【實用】中班教案模板集錦八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
糖果超市——認(rèn)識8
一、活動目的：
1、樂意參與數(shù)學(xué)游戲活動，體驗生活中運用數(shù)學(xué)的快樂。
2、感知8以內(nèi)的數(shù)量，在游戲中認(rèn)識8。
二 、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾一個、糖果若干、透明袋人手一個、點子卡片、數(shù)字卡片若干、食品盤若干、進(jìn)貨單人手一份等
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室創(chuàng)設(shè)“糖果超市”的情境
三、活動過程：
�。ㄒ唬┵I糖果：感知7以內(nèi)的數(shù)量
1、以“幫小兔的糖果超市進(jìn)貨”的口吻引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
教師：（出示小兔頭飾）嘿，小朋友們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好，糖果都快賣完了。小朋友們你們愿意幫我進(jìn)貨嗎？
2、進(jìn)糖果
�。�1）討論：進(jìn)貨單的作用。（進(jìn)貨單的.數(shù)字是多少，可以買幾個糖果？）
教師：這是糖果店的進(jìn)貨單，你們知道進(jìn)貨單有什么用呢？怎么用進(jìn)貨單呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論“進(jìn)貨單的用法”）
�。�2）提出要求：a、進(jìn)糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。
b、進(jìn)與自己進(jìn)貨單數(shù)量相同的糖果。
教師：小朋友們真棒。進(jìn)貨單上的數(shù)字是幾就請你進(jìn)幾顆糖果，比如進(jìn)貨單上數(shù)字是8，那我們應(yīng)該進(jìn)幾顆糖果呢？去進(jìn)貨時應(yīng)該怎么樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。
3、集中交流：
復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，并引出數(shù)字8
a、你用進(jìn)物券買了多少糖果，可以用數(shù)字幾來表示？
教師：現(xiàn)在我要考考小朋友了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。（出示數(shù)字卡片8）
b、8像什么？8還可以表示什么？（出示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅干”等。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知“8”）
4、引導(dǎo)幼兒將進(jìn)的糖果送到超市相應(yīng)的貨架上。
教師：謝謝小朋友們。請你們幫我?guī)吞枪旁谪浖苌稀?/p>
（二）裝糖果：感知數(shù)量8
1、以“小兔的朋友小熊要過8歲生日，想請小朋友們幫忙裝數(shù)量是8的糖果”的口吻引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字8
教師：（以小兔的口吻說）明天我的好朋友小熊就要過8歲生日了。請小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。
2、提出要求：
（1）每袋應(yīng)裝數(shù)量是8的糖果。
中班教案 篇2
目的：
１． 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語言表達(dá)出來。
�。玻� 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備：
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。
過程：
一、 談味道
�。保� 你們平時嘗過什么味道？
�。玻� 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？
�。常� 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當(dāng)時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的'味道。
二、 嘗味道
�。保� 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達(dá)。
�。玻� 請5～6個幼兒說說準(zhǔn)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導(dǎo)。
三、 畫味道
�。保� 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回指導(dǎo)。
�。玻� 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
�。常� 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評
１． 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。
�。玻� 請5～6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
�。常� 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。
�。矗� 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？
拓展閱讀：中班美術(shù)教案畫春雨
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。
師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低�。磕銜w嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”。
師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的`詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學(xué)念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
3、愿意主動地與同伴交流。
活動準(zhǔn)備：
課件，電視機，話筒，操作卡。
活動過程：
一、出示電視機，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動。
老師這里有一臺神奇的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！
二、播放課件，理解故事內(nèi)容。
1、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。
2、師：“雨天”是怎樣的`心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）
3、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受��！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。
4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？
