫助幼兒理解體驗"小的,是美好的",培養(yǎng)幼兒自信快樂的積極情緒。

        活動準(zhǔn)備:

        1、故事繪本一本。

        2、大、小差異大的生活物品若干:如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。

        活動過程:

        一、物品分類,體驗大小的不同。

        1、請幼兒觀察物品,找找有什么不同,并按照大小進(jìn)行分類。

        2、猜猜這些物品是誰的?你是怎樣知道的?

        二、交代故事名稱,出示故事繪本,欣賞理解故事內(nèi)容。

        1、觀察封面:你看到了誰?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?(感受故事開始對比幽默的特點(diǎn))

        2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁觀察講述,教師提問引導(dǎo):

       。1)大大(熊)和小。ㄐ埽┒既チ四睦?做了什么事情?

       。2)小。ㄐ埽┦窃趺凑f的.?

       。3)什么地方只有小小(熊)能去,大大去不了?后來怎么樣了?

       。4)你覺得小。ㄐ埽╅_心嗎?為什么?

        教師在幼兒閱讀完后用簡單圖標(biāo)記錄故事的場景、情節(jié),幫助幼兒理解記憶。

        3、師生回看繪本,再次講述故事,幫助幼兒體會"小的,也是美好的"。

        三、談話

        "我也能"根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,教師鼓勵幼兒表達(dá)自己的進(jìn)步和自己的獨(dú)特之處,嘗試用"×能……,我也能……"描述想法。

        四、小結(jié)講評

        教育幼兒要相信自己的努力,一定能把事情做到最好。

        活動延伸:

        1、美勞區(qū):繪畫"自畫像"或"獨(dú)特的我"。

        2、將繪本投放進(jìn)圖書角供幼兒自主閱讀。(有條件的班級可以組織繪本漂流活動)

      中班語言活動教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給它造成的窘境。

        2、在玩指偶的過程中,再現(xiàn)詩歌情景,并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩歌。

        【活動重難點(diǎn)】理解詩歌中烏龜由于不愿意說話而帶來的麻煩,激發(fā)想說,敢說、愿意說的愿望。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、掛圖三幅。

        2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

        【活動過程】

        一、引題,烏龜不理我。

        1、猜謎語。

        師:今天我們班來了一位小客人,是誰呢,別著急,猜出謎語你就知道啦。聽好了:“小小碉堡,露出腿腳,誰在里面縮頭縮腳”。(烏龜)

        2、請出小客人“烏龜”,引出詩歌《烏龜怪脾氣》。

        師:喲,真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹戆伞?/p>

        師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說:小烏龜好。(幼兒自由回答)

        可能沒聽見,再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼,(幼:小烏龜好。)

        奇怪了,我們跟他打招呼,問問題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。(烏龜怪脾氣,見誰都不理)

        烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來看看。

        二、烏龜怪脾氣。

        1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

        師:圖片(1)上太陽怎么樣?烏龜要去干嘛啊?我們用一個好聽的`詞來形容太陽叫紅艷艷。師:太陽紅艷艷,烏龜忙爬山。

        師:烏龜碰到了誰,蝸牛是怎么說的?(蝸牛說:“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬

        (蝸牛說:“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)

        師:(圖2)看、這回他又碰到了誰,猜猜看它又會怎么說?(青蛙說:“山路滑!”)誒,滑是什么意思?對,滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說:“山路滑!”烏龜不理蝸牛)

        (圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜?shù)念^上都冒金花了。

        烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)。

        對,烏龜還是不說話,烏龜不說話,有誰來救他?

        2、學(xué)念兒歌。

        (1)師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來說一說,名字叫、、、、請仔細(xì)聽一聽?