5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）
6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？
7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？
獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？
8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？
9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。
10、播報員：好，森林電視臺心情播報開始啦，哪位播報員來播報一下你采訪的情況。
三、幼兒操作。
1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？
�。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f一說你得想法。）
2、教師講評。
3、總結(jié)：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。
4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 利用梯子、輪胎開展游戲，提高幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。
2、 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神
3、 使幼兒集體意識和自我保護(hù)意識得到提高。
活動準(zhǔn)備
梯子3把、輪胎6個、音樂、椅子18張
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、1、播放音樂《歡樂年華》幼兒隨音樂活動身體各關(guān)節(jié)。
2、2、提問引入
師：“今天要跟小朋友玩一個闖關(guān)游戲，這個游戲的名字叫《翻山越嶺》一聽這游戲的名字就知道這游戲的.難度了不知道小朋友有沒有信心闖過關(guān)呢（有）請配課老師將道具按要求擺放好，老師將幼兒分成三組
師；這里有梯子，還有輪胎。游戲共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。
3、教師示范游戲玩法及要求
�。�1）游戲的第一關(guān)是：3隊幼兒同時出發(fā)，幼兒八字腳打開踩在平放于地面的梯子上，過梯橋，下了梯橋后讓幼兒重新回到隊伍后面排隊
�。�2）緊接著是游戲的第二關(guān)，（用椅子把梯子架起來）讓幼兒在梯子的一端爬到另一端，在幼兒爬行的過程中老師在旁邊指導(dǎo)
�。�3）最后一關(guān)：在第2關(guān)的基礎(chǔ)上每一隊增添2個輪胎，兩個幼兒手拉手在兩個輪胎上面走一圈然后下來，重新回到隊伍后面排隊，可進(jìn)行一次或多次游戲。
四、結(jié)束部分：
1、表揚活動認(rèn)真的幼兒
2、聽音樂《相愛》、做放松動作。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸的本領(lǐng)，愿意用普通話夸夸爸爸。
2、了解兒歌內(nèi)容，并愿意模仿跟念
重點：愿意模仿跟念兒歌
難點：愿意用普通話夸夸爸爸
活動準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗：孩子們對自己的爸爸的本領(lǐng)有一個簡單的了解
2、課件
活動過程
一、說說：爸爸本領(lǐng)大——了解爸爸的本領(lǐng)
1、引入提問：你的爸爸叫什么名字？
引導(dǎo)幼兒用普通話說一句話“我的爸爸叫XX�！�
2、提問：你的爸爸有什么本領(lǐng)？
引導(dǎo)幼兒用普通話說出爸爸的本領(lǐng)，如“我的`爸爸會XX�！弊層變赫f以及簡單的完整句。
3、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)真大，會做那么多的事情，我們來夸夸我們的好爸爸。
二、聽聽：飛呀飛——了解兒歌內(nèi)容
1、引入：我知道爸爸有一樣本領(lǐng)，你們聽聽看，是什么本領(lǐng)？
2、教師念兒歌
提問：爸爸又什么本領(lǐng)？
3、教師邊看課件邊念兒歌
提問：你聽到我是什么？
誰高高舉？
落在誰的懷抱里？
4、再次欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試跟念。
5、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)真大，把我像小飛機一樣高高的舉起來，我們真幸福。
三、念念：飛呀飛——愿意模仿跟念
1、引入：我們來夸夸我們的爸爸吧！
2、幼兒跟著老師一起跟念兒歌，并模仿動作
3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動作。
4、小結(jié)：我們的爸爸本領(lǐng)大，我們回家夸夸我們的爸爸，再讓爸爸讓我們做小飛機。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈
3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)
看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣，會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。
2、出示圖(二)
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的.呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)
這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)
3、出示圖(三)
他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓勵幼兒想象)
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導(dǎo)幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?
2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?
反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進(jìn)行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
中班教案 篇7
活動目的：
1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過元旦慶�；顒樱變簠⑴c包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂，準(zhǔn)備包餃子用的食材。
活動過程
1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的`菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強 食欲）
7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后，準(zhǔn)備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子？）
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步知道圓圓的物體能滾動。
2、激發(fā)幼兒對滾動現(xiàn)象的好奇心。
教學(xué)難點：讓幼兒能初步的感知滾動現(xiàn)象.