        (教師朗誦兒歌,幼兒傾聽)

        (2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來念念兒歌。。

        (教師和幼兒一起朗誦)

        (3)看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準(zhǔn)備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。

        (4)小朋友們念的都很不錯,但我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友當(dāng)念到蝸牛時,沒有拿出蝸牛的指偶,當(dāng)我們念到蝸牛時,蝸牛的指偶出來,青蛙的指偶藏起來,當(dāng)念到青蛙時青蛙的指偶出來,蝸牛的指偶藏起來,我們再來試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。

        (5)現(xiàn)在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。

        (6)現(xiàn)在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的怎么樣?

        師:小朋友們說的都很棒,老師為你們拍拍手。

        師:小烏龜這個怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎?等下,我們再去想想、說說,我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

      中班語言活動教案 篇3

        【活動目標(biāo)】

        1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

        2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

        3、學(xué)會感知整體美。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、音樂"數(shù)鴨子"。

        2、鴨媽媽頭飾一個,鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。

        3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

        4、鴨寶寶線條圖若干份。

        【活動過程】

         (一)導(dǎo)入部分

        律動"數(shù)鴨子"。

        1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)

        2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

       。ǘ┗静糠

        向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

        1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的.鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!

        2.和孩子一起欣賞圖片!

        欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)

        1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)

        提問,引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

        1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問問小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)

        2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

        附:鴨媽媽買鞋

        鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

        老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"

        老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"

        這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項鏈,你會變成大美人。"

        項鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"

        哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

      中班語言活動教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

        2.感受大小,粗細(xì),多少的不同。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件ppt。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。

        二、出示圖片

        提問一:

        第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同 )經(jīng)驗回憶:你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很。

        提問二:

        第二幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再觀察第四幅圖:比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)經(jīng)驗回憶 :在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?

        提問三:

        第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和蔥 有什么不同?(粗細(xì)不同 )經(jīng)驗回憶 :你們平時在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)?

        三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

       。ǹ梢苑殖尚〗M,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細(xì),一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編:

        教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

        活動總結(jié):

        孩子們,我們今天的收獲真大,學(xué)了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。

        活動延伸:

        在活動區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。

        教學(xué)反思:

        《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的.興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,同時使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞。

        總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

      中班語言活動教案 篇5

        目標(biāo)

        1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

        2.體會散文的幽默、詼諧意味。

        準(zhǔn)備

        1.掛圖。

        2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。

        3.故事磁帶。

        4.活動前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。

        過程

        1.欣賞圖片。

        ――這些圖片講了些什么事情?

        ――幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動材料,看后可小聲討論。

        ――你看到了什么?

        ――太陽在干什么?

        ――這個太陽和我們平時看到的太陽有什么不同? (幫助幼兒理解:調(diào)皮)

        2.欣賞散文

        ――散文里講了誰的事情?

        ――聽了散文后你心里有什么感覺?

        3.再次欣賞散文。

        ――散文的題目是什么?為什么要說它是個調(diào)皮的太陽?

        ――你有什么聽不懂的地方嗎?

        4.游戲:調(diào)皮的太陽。

        ――幼兒分成五組,在五個不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。

        ――跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動作。

        如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動作;

        到第二組,幼兒扮演的莊稼做長高的動作;

        到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;

        到第四組,幼兒做天熱游泳的動作;

        到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動作。

        建議

        1.該活動為二課時。

        2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。

        3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。

        附:調(diào)皮的太陽

        調(diào)皮的太陽來到屋子里,掀開被子,催小朋友早早起床。

        調(diào)皮的太陽來到田野里,使足勁兒把莊稼往高處拔。

        調(diào)皮的'太陽來到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的……

        調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺,熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

        調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

        調(diào)皮的太陽玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。 (韶山/文)

      中班語言活動教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容。

        2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

        3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

        5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1、理解故事內(nèi)容

        2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

        難點(diǎn):

        1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

        2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT課件

        教學(xué)過程:

        一、輕松導(dǎo)入

        二、故事欣賞

        三、提問思考:

        1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

        2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?

        3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?

        討論:小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

        四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言

        五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

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