課前準(zhǔn)備：
1、塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；記錄紙每人一張（上畫有沒輪子的汽車）；集體記錄紙兩張
2、情景表演的幼兒一名（大班）；沒有輪子的汽車一輛
課時安排：四課時
教學(xué)過程：
1、情景表演，引出問題C（大班）：嗚嗚嗚，我的汽車：小朋友，你怎么了？C：（大班）我的汽車的輪子不見了，汽車不能玩了，小朋友，你們幫幫我，什么東西可以象輪子那樣滾動呢？T：小朋友，你們知道什么東西可以滾動嗎？C：氣球可以滾動！C：鈴鼓可以滾動，圓形的東西可以滾動。C：老師，地球也可以滾動的，還有口杯也可以滾動。C：奶瓶也能滾動，還有喇叭…………
2、幼兒設(shè)想，老師做集體記錄C（大班）：老師老師，你看，我找到了這么多的東西，它們能不能滾動呢？T：這個？我得試試才知道。小朋友，我們一起想想這些東西誰誰能滾動C：圓形的東西可以滾動的，三角形就不行。C：正方形和長方形的好象也可以滾動的。C：圓形的就可以滾動。T：我們一樣一樣的來想，然后老師把你們的想法記錄下來，好嗎？如果認(rèn)為圓形能滾動的小朋友就站到曾老師這邊，認(rèn)為不能滾動就站到馬老師那邊。（幼兒選擇后）咱們來數(shù)數(shù)曾老師這邊有幾個人？馬老師那邊又有幾個？三角形，長方形，正方形的選擇同上。
3、幼兒分組實驗，驗證想法T：每個小朋友說的都不一樣，那咱們試試，看看到底誰能滾動，好嗎？幼兒實驗，操作C：你看，圓形的可以滾動吧。C：正方形也可以啊�。ㄟ@個小朋友在用手不停的翻動著正方形，他就認(rèn)為這是正方形在滾動）C：老師，你看，我的三角形也能滾動（他用一只手指輕輕壓住三角形的一角，然后用另一只手來彈三角形，三角形就能移動）
4、記錄自己的實驗結(jié)果T：你們剛才都試了，誰能滾動�。磕呛�，咱們把能滾動的形狀畫到汽車上，給它當(dāng)輪子，好不好？
5、交流，討論幼兒交流，再請每個孩子都上臺講述自己的發(fā)現(xiàn)。T：剛才你實驗的時候發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實驗，誰愿意來告訴老師？C：我發(fā)現(xiàn)圓形的東西可以滾動，是這樣的.（他用兩只手在胸前不停的上下前后交替畫圈，象開火車那樣）C：我看到圓形的東西能滾動，能做汽車輪子，讓汽車動起來，爸爸就可以帶我上幼兒園了。
活動延伸：有趣的圓形讓幼兒回家去尋找圓形的物體，并試試看，它們能不能滾動呢？
活動反思：
在這次實驗活動中，孩子的主動性很高，很樂意去探索。語言表達(dá)又有了進(jìn)步。但是，活動結(jié)束后，我自己覺得在這次活動中還是存在著一些不足之處-----這次活動用的是汽車貫穿整個活動，可是，好象對孩子的暗示行比較大，因為在孩子的生活經(jīng)驗里汽車的輪子就是圓形的；還有就是，可能滾動這個現(xiàn)象對于小班的孩子來說有一定的難度，他們在活動中總是容易把滾動和移動的現(xiàn)象混為一談，可是如果解釋，我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個問題。
【中班教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
中班教案02-11
中班教案02-11
中班教案02-12
中班教案02-12
中班教案02-12
中班教案02-12
中班教案02-12
中班教案02-12